一年級數(shù)學教學計劃

時間：2022-03-16 13:30:56 教學計劃我要投稿

一年級數(shù)學教學計劃范文錦集九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學教學計劃范文錦集九篇

一年級數(shù)學教學計劃篇1

　　一、學情分析

　　本學期我擔任一(x)班的數(shù)學教學工作。一(x)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

　　二、教材分析

　　本冊教材一共分為七個單元：

　　1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);

　　2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);

　　3、分一分、認識物體;

　　4、11-20各數(shù)的認識;

　　5、20以內的進位加法;

　　6、20以內的退位減法;

　　7、總復習。

　　本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。

　　三、教學目標

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學重、難點

　　本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

　　難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，20以內的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　五、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、教學進度(略)

一年級數(shù)學教學計劃篇2

　　教學內容：

　　人教版義務教育課程標準實驗小學數(shù)學教科書一年級上冊第91－92頁。

　　教學目標：

　　1、認識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。

　　2、結合生活經(jīng)驗學會看整時，并知道并會書寫整時的兩種表示方法。

　　3、建立初步的時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察力和動手操作能力。

　　教學重點

　　學生認識鐘面，正確讀寫鐘面上的整時。

　　教學難點

　　幫助學生建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習慣。

　　教具、學具準備：

　　實物鐘、學具鐘、實物展示平臺及相關多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，生成問題

　　1、創(chuàng)設情境

　　師：老師聽說大家愛動腦筋，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語。

　　猜謎語：一匹馬兒三條腿，，日夜奔跑不喊累，，滴滴噠噠提醒你，時間一定要珍惜。

　　2、揭示課題：這節(jié)課我們就來和鐘表交朋友，進一步“認識鐘表”。

　�。ò鍟n題：認識鐘表）

　　二、探索交流，解決問題

　�、逭J識鐘面

　�、庇^察鐘面

　　師：既然是交朋友，你想不想了解一下鐘表家族有哪些成員呢？（課件出示各種鐘表圖）以上都是鐘表家族的成員，漂亮嗎？你們愿意和他們交朋友嗎？

　　鐘表不光有漂亮的外表，他的鐘面上還有許多豐富的知識呢？想知道嗎？

　　學生拿出實物鐘，以小組為單位進行活動。通過比一比、撥一撥、說一說，看鐘面上有些什么，相互說一說。

　　2、認識鐘面

　　師：同學們觀察得真認真�，F(xiàn)在請同學們放下手中的小鬧表，看看我的超級大鐘面。誰愿意給同學們介紹一下，這個鐘面上都有些什么呢？

　　學生進行匯報。

　　a、有兩根指針，又長又細的是分針，又短又粗的是時針，最細最長的是秒針。

　　b、有從1到12共12個數(shù)。

　　c、12個數(shù)把鐘面分成了12個相等的大格。

　　師：怎樣區(qū)分時針、分針和秒針呢？這三個指針是按怎樣的方向轉動的呢？

　　生：按1、2、3、4、……12的順序轉動的。（教師出示轉動的鐘表）

　　師：你想體驗一下這幾個指針是怎么轉動的嗎？請照這樣的順序撥一撥你的小鬧鐘。

　　[意圖：提供豐富的感性材料，放手讓學生比一比、撥一撥、說一說，既滿足了學生的表現(xiàn)欲望，又培養(yǎng)了學生自主探索、小組合作的意識，充分調動了學生學習的積極性，把學習的主動權交給了學生。]

