【實用】教學計劃范文集錦十篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學計劃 篇1
傳統文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統文化是中華民族在實踐活動中創造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發展做出了偉大貢獻。
學習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優秀傳統文化經典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發明、藝術創造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
（一）、課程性質
傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征：
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本課程遵循少年兒童的認知規律，選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容，通過優秀傳統文化的熏陶滋養，培養學生正確的人生觀和價值觀。
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本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養，教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理，學習形式力求生動活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學習傳統文化的樂趣。
�。ㄈ﹩⒚尚�
本課程注重對少年兒童進行傳統文化價值觀的熏陶和影響，教學內容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平，體現啟蒙性。
�。ㄋ模╅_放性
本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域，應充分利用課內外各種可利用的學習資源，組織學生走出課堂，進行參觀游覽、調查訪問、參加村鎮或社區傳統文化活動等，讓學生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。
基本理念
（一）感受傳統文化的豐富內涵，認識傳統文化博大精深的特點
中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過學習，學生可以了解傳統文化的基本內容和特點，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統文化的博大精深。
�。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y文化素養，培養民族精神
引領學生對中華民族傳統文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養。
民族精神的形成是傳統文化長期熏陶、影響的結果。激發學生對傳統文化的學習興趣，對于培養民族精神具有非常重要的作用。
�。ㄈ┻\用靈活多樣的教學形式，發揮傳統文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養學生對傳統文化經典的感悟能力。
充分利用當地的課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。
二、課程目標
（一）、總目標
�。ㄒ唬┱J識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
�。ǘ┡囵B愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
（三）初步了解傳統文化的基本內容和形式，自覺拓展學習視野，積極參與校內外的傳統文化活動。
�。ㄋ模┡囵B熱愛傳統文化的情感，掌握學習傳統文化的科學方法，養成學習傳統文化的良好習慣。
�。ㄎ澹⿲W習傳統文明禮儀，提高個人修養。
�。┏醪綄W會文明地進行人際溝通和社會交往，培養合作意識。
�。ǘ�、階段目標
第三學段（7至8年級）
1.能正確、流利地朗讀、背誦經典古詩文60篇（首或段），能默寫出重要的名言名句。
2.在教師的指導和幫助下，能借助相關資料理解所學詩文的基本內容，把握作者的思想感情和觀點態度，品味作品的語言內涵，感受作品的藝術魅力。
3.能針對所學詩文中作者的觀點進行討論，能結合現實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應如何繼承和發揚傳統文化精神。
4.能借助有關資料了解傳統文化的主要內容，不斷積累傳統文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術、科學名人，長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。
5.能向同學介紹自己搜集到的當地某一歷史文化名人的生平事跡和主要貢獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎上，每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。
