教學計劃

時間：2022-01-01 09:54:38 教學計劃我要投稿

實用的教學計劃集錦十篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的教學計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的教學計劃集錦十篇

教學計劃篇1

　　一，所教班級的基本情況

　　經(jīng)過上學期的教學，學生已經(jīng)基本適應(yīng)了上課的過程，掌握了一定的學習方法。然而，學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不理想，英語聽說讀寫能力有待進一步提高。

　　二，教學指導(dǎo)思想

　　認真學習新課程標準，樹立新理念，探索新的教學方法，在學校教學計劃指導(dǎo)下工作。根據(jù)我校高一學生的實際，特別注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；特別注意提高學生用英語思考和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，理解、分析、閱讀能力，使學生盡快適應(yīng)高中學習。

　　三.教材分析

　　根據(jù)新課程改革，本學期普通高中標準實驗教材的英語模塊是必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共10個單元。共有十二個模塊。其中兩個是復(fù)習單元。

　　具體安排是：10個模塊，每個模塊需要10個課時。課本的學習可以這樣進行。中，新課程8課時，單元復(fù)習檢查2課時。

　　四、教學內(nèi)容

　　這學期主要學習必修三和必修四。要求學生掌握每個單元的粗體字和重要句型；語法主要是：個情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句和同位語從句。主謂一致；動詞“Ving”的功能用法。其中名詞從句和動詞“Ving”的功能用法是本學期教學的重點，也是學生學習的難點。

　　動詞（verb的縮寫）主要措施

　　(a)教學：

　　1.為了讓學生打好基礎(chǔ)，避免知識斷層，這學期，學生要計劃將時態(tài)、句型、定語從句、狀語從句、不定式動詞和一些不好的單詞、短語和句型插入到本單元的新課教學中。

　　2.在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一開始對學生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂時間，我們還堅持利用課余時間給學生一些帶中英文字幕的英語片段、有趣的視頻和經(jīng)典電影，讓學生融入到一個講英語的環(huán)境中。

　　3.在口語表達方面，這學期要密切關(guān)注學生的口語表達，在教學過程中下大力氣設(shè)計教學，每節(jié)課安排學生口語的提高。具體措施，每周2463節(jié)英語課，抽出5-10分鐘，安排一兩個同學在講臺前練習英語口語表達。形式多樣，可以是即興演講

　　演講、天氣預(yù)報、政治新聞、幽默、笑話或搞笑

　　故事、戲劇、讀詩、欣賞美國文學等。

　　4.在詞匯方面，單詞一直是學生學習和記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中，要重視詞匯教學，注重單詞的記憶和鞏固，掌握詞匯的意義和用法。讓學生掌握背單詞的科學方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習慣。為了給學生的單詞打下堅實的基礎(chǔ)，在每周的單元學習結(jié)束前，要對學生進行兩次單詞聽寫檢查，一次供學生相互評價，另一次供老師親自復(fù)習。

　　>5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。

　　6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　(二)在教研方面:

　　1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學能力。

　　3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。總之,要做到因材施教。

教學計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學習、領(lǐng)會、實踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　（一）、教師和幼兒現(xiàn)狀

　　我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經(jīng)驗，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

　　幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學習藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學習藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當加強培養(yǎng)。

　　（二）、保教工作現(xiàn)狀

　　在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:

　　1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

　　2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

　　3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。

　　在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實際的價值。

　　三、主要目標

　　1、繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設(shè)，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。

　　3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

教學計劃篇3

　　一、基本情況：

　　本級大部分學生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚，有較好的班風、學風，學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動，課后自覺學習，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生，學習目的不明確，缺乏學習自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀律，課后不復(fù)習，故學習成績不理想。為此，本學期結(jié)合實際情況，想方設(shè)法，把學風、班風推上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。

　　三、教學措施：

　　1、堅持正面教育，采取擺事實、講道理的說服教育方法，提高學生的思想品德。

　　2、結(jié)合思想品德教材特點，滲透到學生的日常行為規(guī)范，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想品德。

