兒童國畫教學(xué)計(jì)劃（精選9篇）

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的兒童國畫教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 1

　　"國畫"是中國畫的簡稱，是我國獨(dú)具民族形式和風(fēng)格的繪畫，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對(duì)民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好，實(shí)踐證明：從生理上來說，兒童的手臂活動(dòng)能力大大增強(qiáng)，從腦對(duì)手腕的控制力也大大增強(qiáng)，基本適合握筆的要求；從心理角度來說：此年齡階段兒童對(duì)外界的事物已有很大的好奇心，對(duì)自己所未接觸過的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫教學(xué)它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要；并且，開展國畫教學(xué)具有一定的社會(huì)價(jià)值。

　　對(duì)于少兒國畫教學(xué)，我認(rèn)為必須做到以下幾方面：

　　一、對(duì)兒童進(jìn)行國畫教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡練易學(xué)的內(nèi)容作為教材。

　　兒童國畫教學(xué)：應(yīng)根據(jù)兒童的年齡、心理、智力特點(diǎn)，選擇教材教法，讓兒童學(xué)習(xí)用一些他們能夠接受和容易掌握的國畫表現(xiàn)技法，進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持一下五個(gè)原則：

　　1、審美性原則：在兒童國畫教學(xué)中，無論是活動(dòng)目標(biāo)的制定、活動(dòng)內(nèi)容的選擇，還是活動(dòng)的實(shí)施都應(yīng)注意審美性。

　　2、創(chuàng)造性原則：在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性，以兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。

　　3、興趣性原則：教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的使用等都應(yīng)考慮兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　4、系統(tǒng)性原則：國畫教學(xué)必須遵循兒童的生理心理發(fā)展邏輯，在幫助兒童建構(gòu)審美心理結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該是有序的、連續(xù)的、層層推進(jìn)的，同時(shí)也是由易到難、由簡單到復(fù)雜、逐步深化的。

　　5、個(gè)別對(duì)待原則：兒童在發(fā)展水平上存在著個(gè)體差異，教師應(yīng)了解他們之間的差異并在實(shí)際教學(xué)中因材施教。

　　兒童雖然很小，但他們的思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。有人做過調(diào)查，兒童大都喜歡畫小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的'、常見的、兒童所能理解的、但又簡單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材，然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復(fù)多練，在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。

　　二、必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

　　畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì)；最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來也就很自覺了。

　　三、必須培養(yǎng)并提高兒童學(xué)國畫的興趣。

　　興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)行國畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國畫畫容易，畫國畫好玩，才能提高兒童的繪畫興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫國畫的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識(shí)，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望；我還將收集的許多兒童國畫作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過獎(jiǎng)，并在許多書上刊登過。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國畫的積極性；在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無窮的感覺。為了達(dá)到這一點(diǎn)，我在課前反復(fù)篩選教材，研究繪畫的最佳方法，將繪畫方法和繪畫對(duì)象編成易記的兒歌來配合教學(xué)，準(zhǔn)備了漂亮的示范畫提高兒童的繪畫興趣。有的時(shí)候還將實(shí)物給兒童觀看，增強(qiáng)其感受能力，再以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課后都布置小作業(yè)，給兒童留下深刻的印象，讓他們覺得國畫好學(xué)、學(xué)國畫好玩，從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望和興趣。

　　四、必須抓好國畫的基本技能訓(xùn)練。

　　國畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。

　　首先，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣，對(duì)兒童來說是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。

　　其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開始學(xué)國畫的兒童，一般不大會(huì)蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而"用墨之妙，全在用水"，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同，然后用小故事讓兒童在理性上理解三層墨色的不同。如：小朋友，筆寶寶好久沒吃東西了，請(qǐng)小朋友給它喂它沒有水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是"焦墨"。給它喂有一點(diǎn)點(diǎn)水的墨吃，讓它在紙上走走，它的腳印是"濃墨"。再給它喂有很多水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是"淡墨"。通過這種游戲使兒童掌握好用墨的技能，在掌握好這些技能基礎(chǔ)上，再進(jìn)行作畫練習(xí)。