6.能根據學習內容寫讀書筆記，能根據實地考察所得寫出考察簡報，能根據有關資料編輯班級或校內報刊等。
7.繼續學習傳統文明禮儀，規范自己的言行，提高個人修養。
8.能自主搜集名勝古跡和傳統民俗的相關資料，能向同學介紹某一名勝古跡或傳統民俗的有關知識，能結合實際體驗談出自己的認識和感受。
9.能根據所學詩文進行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優秀作品介紹給同學；能自主開展經典詩文朗誦會、傳統文化考察、傳統文化知識競賽、書法比賽、傳統文化攝影展等活動。
10.能初步感受傳統文化的獨特魅力，培養熱愛傳統文化的感情，吸收傳統文化的智慧，養成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養。
三、 實施措施
�。ㄒ唬┏浞职l揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位
傳統文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
（二）重視情感、態度、價值觀的正確導向
通過傳統文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。
�。ㄈ┳⒅貙W生學習方式的多樣性
通過活動性學習，使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統文化學習的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統文化學習活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節等，充分感受中華傳統文化的魅力。
通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統節日活動等，親身體驗傳統文化的社會意義。
�。ㄋ模┲匾晫W生學習興趣和學習習慣的培養
要根據學生的年齡特征和認知水平組織學習活動，要注意培養學生對傳統文化學習的興趣，使學生從小養成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發言等良好的學習習慣。
（五）體現教學的層次性
教學中要根據不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態度等方面的不同特點，體現教學要求的層次性，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發展提高，不可盲目拔高教學要求。
�。┲匾晫W生的文化熏陶
學習經典重在積累感悟。通過品味經典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使學生受到傳統文化的熏陶和滋養，獲得文化積累，從而提升學生的文化素養和文化品格。
要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養德，激發學生情感共鳴。
教學計劃 篇2
一、指導思想
以全面提高育人質量為宗旨，以創建和建設高職校為和人事制度改革契機，以加強常規管理、狠抓制度落實為主線，以深化教學改革和加強教科研工作為動力,以推行iso9000族質量管理體系為保證，不斷創新人才培養模式和教學方法，進一步提高教學質量。
二、工作目標
1、教學常規管理規范化程度達到我市同類學校領先水平；
2、專業建設水平進一步提高，省級汽車實訓基地創建成功；
3、教學管理制度進一步健全和完善，教學和教科研管理體制和機制進一步健全；
4、教學改革取得明顯效果，“三以一化”專業課程體系基本形成，人才培養模式全面創新，項目教學全面推行，學生學業成績考核評價體系進一步創新，學生專業能力和社會適應能力切實提高；
5、教師隊伍整體水平不斷提高，學歷結構、雙師結構更加合理；
6、校內實訓中心建設和管理進一步滿足教學要求。
三、主要工作
1、教學常規管理。
（1）修訂和制定《學籍管理制度》、教學檔案管理制度、教師教學工作考核評價制度等，使制度進一步健全和完善；
�。�2）進一步健全教學質量評估和監控體系，實行學校、專業部、督導室三線監控和學生評教、教師評學、教師互評、社會評價四評監控；
�。�3）進一步完善教學例會制度；
�。�4）實行教師《教學日志》制度；
（5）建立現代化教務管理和學籍管理系統。
2、教科研工作。
�。�1）成立學校教學科研管理機構，各專業部建立專業研究所，形成學校教學科研工作網絡和機制；
（2）制定學校教科研管理制度和教科研成果獎勵辦法；
�。�3）加強學校蘇霍姆林斯基研究會工作；
�。�4）確定一批校級科研課題，組織教師開展研究。
3、教學改革工作。
�。�1）各專業三以一化專業課程體系基本形成，制定、修訂各專業教學計劃，制定項目課程的課程表準；
�。�2）項目教學進一步推廣；
�。�3）部分（50％）專業課實現考教分離；
�。�4）全面實行校企合作、工學交替的人才培養模式，各專業都要建立一批穩定的校企合作實習實訓基地。校級領導分別負責一個專業部，幫助推行校企合作、工學交替工作。
�。�5）爭取1－2個專業成為省級課改實驗專業。做好省級課改實驗點的申報工作。
4、教師隊伍建設。
（1）制定并落實教師繼續教育制度，對教師參加學歷進修、技能培訓、企業實踐、業務比賽獲獎作出明確規定。
�。�2）完成首批青年教師業務達標考核工作；
（3）開展教師技能大賽活動，評選教師技能標兵，實行技能標兵津貼制，并給于表彰；
�。�4）積極引進并通過校企合作聘請高水平專業教師。
5、專業建設。
�。�1）根據地方經濟結構變化，濾布科學合理地設置專業，使主干專業、支撐專業、特色專業結構合理，長線專業、短線專業、高職專業和中職專業層次分明；
