《二方連續剪紙》教學設計模板
教學目標：
1、學習二方連續圖案，學會二方連續圖案剪紙。
2、提高感知美、創造美的能力；體會勤動腦、多動手創造美的成就感。
教學重點：
1、折剪出二方連續圖案剪紙作品
教學難點：
1、二方連續圖案剪紙連接點技巧。
2、簡單鏤空圖案的制作。
教具學具準備：
PPT課件、長條形彩色紙每人五張，剪刀、鉛筆、橡皮擦、垃圾袋。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生剪紙工具的擺放，強調剪刀使用的安全注意事項。
二、導入新課
師：同學們，請看老師手里的材料和工具，有什么呀？
生：......
師：兩種簡單的材料，剪刀和彩紙，我能變出美麗的剪紙。時間只要20秒，你們相
不相信？
生：......
師：怎么沒掌聲呀，老師需要大家的掌聲。
生：（掌聲）
師：現在開始數，預備起1、2.....
生：1.....20
�。舫龆竭B續圖案剪紙——蜻蜓。向學生展示剪紙作品）
師：這樣的剪紙作品好不好看，
生：好看
師：你們想不想學？
生：想
師：我們馬上來學習今天的美術課——二方連續圖案剪紙
�。ò鍟n題——二方連續圖案剪紙）
三、探究學習
（一）、認識二方連續圖案：
三個問題解決圖案的學習和理解。
出示課件，二方連續剪紙圖案作品，學生觀察思考。提出問題：
1、二方連續圖案整體成什么形狀？
2、二方連續圖案由什么圖案構成的？
3、二方連續圖案有什么樣的規律？
請大家仔細觀察銀幕上的這些二方連續圖案，動腦筋思考老師的三個問題， 讓學生思考半分鐘
同學們有答案了嗎？請舉手回答
學生回答：......
教師總結：
1、整體成長條形的。就像排隊一樣，越排越長。
2、一個個相同的圖案組成的。就像我們的雙胞胎，三胞胎一樣。
3、由一個個單獨的圖案互相連接在一起的。就像大家手牽手一樣連接在一起。
�。ǘ�、制作二方連續剪紙作品
三個步驟完成制作
師：學習了二方連續圖案，現在我們來制作二方連續圖案的剪紙作品，好不好？ 生：好
師：我們分三個步驟來制作，折、畫、剪。我們分三步來做（三部制作，一步拔高） 我們分三步來做，請大家跟著老師來練習。好不好？
學生：......
師：
1、折
現在我們做第一步：折
請大家拿一張彩紙。方法的訣竅就是對折對折再對折，對折三次。
教師示范折紙，要求對折的.時候方向正確，要仔細，把紙對齊
峰谷線放左邊
2、畫
畫的時候選擇簡單漂亮的圖案，現在我們以蜻蜓為例子。跟著老師來畫。
教師示范繪畫，學生跟畫，畫的時候要注意一定要畫到折紙的邊緣。兩個起始點之間留一點距離。左右兩邊至少要有一處挨著折紙邊緣的地方。（重點講解和要求） 峰谷線放左邊，確保圖案完整性。
3、剪
沿著畫的線條把圖案剪下來。
教師示范，學生跟學，左手把折紙捏緊，不要松以免剪的時候紙張移位。剪的時候要膽大細心，剪整齊，注意不要剪斷了，特別注意邊緣連續的地方。
從上到下或從下到上，方向一致性。
點評總結：
師：請同學們展開自己的作品。那些同學剪成功了呀？請高舉你的作品。 生：
師：大部分同學都成功了，但是還是有一部分同學剪斷了、沒有連接起來，做失敗了。
請同學們思考為什么他們的圖案沒有連接起來呢？
生：
師總結：關鍵就在于連接點，老師在畫的時候特別強調的：一定要畫到折紙的邊緣，左右兩邊至少要有一處挨著折紙邊的地方。這個就是連接點。（幻燈片展示連接點）沒有連接點，我們的作品就會一個個散的，就會失敗。
4、圖案的美化——簡單鏤空圖案的處理
通過對比兩組圖案，感受鏤空圖案的美感。
師：同學們思考，這些簡單的鏤空圖案怎樣用我們的剪刀剪出來？
生：（學生回答）
教師總結：局部對折法，1、對折剪，2、對折破口。教師演示。
四、課堂作業：
師：除了剛才老師剪得蜻蜓，還有很多圖案可以用來制作二方連續剪紙。 出示參考圖案
選擇簡潔漂亮的圖案制作二方連續圖案剪紙，自己創造的圖案更值得表揚。 好，我們現在就開始制作二方連續圖案剪紙。
教師在黑板上補充一些相對有難度的圖案。
五、學生作品展示:
活動設計：帆船快跑
分組展示，將小組作品分別展示在畫好的帆船上充當帆布，看那個小組的作品最多，最好看。教師根據實際情況標示速度，帆船跑的最快的最終勝出。
請部分學生向大家介紹自己的作品。如有精美的作品，及時表揚，引導其他學生做出相對精致美麗的作品。
六、總結、評議
師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續圖案剪紙作品，回家可以把作品裝起來，也可以粘貼起來。
只要我們勤動腦筋勤動手，就能夠剪出更多更美麗的作品，把我們的生活裝點得更美好。
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