　　五、布置小小畫展，進(jìn)行講評(píng)工作

　　布置小畫展，能讓每位孩子都有自己滿意的作品。然后對(duì)每幅作品進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評(píng)論。通過講評(píng)，使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過程中取人之長，補(bǔ)己之短。但在講評(píng)時(shí)要注意以表揚(yáng)為主，兒童的不足之處輕輕帶過，以免傷害兒童的自尊心和積極性。我在每次繪畫后都布置小小畫展，將兒童的不同作品放在一起進(jìn)行觀摹、比較，引導(dǎo)兒童評(píng)論誰的畫畫得最好、好在什么地方、怎樣畫這幅畫才會(huì)更漂亮等等，對(duì)兒童繪畫有很大作用。在此同時(shí)，其它兒童也得到啟發(fā)，將畫面畫得豐富多彩，生動(dòng)有趣了。

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、教材分析：

　　國畫是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫，凝注著我們民族幾千年來的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨(dú)特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，屹立于世界美術(shù)之林。國畫教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段，有助于學(xué)生了解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛國主義精神。國畫講究筆墨意趣，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫常與詩、書、印有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。

　　2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力，并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過欣賞和實(shí)踐，了解國畫的意境、技法等特征。

　　2、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)國畫的'用筆和用墨方法。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。

　　五、教學(xué)建議；

　　1、結(jié)合欣賞名作，介紹國畫的基本知識(shí)。

　　2、每節(jié)新課內(nèi)容，教師都要演示國畫用筆和用墨的技法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

　　3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

　　六、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 3

　　“水墨飄香”國畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國畫的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好國畫的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)社團(tuán)。現(xiàn)將社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下計(jì)劃：

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國畫的`基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　9月10號(hào)

　　三、活動(dòng)安排：

　　本學(xué)期活動(dòng)總目標(biāo)： 本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動(dòng)物和植物的寫意花鳥國畫練習(xí)，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。

　　課后作業(yè)：書法練習(xí)。

　　成果：展示 藝術(shù)節(jié)展示

　　四、活動(dòng)步驟：

　　美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)社團(tuán)，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團(tuán)辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術(shù)社團(tuán)

　　美術(shù)社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團(tuán)的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃

　　國畫是一個(gè)很廣的課程，山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：

　　（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的用筆用墨。

　　（2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對(duì)筆墨的感受能力。

　　（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡單的蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等方面入手，熟練筆墨運(yùn)用。

　　（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽

　　舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。開展社團(tuán)活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 4

　　學(xué)畫的方法不足一而論，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)較專業(yè)學(xué)習(xí)的孩子制訂．對(duì)不同的孩子可做相適應(yīng)的調(diào)整。

　　初學(xué)國畫以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生，想象力豐富，已具備一定的臨摹能力，且學(xué)習(xí)任務(wù)少，學(xué)畫時(shí)間充足，家長學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫上，便以較快入門，為進(jìn)一步學(xué)畫打下扎實(shí)基本功。

　　第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)畫興趣，了解文房四寶的基本知識(shí)，重點(diǎn)掌握正確的執(zhí)筆方法，熟悉毛筆性能，了解用筆的正、側(cè)、臥、逆、散的不同方法和效果，學(xué)會(huì)簡單的調(diào)墨調(diào)色。教材應(yīng)選擇學(xué)生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚蝦、小動(dòng)物等。教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愉快地繪畫，采用講解示范，學(xué)生跟畫的方法為好。講解力求生動(dòng)、形象、直觀，把深?yuàn)W難懂的理論形象化，可用編順口溜、童謠的方式。