�。�2）制定各專業建設和發展規劃；
（3）學校成立學校發展專家咨詢委員會，各專業部成立專業教學指導委員會；
（4）根據實際情況，條件成熟的專業申請設立技能鑒定考核站點；
（5）各專業充分利用師資和設備優勢，積極開展社會短期培訓，學校將規定培訓任務。
�。�6）汽車專業建成省級示范專業。加大對汽車專業的設備投入，積極準備迎接驗收。
6、積極開展豐富多彩的第二課堂活動。
（1）舉辦學生技能大賽，評選學生技能標兵，優先推薦學生技能標兵就業；
（2）制定計劃，搞好“校園大講堂活動”。
7、加強對口單招班的教學管理和教學研究，考試工作，加強研究。
�。�1）從組織管理形式和運行機制上加強對對口單招班的管理；
（2）加強教學研究，壓濾機濾布加強集體備課，同一年級要統一進度，統一教學內容，統一教學目標，統一作業，統一考核；
�。�3）堅持月考制度，做好成績分析工作。
8、加強實踐教學。
�。�1）按照與生產現場同步的要求，制定校內各實訓中心的建設規劃和投入計劃，力爭實訓中心逐步滿足專業技能訓練、技能鑒定與考核及理實一體化教學的要求，形成具有鮮明專業和企業特點的氛圍；
�。�2）加強對實訓中心的管理，進一步健全和完善管理制度，形成符合上級要求的管理和運行機制；
（3）結合項目教學的實施，各專業均要制定專業實踐教學計劃和實訓大綱，明確實踐課的達標要求和考核辦法。
9、招生工作，確保完成1600人招生計劃。
�。�1）確定招生專業；
�。�2）制定招生簡章和各種宣傳材料；
�。�3）制定招生工作方案；
�。�4）組織各種招生活動
教學計劃 篇3
一、專業課程名稱：
語文
二、課程分析
本課程在專業中的性質、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的.發展。
三、學生情況分析(學生各項素質及能力的分析)：
1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業興趣、職業潛質、職業生涯規劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。
3、學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。
四、教學目標
1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。
3、技能目標：培養學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。 讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
五、教學內容設計
1、閱讀與欣賞 48課時
2、應用文寫作 12課時
3、口語交際 12課時
4、綜合實踐 8 課時
六、教學方法及手段
1、在教學中注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，并重視情感、態度、價值觀的正確引導，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。
2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發揮學生的學習主動性和創造性，培養他們良好的學習興趣和學習方法。
3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養自信、理解、包容的健康心態。
4、努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
5、密切聯系現實社會生活和地方產業，注意開發和利用現實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業需要服務。
七、實驗實訓課的培養目標
1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。
2、口語交際和綜合實踐部分以就業為導向，通過實踐活動、模擬場景提高學生的交往、分析、策劃等綜合實踐能力;
3、積極發揮學生的主觀能動性，調動學生學習熱情，使學生能夠自主學習。
4、通過學習，培養學生高尚的情操和健康的人格。
教學計劃 篇4
一、情況分析
我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養知識，通過“看
、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
二、目標
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗經驗,了解一些簡單的飲食注意方法。
3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。
4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。
5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。
6、喜歡并能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，并愿意主動的收拾玩具器械
三、具體措施
1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行系鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。
3、 請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。