　　3、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式，充分調(diào)動學生學習思想品德課的積極性，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育。

　　4、采用形式多樣的教育教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性。

　　5、以法治教，揚教育新風。認真學習素質(zhì)教育基本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實際行動中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標準要求的現(xiàn)代化評價觀念。

　　6、教學要面向全體學生，不但做到補差，而且勤于培優(yōu)；要全面關(guān)心學生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育；要尊重學生，不但在課堂上要關(guān)愛，而且要在課外更要體現(xiàn)師情；要多調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，要既做學生的老師，又要做學生的朋友。

　　7、改革課堂教學，加大素質(zhì)教育力度。

　　（1）課堂教學理念要新。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學觀念，加強學科實踐活動，讓學生在“自主探索、合作交流”中學會學習，學會創(chuàng)新；促進學生自主發(fā)展，讓學生在“差異發(fā)展，體驗成功”中學有特長，發(fā)展個性，使學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學的全過程之中。

　　（2）課堂教學目標要明。教學目標要明確具體，使每一個學生“會走進教材，能邁出課堂”。鼓勵教師嘗試計算機網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學，讓學生時時動腦，突出思維訓(xùn)練；讓學生時時動口，認清口語表達作用；讓學生時時動手，強化操作實踐。把信息技術(shù)納入學科教學，積極嘗試多媒體教學實踐。

　　（3）課堂教學策略要準。

　　①教學形式：面對全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo)；同學之間的相互交流，相互啟發(fā)，要差異發(fā)展；學生個體的獨立思考和動筆練習，要自主探索。讓學生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”中學會學習。

　　②訓(xùn)練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探索、全班交流評價。教學時要增加自學環(huán)節(jié)，強化探索討論加強課堂訓(xùn)練。

　　③課堂教學都要強調(diào)學生主動發(fā)展。教學時讓學生：動手做--實踐與操作；動眼看--觀察事物；動腦想--想象與分析；動口議—交流與討論；動耳聽—聽教師與同學的發(fā)言。

　　四、每周工作行事歷：略

教學計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進一步貫徹落實中共中央《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《全國家庭教育指導(dǎo)綱要》、《白堿灘區(qū)教育局20ｘｘ-20ｘｘ學年第二學期家庭教育工作補充計劃》精神，以創(chuàng)建書香家庭為重點，努力探索新形勢下家庭教育指導(dǎo)的新途徑、新方式，切實提高家庭教育指導(dǎo)水平，推進未成年人思想道德建設(shè)工作，結(jié)合學校的實際情況，制定ｘｘ小學本學期家庭教育工作計劃。

　　二、工作重點

　　1、發(fā)揮級部管理特色，開展家庭教育活動。

　　2、辦好家長學校，開展創(chuàng)建“書香家庭”活動，提升家長家庭教育素養(yǎng)。

　　3、發(fā)揮家長委員會的作用，提高學校的現(xiàn)代化管理水平。

　　三、具體工作措施

　　（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加大宣傳力度。

　　利用學校網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)家庭教育微信公眾平臺、家庭教育QQ群和“油城花蕊”校刊等多種形式宣傳普及家庭教育知識，及時向家長介紹校園動態(tài)和教子一得。善于發(fā)現(xiàn)我校家長在家庭教育方面好的做法和成功經(jīng)驗，在校刊和校園網(wǎng)站上發(fā)表，做到資源共享，促進共同提高。

　　（二）繼續(xù)辦好家長學校

　　家長學校是對家長進行家教指導(dǎo)的有效途徑，要做到時間、內(nèi)容、形式、人員四落實。要貫徹家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想；貫徹以人為本、貼近學生生活實際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動，以家長為主體，將指導(dǎo)服務(wù)家長與家長的自我教育、自我提高相結(jié)合。