　　第二學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來。花鳥畫的基本功主要是筆墨，筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會(huì)起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)杏花、桃花、李花、海棠就不會(huì)覺得其難；有了畫蘭花的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了畫竹的經(jīng)驗(yàn)，再學(xué)習(xí)天竹、蘆草、雜草就比較容易；同樣畫好了菊花再畫月季、牡丹、芍藥等就非常省力。因?yàn)樗麄兊男蜗蠼Y(jié)構(gòu)有共同之處，表現(xiàn)技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ)，等有了一定筆墨基礎(chǔ)，舉一反三學(xué)習(xí)其它花卉，結(jié)合學(xué)過的小動(dòng)物組成完整的幅畫，學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫譜》作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫為主，采用實(shí)物同范畫相結(jié)合的方法，結(jié)合實(shí)物講解花卉的形體結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律，并對(duì)照范畫簡述筆墨的表現(xiàn)技法。此階段學(xué)習(xí)相對(duì)比較枯燥，厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多，教師應(yīng)講一些歷代畫家的學(xué)畫故事，如：鄭板橋的一輩子寫蘭竹石、李可染的“廢畫三千”、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵(lì)學(xué)生學(xué)畫熱情，從小立下遠(yuǎn)大志向。另外可開展豐富多彩的課外美術(shù)活動(dòng)，如組織參觀畫展，進(jìn)行單元比賽，讓學(xué)生制作賀年卡、書簽送給老師家長等活動(dòng)，在學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到滿足的同時(shí)，欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。

　　第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是大量的花卉鳥類，運(yùn)用寫意花鳥畫的各種技法，由淺入深，逐步推進(jìn)，達(dá)到能對(duì)范畫獨(dú)立臨摹，結(jié)合寫生為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。書法學(xué)習(xí)進(jìn)入結(jié)體學(xué)習(xí)階段。教材安排應(yīng)按先易后難、先小后大、先簡后繁的原則，花和鳥穿插教學(xué)。花卉學(xué)習(xí)一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲、樹石、器物，應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫、臨摹、寫生等多種方式進(jìn)行教學(xué)。每一新的內(nèi)容要安排一周以上時(shí)間，爭取學(xué)一種、會(huì)一種，鳥類畫法以小寫意為主，花卉、樹石等根據(jù)不同題材不以小寫意為囿。

　　第四學(xué)期的教材安排以寫生、創(chuàng)作為主。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩的欣賞能力，傳授詩書畫印的`有關(guān)知識(shí)和落款蓋印的常識(shí)，欣賞歷代名畫，書法學(xué)習(xí)進(jìn)入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個(gè)題材從學(xué)習(xí)、臨摹到寫生創(chuàng)作為一個(gè)單元。如荷花學(xué)習(xí)單元可采用先學(xué)習(xí)荷花、葉子的各種畫法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫，再現(xiàn)場寫生，根據(jù)大量不同的寫生稿，用寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出不同構(gòu)圖、不同效果的作品來。教師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主。單元題材的選擇可根據(jù)不同季節(jié)和具體條件來決定。要注意創(chuàng)作時(shí)配景的選擇和搭配。培養(yǎng)學(xué)生詩的欣賞能力，可同欣賞名畫結(jié)合起來。歷代名畫中的詩意圖是很多的，另外可采用教師出題，讓學(xué)生創(chuàng)作詩意圖的辦法。

　　中國畫并非成年人的專利。只要合理安排教材，按學(xué)習(xí)、臨摹、寫生、創(chuàng)作的進(jìn)程，采用符合兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，取法乎上，循序前進(jìn)，兒童在寫意花鳥領(lǐng)域里也是大有可為的。通過二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫能力和繪畫知識(shí)都會(huì)有一個(gè)可觀的積累，這為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫打下了扎實(shí)的基本功。

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 5

　　學(xué)生對(duì)客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認(rèn)識(shí)、情感。他們的這種“特殊”與中國畫中的水墨畫的簡練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過實(shí)踐證明，學(xué)生掌握一些水墨畫的知識(shí)與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛動(dòng)人。課程調(diào)整后，美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動(dòng)。七、八年級(jí)的同學(xué)都是從來沒有接觸過國畫課程的.，而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過一個(gè)假期也生疏了。為此，我覺得應(yīng)該這樣來安排這學(xué)期的國畫課程：

