初二上冊英語教學課件

時間：2021-03-27 11:46:58 教學課件我要投稿

初二上冊英語教學課件

　　板書是無聲的語言，卻是一堂課重點知識的呈現，是課堂教學不可缺少的重要環節。以下內容是小編為您精心整理的初二上冊英語教學課件，歡迎參考！

初二上冊英語教學課件

　　初二上冊英語教學課件一

　　課題： unit 4 how do you get to school? section a

　　課型：預習課

　　【溫馨寄語】 no one can call back yesterday.(昨日不會重現。)

　　【學習目標】 1.熟練掌握基數詞1-100的表達方式。

　　2.能夠描述怎樣到達某地的方式、路程及所花費的時間。

　　【重點和難點】 1.熟練掌握基數詞1-100的表達方式。

　　2.能夠描述怎樣到達某地的方式、路程及所花費的時間。

　　【學法指導】討論法歸類法

　　【語言目標】1.-how do you get to school?

　　-i walk to school.

　　-i get to school on foot.

　　2.-how does he get to school？

　　-he gets to school by bike.

　　-he gets to school on his/a/the bike.

　　-he rides his/a/the bike to school.

　　3.-how far is it (from your/his/her home to school)?

　　-it’s three miles.

　　-it’s nine kilometers.

　　4.-how long does it take (you/him/her to get from home to school)?

　　-it takes (about) 25 minutes.

　　-it takes (about) one and a half hours.

　　【重點詞匯】要求熟讀記憶以下單詞并寫出中文。

　　subway ( ) train ( ) bicycle( ) minute ( )

　　seventy( ) eighty( ) thirty ( ) hundred( )

　　ninety ( ) forty ( ) fifty ( ) sixty ( )

　　take ( ) by ( ) mile ( ) kilometer( )

　　初二上冊英語教學課件二

　　Unit 1 How often do you exercise ?

　　Section B

　　一、教材分析

　　1．教材地位

　　Unit 1 How often do you exercise ? 是八年級教材的起始單元，起著承上啟下的作用，在七年級所學內容的基礎上，進一步學習和運用一般現在時，表活動頻率的功能句How do you ...?及相關詞匯。 Section B 1a---2c 是在對Section A 進行了感知和體驗的`基礎上，更進一步落實聽，說，寫的訓練，從而達到學以至用的目的。

　　2．教學目標

　　1）知識目標

　　詞匯：學習并掌握 junk food , milk ,coffee , chip , cola , chocolate , drink , health , how many , interviewer.

　　功能句：學習并掌握 How often ...? It's good for . . .?

　　2) 能力目標

　　運用所學詞匯，短語，及句型進行自由交際的能力。

　　聽短文，快速捕捉信息的能力。

　　聯系實際，運用所學知識寫作的能力。

　　3）情感目標

　　培養學生良好的飲食，運動等生活習慣，保持身體健康。

　　3．教學重點

　　詞匯：junk food , milk , coffee, chocolate , drink , health .

　　功能句：How often . . . ? It's good for . . .

　　聽力

　　４．教學難點

　　結合功能句進行的聽力和寫作。

　　二、教法與學法

　　1．詞匯教學時，采用圖片及實物等直觀教學法，直觀形象，易于接受。

　　2．功能句How often . . . ?練習和運用，采用情景交際和任務教學法。教師創設情景，分配任務；學生自主探究，小組合作，從而學習，掌握并運用功能句進行交際的能力。

　　3．聽力訓練時，指導學生先感知問題，再有目的的去聽。根據學生聽的情況，適當調整聽的速度，確保聽的效果。

　　三、教學過程

　　環節1 熱身與復習

　　1．Word competition

　　全班同學分成4組，每組各出代表到黑板上，默寫出表飲食的名詞和頻率副詞，其余同學寫在練習本上，看哪一組同學在規定的時間內，寫的最多，最好。這樣既復習了舊知識，又為學習和運用新知識打下了基礎。

　　2． Free talk

　　3---5組同學，運用Section A所學知識，進行自由對話，其余同學認真聽，并根據聽的內容進行問答或轉述。

　　環節2 1a

　　1. Learn the new words

　　以舊引新，利用實物和圖片教學新詞匯 junk food , milk ,coffee , chip , cola, chocolate , drink

　　2. Look and match

　　Match the words with the pictures. Ss do by themselves , then check the answers .

　　3.Read and write the new words .

　　環節3 1b

　　1． Presentation

　　Show a picture of milk and ask the students

　　T：Do you like milk ？

　　Ss：Yes ， I do .

　　T：How often do you drink milk ?

　　Ss：I drink it every day / morning / night/ twice a day 。。。

　　當有學生說I never drink it 。 I don’t like it 。老師可以說 I want you to drink milk 。 It’s good for your health 。Drinking milk is good for our health 。

　　板書 want sb. to do sth. 和 be good for

　　2． Practice

　　Read the conversation in 1b , understand the meaning of " want sb. to do sth. " and " be good for " , Let the students make sentences .

　　Talk about the pictures in 1a in pairs .

　　Make up their own conversations in pairs

　　Show in pairs .

　　環節4 2a

　　1.Prepare

　　' Read the questions and the answers .

　　2. Listen and circle .

　　Firs t just listen , then listen and circle .

　　因為聽力材料較長，這一環節需要聽兩遍。

　　環節5 2b

　　1. Prepare

　　Read the questions quickly . 目的是能抓住要聽的主旨，便于快速準確地捕捉要聽的信息。

　　2．Listen and fill in the blanks

　　First listen and write ,then listen and check .

　　因為在2 中已經聽兩遍了，所以，這一環節可以邊聽邊寫，再聽檢查。要根據學生聽的情況，適當調整聽的速度。

　　3．Listen and repeat , and then read by themselves.

　　環節6 2c

　　1.Modle

　　Imagine the teacher is a interviewer, one student is Katrina or Jim . Make a interview.

　　2. Students work in pairs .

　　3. Students show in pairs .

　　4.Interview a student about his / her family , using " How often does your mother /father . . . ?

　　The questions and the answers in 2c can help you .

　　5. Ss work in a group of four .

　　環節7 Writing

　　1. Discuss the questions in groups.

　　Why Katrina is healthy ?

　　Is Bill healthy ? Why?

　　How to keep healthy ?

　　2. Write a passage

　　3. Some students read their passages .

　　設置這一環節的目的，是把聽和說的訓練落實到寫上，同時讓同學們明白，只有養成良好的生活習慣，才能保持身體健康。

　　環節8 Summary

　　1. Ask the students to sum up the words and the sentences .

　　2. Add: Drinking milk is good for our health .

　　Eating too much junk food is bad for our heath.

　　環節9 Homework

　　1．Remember the words ，phrases and the sentences。

　　2．Writing

　　課下采訪你喜歡的老師, 記下他/她的性格愛好, 起居時間,飲食習慣, 運動頻率等。寫一篇70 詞左右的短文。

　　四。板書設計

　　板書是無聲的語言，卻是一堂課重點知識的呈現，是課堂教學不可缺少的重要環節。板書要求安排合理，書寫規范，突出實用性。我的板書設計是這樣的：

　　Unit1 How often do you exercise? Section B 1a----2c

　　junk food chocolate How often do you eat vegetables?

　　milk drink Every day .

　　coffee health My mother wants me to drink it .

　　cola how many It' s good for your health .

　　chip three or four times a day Eating too much junk food is bad for your health.

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