《野兔》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標：
1．認識7個生字。積累9個詞語。
2．正確朗讀課文。
3．能正確劃出寫野兔與老鷹搏斗的句子。
4．感受動物之間搏斗的驚險，體會野兔以弱勝強的計謀。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)人新課。
1．師：今天，老師為大家?guī)韮煞N動物，它們是——(教師出示“野兔”、“老鷹”貼圖)
師：小朋友們，你們是怎樣評價這兩種動物的?請用·怎么樣的野兔”或“怎么樣的老鷹”來說一說。
2．師：當(dāng)野兔遇到老鷹后，會發(fā)生什么事呢?
3．師：今天呀，我們可要認識一只不平凡的野兔，看看在它身上又會發(fā)生什么故事呢?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1．聽課文錄音，邊聽邊思考：說一說，你們都聽到了些什么內(nèi)容?
2．輕聲讀課文，自學(xué)生字。
3．檢查自學(xué)情況：
4．接龍讀課文。
三、抓住重點，學(xué)習(xí)主文。
1．學(xué)習(xí)第一節(jié)：作者在野地里發(fā)現(xiàn)了什么?齊讀第一節(jié)。
2．引讀第二節(jié)：我正要去追——(生讀)
3．重點學(xué)習(xí)第三、四節(jié)：
(1)自由讀。說一說：在這兩小節(jié)中，你們讀懂了些什么內(nèi)容?師板書
(2)師：弱小的.野兔是如何用巧計戰(zhàn)勝了兇悍的老鷹的呢?請以小組為單位，分別找出老鷹向野兔進攻的句子，用曲線劃出；野兔用巧計戰(zhàn)勝老鷹的句子，用直線劃出。
(3)小組合作學(xué)習(xí)。
(4)反饋交流。 隨機指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞讀出老鷹的兇猛，野兔的機敏。
(5)師：這真是只不尋常的野兔，讓我們再次有感情地朗讀第三、四節(jié)，領(lǐng)略這一奇異的景象。
齊讀第三、四節(jié)。
(6)師：現(xiàn)在，你們能不能根據(jù)課文插圖和提示，來說說野兔是怎樣用巧計戰(zhàn)勝老鷹的。
忽然野兔 ， 。那只老鷹 ， ·突然，野兔 ， ，一連幾下， ， ， 。原來， 。
1．師：學(xué)了課文后，這只野兔給你留下什么印象呢?請你再用“怎么樣的野兔”來說說。
2．師：小朋友們說得真好，對呀，在一定條件下，弱者也能戰(zhàn)勝強者。這就是課文告訴我們的道理。
3．有感情地朗讀全文。
五、落實練習(xí)，課外拓展。
1．組詞：割( ) 放( ) 府( )
害( ) 防( ) 俯( )
2．說一說：老鷹在天空中怎樣飛?演一演，再說一說，可以選用下面的詞語。
盤旋 斜著身子 撲棱 扇動翅膀 俯沖
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