　　第一階段

　　給學(xué)生講解一些中國畫的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。

　　筆鋒的運(yùn)用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側(cè)鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰(zhàn)筆、拖筆等等。

　　墨的運(yùn)用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。

　　色彩的運(yùn)用：

　　（一）色彩的對(duì)比與調(diào)和

　　（二）色彩的調(diào)配。用色的方法：

　　1、填色法

　　2、染色法

　　3、點(diǎn)垛法

　　4、罩色法

　　5、潑彩法

　　6、彩墨法

　　7、破色法

　　8、烘托法

　　9、反襯法。

　　第二階段

　　中國畫的臨摹。

　　臨摹的步驟和方法：

　　1、選畫

　　2、讀畫

　　3、對(duì)臨

　　4、意臨

　　5、背臨。

　　第三階段

　　給學(xué)生講解構(gòu)圖的意義和作用。其中包括：

　　（一）立意定位

　　（二）賓主關(guān)系

　　（三）虛實(shí)關(guān)系

　　（四）開合呼應(yīng)

　　（五）含蓄掩映

　　（六）題款與印章。

　　具體實(shí)施方案：

　　1、熟悉國畫用具，學(xué)習(xí)用筆方法。

　　2、糾正學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“臥筆”。

　　3、監(jiān)督學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“中鋒”。

　　4、提醒學(xué)生保持握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“側(cè)鋒”。

　　5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對(duì)顏色的調(diào)色有初步的掌握。

　　總之，國畫的知識(shí)面是非常的廣泛和深?yuàn)W的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，如果學(xué)生都能作到這一點(diǎn)，那么，我想：成功就在你的眼前！

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 6

　　教學(xué)目的：

　　1、明確國畫的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

　　2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。

　　3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。

　　教學(xué)要求：

　　1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識(shí)。

　　2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

　　3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

　　4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。

　　5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

　　教學(xué)方法：

　　1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。

　　2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。

　　3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。

　　4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、繪畫工具和材料。

　　2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。

　　3、花草的繪畫技法。

　　4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。

　　5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　筆法與墨的訓(xùn)練

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。

　　教學(xué)實(shí)施安排:

　　(一)課前教材工具準(zhǔn)備

　　1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。

　　2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。

　　（二）教學(xué)課程課時(shí)安排

　　1、課興趣課常規(guī)教學(xué)

　　2、課教學(xué)示范，荷花

　　3、課教學(xué)示范，魚

　　4、課教學(xué)示范，蝦

　　5、課教學(xué)示范，牡丹

　　6、課教學(xué)示范，葡萄

　　7、課教學(xué)示范，紫藤

　　8、課教學(xué)示范，海棠

　　9、課教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫法。

　　10、課教學(xué)示范，松樹

　　11、課教學(xué)示范，石頭

　　12、課教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫法

　　通過校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國畫的基本特點(diǎn)和部分現(xiàn)代著名畫家的代表作及相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)審美能力，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛。讓學(xué)生感受中國畫色彩美，了解中國畫筆墨基礎(chǔ)知識(shí)。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在中國畫教學(xué)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

　　本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國畫顏色）。

　　前四課屬于筆墨認(rèn)識(shí)階段，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)中國畫筆墨造型不了解，所以通過認(rèn)識(shí)“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對(duì)中畫筆墨的認(rèn)識(shí)。根據(jù)自己掌握中國畫筆墨能力，嘗試著利用中國畫筆墨進(jìn)行練習(xí)。寫意寫鳥畫則重于點(diǎn)線面的鍛煉，練習(xí)控制水墨調(diào)和，用筆的快慢。

　　后面的課程，著眼于靈活運(yùn)用中國畫筆墨進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。在臨摹大師作品時(shí)體會(huì)大師的筆墨特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用色構(gòu)圖等相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生用寫的方法進(jìn)行中國畫用筆用墨。

　　教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

　　2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

　　6、利用所學(xué)的中國畫知識(shí)裝飾自己周圍的環(huán)境。

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 7

　　一、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)