4、 每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。
5、 開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。
教學計劃 篇5
一、導入新課
由復習學過的文體導入說明文學習。
二、通讀全文，概括內容
學生自讀課文后議論回答，然后教師明確：本文給我們介紹了有關物候的知識及研究它的意義。
三、劃分結構層次，理解本文說明的條理性
�。�、本文圍繞著物候這個中心給我們介紹了哪些方面的知識？全文可劃分為幾部分？
學生討論，教師指名回答，然后教師歸納總結：本文作者圍繞物候這個中心給我們介紹了四個方面的問題，課文因此也可劃分為四部分。（略）
２、再問：以上四個部分的說明采用了什么樣的順序？
學生討論，教師提問后小結。作者在介紹物候現象時采用了這樣一種邏輯順序：先提出本文說明的對象是什么，接著說明它的重要性，然后說明它取決于什么因素，最后說明研究它的意義。這種說明順序符合人對事物的認識規律，同時使得文章很有條理性。這種條理性不僅表現于文章的整體，而且也表現在文章的局部，
�。�、請大家快速閱讀第三部分“決定物候來臨的因素”，作者是按照什么順序來說明的？
學生討論回答，教師小結。課文在說明決定物候現象來臨的四個因素時，是按照由主到次的說明順序來安排的，在行文上使用了“首先”、“第二個因素”、“第三個因素”�！按送狻钡仍~語。
教師提示：我們讀一部小說，總是先讀到前面的“提要”。提要是對一篇文章或一本書的內容全貌做極為簡要和概括的說明。有時我們還經常讀到摘要。摘要，顧名思義就是對原文的要點進行摘錄。寫摘要和寫提要有相同的地方，即都是抓住要點，寫成文章。不同的地方是提要用自己的語言對原作的內容全貌作簡要的概括說明，而摘要卻是在不損害原作內容的前提下，摘錄原作的要點，將原作的主要內容準確地按原作的順序寫出來，不摻進自己的觀點和評論，但為使上下文連續，可適當加上一些詞語，原文有的句子太長可取其主要成分。
學生寫完以后，教師把預先準備好的投影儀展示出來，供學生參考。（略）
四、總結
說明文是以說明為主，向人們介紹事物本質特點的一種文體。寫說明文應按照一定的順序，使文章有條理性。《大自然的語言》這篇說明文向我們介紹的是物候學的知識，本文從具體、生動的物候景象說起，條理分明地說明了物候現象的特征、成因和意義。
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第二課時
一、復習導入
檢查作業。叫學生回答上節課布置的作業。
二、理解本文說明的生動性
１、請三位同學分別朗讀前三段課文。
�。�、理解題目的含義。問：“大自然的語言”指什么？課文為什么以此為題？
學生討論，回答。第二段結束時說：“這樣看來，花香鳥語，草長營飛，都是大自然的語言”，第三段開頭又說：“這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候”�？梢姟按笞匀坏恼Z言”是指“草木榮枯、候鳥去來”等物候現象。作者將豐富多彩的物候現象比做大自然的語言，顯得形象生動。課文以“大自然的語言”為題，作者是經過一番認真構思的。首先在課文第二段中有“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語，將大自然人格化了，生動含蓄地揭示了物候現象對于農業生產的重要作用。其次，“大自然的語言”概括了豐富多彩的物候現象，給人以形象生動的印象。說明抽象深奧的物候學知識，從生動豐富的自然現象說起，精彩動人地展示出一幅四季風景圖，使人容易對其產生興趣，也符合人們由表及里認識事物的過程。
３、理解課文生動形象說明事物的特點。課文第一段可以說是對題目的解釋和具體化，本段語言的最大特點是什么？哪些詞語用得好？
學生討論回答。本段具體描寫了“大自然的語言”──豐富多彩的物候現象，語言生動、優美、形象，給我們展示了一幅美妙的四季圖。寫大地回春，用了擬人手法，“漸漸從沉睡中蘇醒過來”，寫燕子歸來，用“翩然”形容，給人以輕快敏捷的感受。寫秋天植物葉枯落地，用“簌簌”一詞，寫昆蟲用“活躍”和“銷聲匿跡”對比，令人仿佛置身于肅殺的秋天之中。這些貼切生動的詞語或狀其具體情態，或概括其總體特征，給人以生動形象的感受。恰當貼切地解釋了“大自然的語言”。
４、口頭作文（略）
三、學習舉例說明
１、導入：本文在說明事物時除了條理清楚和生動形象以外，還有一個特點是采用了舉例說明的方法。舉例子可以將一些抽象深奧的事理形象明了地說出來，令人容易明白。請大家將課文中的例子找出來。
學生快速讀課文，尋找文中的例子。教師指名回答。然后補充說明。
�。�、本文在舉例時常用“例如”之類的用語。請同學們看看，這樣的用語還有多少？有沒有不用的？
學生快速閱讀課文，教師指名回答，然后明確：這樣的用語，課文中還有“下面是一個例子”、“如”、“又如”等。也有不用的、如第二段舉了“杏花開和布谷鳥來了”三個例子都沒有用。
�。场⒈疚脑诙鄶登闆r下只舉一個例子，而在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這有必要嗎？為什么？
學生討論、舉手回答。明確：舉例多少應根據需要而定，容易明白的就不舉或只舉一個例子；不容易明白的就要舉兩個乃至更多的例子。本文在說明經度差異對物候的影響時舉兩個例子很有必要。因為近海的地方比同緯度的內陸地區冬天溫和，這是人所共知的。若依此來推論，春天會來得早，但事實上是春天反而來得遲，且又寒冷。舉兩個例子說明，才能使人對此確信無疑。
四、總結擴展
�。�、請學生談談學習本課以后的感受。
２、教師總結。
五、布置作業（略）
教學計劃 篇6
學生分析：