　�、嬲J識鐘面上整時

　　1、師：關于鐘面上的知識，小朋友知道的可真多。那我們到菲菲家看一看，現(xiàn)在是幾時？鐘面上的分針、時針分別指向數(shù)字幾呢？

　　生：7時，分針指向12，時針指向7。

　　2、師：時間一點一滴地過去了，我們再到菲菲家看看是什么時刻了？分針、時針各指向數(shù)字幾呢？

　　生：8時，分針指向12，時針指向8。

　　師：8時了，菲菲還不起床，你想對她說什么？（學生提意見）

　　3、鞏固1：小朋友真能干，老師這里有幾個時刻，（出91頁的幾個鐘面），你能讀出來嗎？和你的同桌說說。

　　學生相互說說，匯報訂正。

　　師：像10時、3時、12時，這些都是整時，怎么表示這些整時的時刻呢？（教師示范其中的一個：幾時就寫數(shù)字“幾”，后面在寫漢字“時”）

　　學生觀察、體會寫法，然后試著用這種方法寫剩下幾個鐘面的時刻，最后評一評。

　　師：觀察這幾個整時時刻的鐘面，你發(fā)現(xiàn)分針都指向數(shù)字幾呢？你能用一句話說說看整時的方法嗎？

　　學生小組議一議，總結出：分針指著12，時針指著幾就是幾時。

　　教師說明：平時我們所說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。

　　4、鞏固2：你會看整時了嗎？老師考考你。

　　師生一起活動，教師撥鐘，學生說時刻。

　　5、鞏固3：你想不想親自撥一撥小鬧鐘？

　　教師撥時刻，學生撥鐘。

　�、缯J識電子表上的整時

　　師：大家學的真好！其實在我們日常生活中，還有一種表你見過嗎？（課件出示）那就是電子表。課件出示7：00。生說出7時。你會看這樣的表嗎？生說出前面是7就是7時。師：對是7時，就寫7。后面兩個點，最后2個0。師生同說6、8時的寫法。

　　2、小朋友觀察得很仔細，你在哪里見過這種時間？電子表是怎樣顯示整時時刻的呢？

　　師：這是整時的第二種表示法，叫電子表示法

　　3、你能用這種方法表示其他時刻嗎？

　　師用９１頁的鐘面圖舉例子寫一個，讓學生試著用這種方法寫剩下的幾個。幾個學生板演，最后訂正并評一評。

　　三、鞏固應用，內化提高

　　1、既然大家都認識整時了，我們來一起看一看小東的一天吧！

　　早晨刷牙7時，上課8時，做操10時，吃午飯12時，看電視6時，晚上睡覺9時。讓生先做在課本上，然后再看課件回答。

　　2、師：你們真是太能干了，老師決定要為難你們一下，看誰被老師難倒了！出示第一個圖片，看一看時間，并說他們在做什么。

　　再出示第二副圖片說一說。最后問。

　　四、回顧整理，反思提升。

　　1、說一說這節(jié)課你學會了什么？

　　2、你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？

一年級數(shù)學教學計劃篇3

　　一、教材分析：

　　數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

　　二、教學目標：

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號＝＜＞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教學措施

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引同學注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結，力求準確把握難重點，難點.注重參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真，不斷歸納總結提高教學水平

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)同學的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高同學的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

　　3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取同學的意見，及時了解同學的學習情況，并有目的的對同學進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)，促進自己的教學

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

一年級數(shù)學教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　繼續(xù)深化“實施反思性教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質量。

　　二、教研的重點：

　　以教材鉆研為途徑，開展“同研一堂課、共議一主題”的教研活動，從而提高課堂教學質量。

　　精心組織好每周一次的“周交流”活動，做到“四個一”。

　　1、開展教育名言學習，每周教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；

　　2、教學經(jīng)驗文章學習，每周由組長向大家推薦一篇數(shù)學教學經(jīng)驗文章，組員做好業(yè)務筆記；

　　3、每周由組員就一個案例及教育教學實踐進行反思，與其它教師交流；

　　4、每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。

　　三、教研安排：

　　周次

　　內容

　　制訂教研活動計劃

　　聽“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應從哪幾方面考慮”報告

　　自我診斷，寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　集體備課，研討五年級數(shù)學課

　　①聽五年級數(shù)學研究課

　�、诩w

　　小學一年級數(shù)學教學計劃備課研討四年級數(shù)學課

　�、俳虒W論壇：“感受最深之事”——教學中

　　②聽報告：新理念下的教學設計

　�、俾犓哪昙墧�(shù)學研究課

　�、诩w備課研討三年級數(shù)學課

　　聽報告：“關于反思性教學”

　�、俾犎昙墧�(shù)學研究課

　�、诩w備課研討二年級數(shù)學課

　　教學論壇：“感受最深之事”——教育中

　�、俾牰昙墧�(shù)學研究課

　　②集體備課研討一年級數(shù)學課

　　聽一年級數(shù)學研究課

　　①參加課題組觀摩研討課展示活動

　�、诮虒W論壇：“缺憾之事”——教學中

　　圍繞《美麗的教育》進行讀書心得交流

　　制定復習計劃事宜

　　教學論壇：“缺憾之事”——教育中

　　自我診斷撰寫個人經(jīng)驗總結

　　教研工作總結

一年級數(shù)學教學計劃篇5

　　一、教學內容：

　　第一單元：餐廳里的數(shù)學問題8課時

　　第二單元：游樂園里的數(shù)學問題14課時

　　第三單元：市場里的數(shù)9課時

　　第四單元：商店里的計算12課時

　　第五單元：教室里的測量5課時

　　第六單元：總復習6課時

　　課時數(shù)共54課時

　　二、學生情況簡析

　　在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。

　　三、本冊教材目標分析：

　　（一）知識和技能

　　1、知道乘法的含義，乘法算式中各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來的，熟記1～4的30句乘法口訣。