　　教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

　　二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則

　　1、審美性原則

　　美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng)造性原則

　　教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　5、實(shí)踐性原則

　　教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

　　三、教學(xué)過程中注意的問題

　　1、教學(xué)中注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?素描結(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　四、每堂課的結(jié)構(gòu)

　　1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。"了解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。

　　技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

　　思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。"接受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

　　2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

　　3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。

　　五、課時(shí)安排

　　和學(xué)生家長談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時(shí)

　　和學(xué)生談“為什么畫畫”?……………………………………1課時(shí)

　　繪畫知課 …………………………………………………………2課時(shí)

　　中國文房四寶………………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫常用技法……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——梅花 ………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——蘭 ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——竹 ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——菊花……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——紫藤 ………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——蔬菜 …………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——葡萄 …………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——蟲 ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫—— 魚 ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫——鳥………………………………………………………4課時(shí)

　　中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時(shí)

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)中國畫的興趣和愛好，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力；

　　2.通過國畫教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注能力，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力；

　　3.掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫作品的創(chuàng)作過程，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.課程一：中國畫的基本理論和技法

　　（1）講解中國畫的基本概念和分類；

　　（2）介紹中國畫畫材的使用以及基本工具的制作方法；

　　（3）講解中國畫的構(gòu)圖原則和畫面表現(xiàn)方法；

　　（4）重點(diǎn)講解筆法、線條和色彩的運(yùn)用技巧。

　　2.課程二：中國畫的`創(chuàng)作過程

　　（1）講解中國畫創(chuàng)作的整個(gè)過程，包括構(gòu)思、制作草圖、構(gòu)圖、應(yīng)用線條、填色、加工等；

　　（2）通過例示，讓幼兒感受中國畫的創(chuàng)作過程；

　　（3）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

　　3.課程三：中國畫的名家和作品欣賞

　　（1）介紹中國畫的著名畫家，如吳昌碩、齊白石、張大千等；

　　（2）引導(dǎo)幼兒欣賞收藏于博物館、畫廊的中國畫經(jīng)典作品；

　　（3）參觀畫展和畫廊，并與幼兒進(jìn)行討論和交流。

　　三、教學(xué)方法：

　　1.通過講解、演示和分組實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)；

　　2.通過成人示范進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)作；

　　3.針對(duì)不同年齡的幼兒，采用不同教學(xué)方法和內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對(duì)性和趣味性。

　　四、教學(xué)效果：

　　1.幼兒能夠掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫的基本概念和分類；

　　2.幼兒能夠通過中國畫的創(chuàng)作過程，提高幼兒的耐心和專注能力，加強(qiáng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力；

　　3.幼兒能夠欣賞中國畫的名家和作品，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

　　五、教學(xué)注意事項(xiàng)：

　　1.教學(xué)過程中注意安全，避免幼兒誤傷和事故。

　　2.教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)適合幼兒的認(rèn)知水平和心理需求。

　　3.教學(xué)內(nèi)容要貫徹“以人為本”原則，遵循科學(xué)教育的規(guī)律，從幼兒的興趣和需求出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

　　4.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和探索。

　　五、 總結(jié)：

　　通過這一幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃，可以更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中國畫，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力，為幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高提供了重要支撐。

　　兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 9

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景及意義

　　幼兒階段是人生中非常重要的一個(gè)發(fā)展階段，這個(gè)時(shí)期的兒童正處于認(rèn)知、語言、情感與社交等多元發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在多重信息的沖擊下，兒童在認(rèn)知與情感上面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須通過多種教育手段激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其發(fā)展健康個(gè)性和全面能力。而國畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，對(duì)兒童的繪畫和美學(xué)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此，在幼兒教育中，推廣國畫教育已經(jīng)成為當(dāng)前不可忽視的問題。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過幼兒國畫教學(xué)的特色設(shè)計(jì)，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化藝術(shù)創(chuàng)造和美學(xué)體驗(yàn)，為其留下美好的童年記憶，為未來的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒繪畫興趣，增強(qiáng)其審美意識(shí)和創(chuàng)造力；