三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關注能力觀察能力欠缺，對家鄉的風土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發學生努力學習、努力探究顯得很重要。
總體目標：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思�！钡膰烙^念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
教育目標實施原則
1、教學內容的組織應體現綜合的特點
2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化
教學計劃 篇7
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面
要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關系，視孩子為自己孩子，對家長熱情，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發展。
四、家長工作
1.及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。
2.做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學工作。
五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲！
教學計劃 篇8
我校在上級教育主管部門的指導下，遠程教育工作順利開展，教師通過遠程教育教學資源，大幅度地提高了課堂教學效果，有利地促進了教育教學的現代化，使學生眼界更開，認識更廣。現代遠程教育已經是學校教育教學工作中的一個重點，是教育教學質量提高的保證。為使我校本學年遠程教育工作能更好的開展工作，現將本學期我校遠程教育工作計劃如下：
一、遠程教育設施設備的管理與維護
遠程教育各類設施設備的維護是順利開展遠程教育的保證。本學年，我校將繼續加強對遠程教育設施設備的管理和維護，尤其是對于常常由于教師的誤操作造成遠程教育主計算機系統損壞問題，將從根本上得以治理。具體管理如下：
1、加強對教師遠程教育設施設備操作培訓，使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設施設備，尤其是計算機、DVD播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設備的損壞。
2、遠程教育接收機房計算機非管理人員不得使用，教師辦公在遠教活動室或在其他電腦上進行，如確因辦公需要須征得管理人員同意，方可進行，并作好記錄。
3、國家遠程教育設施設備是進行教育教學工作的專用設備，計算機管理人員要嚴格搞好設施設備保管，決不允許另作他用，亦決不允許設備外借。
4、管理人員要做好接收機房衛生，保持好儀器設備的清潔。做到一天打掃一次，設備一星期拭擦一次，在設備不使用的情況下，要用臺布蓋好。
5、管理員要作好使用記錄，登記好設備運行情況，遇到設備損壞情況，及時做出維修、處理。要定期做好對遠程教育設施設備的維護工作，對于由于軟件問題造成的使用障礙，要及時做好維護。
二、遠程教育教學資源的接收、整理與公示
遠程教育管理工作人員要及時做好對遠程教育教學資源的接收與整理工作，并做好登記。本學期，我校加強對遠程教育管理工作人員的管理，用制度督促其接收好、接收全教育教學資源，特別是遠教IP教育資源。
每周一，管理人員要及時預報本周將接收的教育教學資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學信息，調整好課程，上好遠程教育課。對于接收到的零碎的教育教學資源，管理人員要做好整理工作，對于有長期使用價值的教育教學資源，要進行光盤刻錄，登記造冊。
如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護后，應盡快從其他學校拷貝未接收到的教學資源，保證教育教學資源的完整性。
三、遠程教育教學資源的使用
這是遠程教育的中心環節，無使用，再好的設施設備，再好的教育資源也是空設，搞好遠程教育設備的使用才是遠程教育工作的重點。本學年，我校遠程教育資源使用計劃如下：
1、開學后，管理人員檢查維護好校園局域網，安裝好各種設備，并檢查遠程教育線路，更換老化電線，梳理網絡連接線，維修好桌椅。做好硬件準備。
2、學校課程排好后，管理人員就立即根據學�？傉n程表及時排好教師遠程教育授課課程表，及時、詳細公布教育教學資源，并將教育教學資源發布在校園局域網上，督促教師從一開校就上好電教課。
3、本學期內，我校遠程教育電教課計劃每周11節，另外鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊會，對學生進行形式多樣的教育，力爭本學年堂堂有人使用，使全部學生能接受到遠程教育，使學生能接受到全面的遠程教育。
4、經常利用電教媒體開展學校教研活動，以提升學校教研品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學水平。本學年計劃利用遠程教育設備開展教研活動5次。鼓勵教師利用遠程教育資源備課，堅持每周一次組織教師觀看遠程教育課堂教學實錄，研讀接收、下載到的教育教學論文，鼓勵教師自己下載、整理網絡教育資源，制作教學課件，使學校形成濃厚的科研育人氛圍。
5、適時利用遠程教育資源對學校學生進行培訓教育。
四、教師培訓