　　2、熟練地掌握100以內的數(shù)，會讀、寫100以內的數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　3、熟練地口算20以內退位減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要愛護人民幣。

　　5、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米。

　　6、用劃正的方法整理數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)填入表格中，通過涂色等活動制作簡單的條形統(tǒng)計圖。

　�。ǘ⿺�(shù)學思考

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納和類比。

　　4、在解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

　　（三）解決問題

　　1、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同伴合作解決問題的體驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度

　　1、在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

　　2、在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

　　3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4、有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

　　四、教學重點與難點

　　1、知道乘法的含義，熟記1～4的30句乘法口訣。

　　2、會讀、寫100以內的數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　3、熟練地口算20以內退位減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。

　　五、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、研讀教材，抓住重難點，設計的活動要有利于突破重難點。

　　3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，創(chuàng)設適合學生年齡特點的情境，吸引學生的注意力。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

　　4、應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。多與后進生談話，關注他們的知識的掌握情況，及時輔導和表揚，樹立他們學習興趣的愿望。

　　5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

　　6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　7、作好組內教研，交流教學心得。

　　六、課時安排

　　第二學期教學進度表

　　周次時間授課內容課時

　　12.9—2.13餐廳里的數(shù)學問題、20以內退位減法（一）5課時

　　22.16—2.20xx以內退位減法（二）、練一練一、練一練二5課時

　　32.23—2.27加法和減法、練一練三、整理與應用一、智慧樂園5課時

　　43.2—3.6游樂園里的數(shù)學問題、認識乘法、2的乘法口訣、練一練四5課時

　　53.9—3.13100以內的數(shù)（一）、兩位數(shù)加一位數(shù)、練一練五、3的乘法口訣5課時

　　63.16—3.203.16—3.205課時

　　73.23—3.27練一練八、整理與應用二、智慧樂園二認識、100與整十數(shù)5課時

　　83.30—4.3100以內的數(shù)（二）、找規(guī)律填數(shù)、比較數(shù)的大小、練一練九5課時

　　94.6—4.10不進位加法、不退位減法、練一練十、整理與應用三5課時

　　104.13—4.17商店里的計算、認識人民幣、幾元幾角、進位加法（一）5課時

　　114.20—4.24練一練十一、練一練十二、退位減法（一）、練一練十三5課時

　　124.27—5.1練一練十四、乘減、練一練十五5課時

　　135.4—5.8整理與應用四、智慧樂園三、教室里的測量5課時

　　145.11—5.15認識厘米、量長度、認識米、練一練十六5課時

　　155.18—5.22智慧樂園四、總復習5課時

　　165.25—5.29總復習5課時

　　176.1—6.5總復習5課時

　　186.8—6.12期末復習5課時

　　196.15—6.19期末復習5課時

一年級數(shù)學教學計劃篇6

　　一、班級分析

　�。ㄒ唬┤谓贪嗉壌蟛糠謱W生的學習情況分析

　　經(jīng)過了一個學期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　�。ǘ⿲W困生基本情況分析

　　本班共有學生24名。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下：1、學習動機問題，導致學習困難2、學習策略問題，導致學習困難。3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。我們學校小學學生家長都是農村家庭，家長素質普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工，在外面隨便找個學校讓孩子就讀，因為教學方法、內容等方面的原因，這部分學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　�。ǘ┙滩牡木帉懱攸c

　　1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

　　2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

　　（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。

　�。�2）增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如100以內的加法和減法口算，以一系列學生學校生活內容（發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等）為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景，使學生體會到計算意義和作用。

　　（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點和興趣需要，以便激發(fā)學生的學習動機，促進兒童主動建構有關的數(shù)學知識。

　　3．教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

　�。�1）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。

　　（2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

　　4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

　　5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

　　（1）豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感，在《標準》中已有明確的說明。

　�。�2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

　�。�3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。

　　6．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

　　7．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

　　8．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

　　9．注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

　�。�1）注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材。

　�。�2）很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。

　　三、教學目標

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　�。ǘ┻^程與方法

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　6、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

　　7、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　�。ㄋ模┣楦袘B(tài)度與價值觀

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　四、教學重難點

　　（一）教學重點

　　這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

　　（二）教學難點

　　教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

　　五、教學措施

　�。ㄒ唬┞鋵嵔虒W“七認真”的具體措施

　　1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

　�。ǘ┽槍W困生的具體措施

　　五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

　　對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

　　1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

　　2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

　　3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。

　　讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。

　　六、課時安排

一、位置（4課時）課時安排

二、20以內的退位減法（13課時）

例1 3 課時

例2 4課時

例3 2課時

整理和復習 3課時

單元練習 1課時

三、圖形的拼組（3課時）

四、100以內數(shù)的認識（9課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時

讀數(shù) 寫數(shù) 1課時

練習 1課時

數(shù)的順序比較大小 2課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法 1課時

練習 1課時

擺一擺想一想 1課時

單元練習 1課時

五、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣 2課時

簡單的計算 2課時

六、100以內的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加、減整十數(shù) 3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 6課時

