《繩子那頭是什么》教學設計

　　活動目標：

　　1、對閱讀故事感興趣。

　　2、以繩子為線索，嘗試續編故事結尾。

　　活動準備：

　　教學課件、繩子一條、教學PPT

　　活動過程：

　　1、出示繩子引起幼兒興趣

　　教師：請小朋友看一下，今天趙老師帶來了什么？

　　教師：你知道繩子可以干什么嗎？

　　2、看圖聽賞故事

　　教師出示教學課件，請幼兒邊看邊猜想。

　　幻燈片1：有一天妞妞找到一條長繩子“我可以拿著它來玩”，妞妞說，可是繩子好像被什么東西拉住了，“誰拿著我的繩子呢？”（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）

　　幻燈片2：妞妞順著繩子邊拉邊走，哦，原來是一條小船。

　　幻燈片3妞妞順著系繩子的木樁繼續向前，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）

　　幻燈片4：哦，原來是媽媽的晾衣繩，繩子上還飄動著她的花裙子。

　　幻燈片5：妞妞順著晾衣繩繼續向前走，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的`那頭是什么？）

　　幻燈片6：哦，原來是一個旗桿，妞妞拉動繩子，紅旗就升起來啦。

　　幻燈片7：妞妞順著升旗的繩子繼續走，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）

　　幻燈片8：哦，原來是一只可愛的小羊，妞妞用繩子將小羊牽到草地上。

　　3、看視頻，聽故事，熟悉故事內容。

　　教師：妞妞的繩子那頭都有什么呢？

　　4、嘗試續編故事

　　（1）、繩子還沒有斷，妞妞拉著繩子繼續向前走，繩子的那頭到底是什么呢？小朋友你來猜一猜，來給故事編一個結尾吧。

　�。�2）播放PPT,繩子的作用。

　　教師：繩子還可以干什么用？（遷移已有經驗為創編做準備）

　�。�3）教師：請你把自己的想法畫出來，并講給其他小朋友聽。

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