本學年，將繼續堅持開展教師培訓活動，主要就計算機基礎知識，信息技術基礎知識;Windows的基本操作；Word的基本操作與應用；Excel的基本操作與應用；PowerPoint的基本操作與教學應用；
Dreamweaver的基本操作與應用。Internet基礎知識及其應用；遠教資源在教學中的運用對教師開展培訓。，通過培訓使用全校教師都能熟練使用遠程教育設施設備上好電教課。我校計劃本學期，每周學校組織教師培訓一次，共計劃培訓16次，（其具體培訓計劃另定）另外，每周要求教師自學一次，對于學校安排的培訓活動積極參加，保證學校教師熟練操作遠教設備。
教學計劃 篇9
內容簡述：本份材料是中等職業學校電子商務專業的指導性教學文件匯編，內容包括電子商務專業的課程設置、主干專業課程教學基本要求、專業設置標準。這些教學文件對中等職業學校電子商務專業的教學工作有重要的指導意義。
（一）培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握基本的文化科學基礎知識、專業知識和基本的職業技能，具備電子商務基礎實踐技能，能適應互聯網經濟發展的需要，在各商貿、企事業單位從事基礎性電子商務工作的高素質勞動者和初級或中級的技能型人才。
�。ǘ�業務范圍
本專業畢業生主要面向各商貿、企事業單位，從事網絡編輯、網頁美工、網絡客服、網絡營銷業務員、倉管、自己開網店等基礎性電子商務工作。
課程設置草稿
職業基礎能力（文化基礎課）
第一學年（一、二兩學期）開設
課程：語文、數學、英語、職業生涯規劃/心理健康、經濟政治與社會/心理健康、(哲學與人生/心理健康、職業道德與法律/心理健康)
計算機基礎
第三學期：粵語、禮儀
職業基本技能：
大類專業基本技能：（專業核心課——每個學校這個專業都會開設的）
電子商務基礎、現代商務、網絡營銷、物流與配送、電子商務網頁制作、電子商務網站建設與維護、電子商務實務模擬
專業基本技能：（專業方向核心課——我校根據培養目標開設的）
文字錄入、（商務辦公軟件與設備應用實訓/ Office辦公軟件案例教程（中職））、access/數據庫實務、電子商務網絡技術基礎、PHOTOSHOP、電子商務員考證、(網上開店實務 /電子商務實踐入門——從網上購物到開店.中職)、
教學計劃 篇10
一、情況分析：
新的學期，新的思路；新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
二、指導思想：
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
三、重點工作：
1．增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階；
2．鞏固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲。同時提高年級組內教師的游戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力；
3．提高安全責任感，安全警鐘長鳴；
四、目標措施：
�。ㄒ唬┮幏兑蝗栈顒迎h節，細化大班一日活動組織
1．遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，并且做到持之以衡；
2．重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全；
3．認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，并且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價；
�。ǘ┨岣邘熡装踩熑�，努力做到安全警鐘長鳴
1．“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規范；
2。 年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生；
（三）家園聯系密切配合，家長工作細密、精密
1．利用電話、接送等機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通；
2．召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛；
3．充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動；
五、具體活動安排：
九月份：
1。 各班制定各類工作計劃；
2．安定幼兒情緒，進行入園常規訓練；
3．慶祝教師節；
4．各班召開家長會；
5．各班結合教學目標及內容創設主題墻；
6。 測量幼兒身高體重；
十月份：
1。 各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育；
2。 做好滅鼠工作；
3。 各班舉行親子活動；
4。 幼兒床上用品翻曬；
5。 組織幼兒參加繪畫比賽；
十一月份：
1。 教研活動；
2。 做好幼兒防寒保暖工作；
3。 布置第二期主題墻飾；
4。 舉辦家長半日開放觀摩活動；
5。 進行幼兒營養膳食調查；
6。 做好幼兒秋季的防病工作；
十二月份：
1。 教案評比；
2。 各班舉行迎新年活動；
3。 年終總結、考察、評估；
4。 迎接目標管理檢查；
一月份：
1。 寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估；
2。 奧爾夫音樂活動、小新星英語匯報；
3。 認真書寫各類工作總結及優秀論文；
4。 填寫幼兒手冊；
5。 幼兒身高、體重測量。
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