整理與復習 2課時

七、認識時間（3課時）

八、找規(guī)律（4課時）

九、統(tǒng)計（3課時）

十、總復習（5課時）

一年級數(shù)學教學計劃篇7

　　繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質量。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

　　本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。

　　本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的'比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

　　一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

　　1、知識與技能方面：

　　經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號<、=、>的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數(shù)學思想方面：

　　初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。

一年級數(shù)學教學計劃篇8

　　一，學生情況分析

　　一共31個學生。雖然大部分人在入學前接受過學前教育，但學生基礎參差不齊，尤其是少數(shù)學生數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣和行為習慣都沒有很好的養(yǎng)成。剛進入小學，對學校的一切都感到陌生和不習慣，但又天真活潑，好奇心和求知欲很強，可塑性很強。因此，這學期的重點是培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣和學習興趣。

　　二、教學內容：

　　本教材包括以下內容：數(shù)數(shù)，比較，1—10理解，加減，物體圖形理解，分類，11—20理解，鐘表理解，20以內進位加法，數(shù)學天堂，我們的校園，總評。

　　1、熟練統(tǒng)計20以內的物體數(shù)量，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內數(shù)字的構成，讀寫1到20的數(shù)字。

　　2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關系，熟練計算10以內的一位數(shù)加減。

　　3、根據(jù)加減法的含義和算法，學會解決一些簡單的實際問題。

　　4、知道符號“=”、“和”，你就會用這些符號來表示數(shù)字的大小。

　　5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。

　　6、初步了解分類方法，簡單分類。

　　7、初步了解鐘表，會確認半天。

　　8、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

　　9、工作認真，書寫工整的好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

　　三、教材分析

　　1、每個單元后面都有綜合練習，形式靈活多樣，能起到很好的鞏固知識的作用。

　　2、數(shù)學公園體現(xiàn)了主體性原則，可以調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

　　3、注重學生的經(jīng)驗和體會，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動和學習材料

　　4、數(shù)的識別與計算相結合，穿插教學，使學生逐漸形成數(shù)的概念，達到熟練計算

　　5、注意學生對對數(shù)概念的理解，讓學生意識到數(shù)字可以用來表達和交流，初步建立數(shù)字感

　　6、計算教學反映了算法的多樣性，允許學生使用他們認為適合計算的方法

　　7、直觀理解三維和平面圖形，培養(yǎng)學生的空間觀念

　　8、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

　　9、體現(xiàn)教學方法的開放性和創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

　　四、這學期教學的指導思想

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點，培養(yǎng)學生獨立探索的能力。關注學生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗，為學生提供熟悉的情境，幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加實用內容，幫助學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切關系。

　　3、注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉快的數(shù)學學習體驗。

　　4、注重引導學生自主探索、合作交流，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

　　2、使學生了解計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義，熟練計數(shù)20以內的數(shù)字，正確讀寫20以內的數(shù)字，掌握20以內的數(shù)字由一個十和幾個一組成。掌握20以內數(shù)字的順序，比較20以內數(shù)字的大小。

　　3、讓學生知道三個符號=、并且會用這些符號來表示數(shù)字的大小。

　　4、使學生了解加減的含義，直觀理解加法交換律和加減的關系，熟練計算10以內的加減和20以內的進位加法。能熟練計算20以內的連續(xù)加、連續(xù)減、加減的混合表達式。

　　5、讓學生根據(jù)容易的加減運算，一步算出圖形應用題。了解題目中的條件和問題。如果你知道題目中的條件和問題，你會列出公式，指出已經(jīng)統(tǒng)計過的單位名稱，聽寫答案，讀實物或直接看圖，聽寫問題的意思，簡單說出與其余的數(shù)量關系。

　　6、讓學生直觀的認識長方體、正方體、圓柱體、球體。對這些數(shù)字有初步了解。

　　7、結合專題地圖和插圖及相關資料，教育學生熱愛祖國、熱愛科學，培養(yǎng)學生認真做題、計算正確、書寫工整的良好習慣，學會系統(tǒng)地、按地思考。

　　（2）、數(shù)學思維

　　1、可以用生活經(jīng)驗，去解釋相關的數(shù)學信息，學會用具體的數(shù)據(jù)去描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、它可以在探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系和運動的過程中發(fā)展空間的概念。

　　3、在老師的幫助下，學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。