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能；

　　3、開發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)細(xì)心、耐心、專注的.品質(zhì)；

　　4、提升幼兒的色彩感受和繪畫技巧，使其能夠更好地表達(dá)自己的情感和世界的認(rèn)知。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、國畫基礎(chǔ)知識(shí)的普及與認(rèn)知。

　　2、國畫的基本線描和畫法，多種辦法學(xué)習(xí)畫筆的運(yùn)用和線條變化。

　　3、各種動(dòng)物和花卉的繪制，繪制基本造型和結(jié)構(gòu)變形。（如跳躍的小魚、傲嬌的花貓、輕盈的蝴蝶等）

　　4、國畫色彩運(yùn)用，了解色彩基本概念和調(diào)配方法，學(xué)習(xí)不同色彩之間的搭配和運(yùn)用，嘗試自由搭配。

　　5、國畫實(shí)踐連貫型教學(xué)，主題美術(shù)啟蒙課程，多種方式激發(fā)幼兒興趣。

　　四、教學(xué)方法

　　1、互動(dòng)性教學(xué)法：以互動(dòng)為特點(diǎn)的教學(xué)在幼兒教育中尤為重要，教師能夠通過互動(dòng)性的教學(xué)方法使幼兒更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而更好地促進(jìn)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率和成果。

　　2、情景營造法：通過情景營造來創(chuàng)造各種生動(dòng)活潑的畫面，幫助幼兒更好地理解和掌握不同的國畫技法。

　　3、美育教學(xué)法：運(yùn)用美育教學(xué)法，將具體的國畫形式、繪畫技巧和美學(xué)意義與實(shí)際聯(lián)系起來，使幼兒在繪畫過程中不僅能夠體驗(yàn)到美的魅力，同時(shí)也能夠通過對(duì)美學(xué)概念的感受和理解，培養(yǎng)終身的美學(xué)興趣和美育意識(shí)。

　　五、教學(xué)過程

　　1、畫家概念普及：通過對(duì)國畫大師的介紹，讓幼兒了解國畫的發(fā)展歷史和著名畫家的代表作品。

　　2、線條課練習(xí)：運(yùn)用國畫筆墨進(jìn)行線條練習(xí)，較好地理解筆畫的輕重在描繪動(dòng)物和花卉造型上的運(yùn)用。

　　3、色彩啟蒙：通過現(xiàn)實(shí)場景和樹葉等學(xué)習(xí)初級(jí)調(diào)色方法，了解色彩的配合和搭配，添上動(dòng)物和花朵的肌理（如毛發(fā)、羽毛、花瓣等）。

　　4、主題擴(kuò)展：結(jié)合各種節(jié)日或者季節(jié)進(jìn)行繪制主題的國畫，讓幼兒在繪畫中感受到不同的情感和美學(xué)意義。

　　5、現(xiàn)場體驗(yàn)：廣場或水邊進(jìn)行徒步教學(xué)，讓幼兒在自然環(huán)境中不斷觀察繪畫內(nèi)容，如群芳、鳥類等，結(jié)合各種形體特點(diǎn)做筆墨訓(xùn)練。

　　六、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、繪畫作品評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒繪畫成果進(jìn)行評(píng)判，重視幼兒對(duì)繪畫造型、色彩運(yùn)用及構(gòu)思創(chuàng)新等方面的表現(xiàn)與作品的意義。

　　2、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：定期對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

　　七、教學(xué)策略

　　1、以情感共鳴的方式激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在繪畫中感受到美的價(jià)值和魅力。

　　2、注重幼兒的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注幼兒的創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)，通過創(chuàng)造性的教育方法和教學(xué)手段創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境和舞臺(tái)。

　　3、推崇“師生合作、方案管理、人才培養(yǎng)”三位一體的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，不局限于教學(xué)知識(shí)的傳授，更注重激發(fā)幼兒的探究學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

　　4、注重自我反思與教育創(chuàng)新，按照不同年齡段兒童的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平特征分類，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)技法，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面、系統(tǒng)、個(gè)性化的繪畫素養(yǎng)。

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