　　1、多形式、多途徑，促進家校溝通。

　　加強家校聯(lián)系，及時與家長溝通孩子的在校表現(xiàn)，通過召開校級、班級家長會，創(chuàng)新家長會的形式和內(nèi)容，開展創(chuàng)建“書香家庭”評選等活動，促進親子溝通，形成親子共讀的濃厚的學習氛圍，提高家長的家庭教育水平。

　　召開家長委員會、家長會、學校家長開放周、家庭教育進社區(qū)等多種途徑，開展家庭教育講座、家長學校培訓(xùn)、家長教子經(jīng)驗交流等活動，加強家長學校的培訓(xùn)力度，努力提高家長的家庭教育水平。

　　2、開好第一次家長會。

　　重視開學的第一次家長會，做好家庭教育理念和ｘｘ教育的宣傳工作，通過家校溝通，讓家長了解、知道，達成教育共識，減少家校矛盾的產(chǎn)生。

　　3、注重傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。

　　定期參加和組織傳統(tǒng)文化系列家長學校講座，引導(dǎo)家長學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，通過學習分享，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。與德育處配合，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與家庭教育有機結(jié)合，與“書香校園”活動相結(jié)合，與“我們的節(jié)日”、“道德講堂”相結(jié)合，引領(lǐng)家長、老師和學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，懂得孝親尊師，身體力行，做孩子的表率，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。

　　4、繼續(xù)開展“書香家庭”創(chuàng)建活動

　　積極探索各種生動活潑、行之有效的創(chuàng)建“書香家庭”的指導(dǎo)載體，努力形成我校創(chuàng)建“書香家庭”的特色。

　　（1）低年級以親子活動為載體開展創(chuàng)建活動。指導(dǎo)家長在家庭中開展豐富多彩的親子讀書活動，在活動中培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造能力；同時開展父母和孩子共讀一本書的活動，利用家長學校和家教小報進行交流。

　　（2）中高年級以家庭讀書活動為載體開展創(chuàng)建活動。各班班主任要認真做好推薦閱讀書目的工作，在父母和孩子中開展“我最喜歡的一本書”的評選活動，指導(dǎo)家長開展家庭讀書活動，并開展征文活動。

　　（3）每個班級要選取不同類型的家庭開展創(chuàng)建指導(dǎo)，如學習困難家庭、外來民工子弟家庭、單親家庭、隔代教養(yǎng)家庭等等，促進不同家庭在原有層次上的提高。

　　（三）利用“家庭教育宣傳日”拓寬宣傳渠道

　　從20ｘｘ年5月開始，自治區(qū)教育廳將每年的“母親節(jié)”定為“家庭教育宣傳日”，學校充分利用宣傳海報、校刊和開展親子活動、家長教子征文、家訪等多種形式開展行之有效的家庭教育指導(dǎo)活動，

　　（四）發(fā)揮家委會的作用

　　認真落實市教育局下發(fā)的《關(guān)于進一步完善中小學幼兒園家長委員會的實施意見》，每學期召開家長委員會會議、校務(wù)管理委員會會議，邀請家長參與學校大型活動、學校開放周，讓家長了解學校教育、教學狀況，使家長在了解中熟悉學習學校的教育改革，了解孩子在校學習生活，促使家庭教育和學校教育同步協(xié)調(diào)，相互促進，促進家校和諧發(fā)展。

　　（五）發(fā)展家長志愿者隊伍

　　按照市家庭教育指導(dǎo)中心和區(qū)教育局安排，發(fā)展、培養(yǎng)家長志愿者隊伍，通過學校講座、社區(qū)交流等形式，讓家長用自己的真實經(jīng)驗、切實感受去感染、感動更多的家長，鼓勵更多的家長重視、學習和分享家庭教育，提升家長的科學育子水平，進一步促進家庭、學校、社區(qū)三位一體的家庭教育構(gòu)建模式。

　　（六）做好個案跟蹤轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作

　　密切關(guān)注單親家庭、特困家庭和流動人口子女的家庭教育，做好個案跟蹤、指導(dǎo)和服務(wù)工作，發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)的真正意義和水平。

教學計劃篇5

　　一、學情分析：

　　我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學教育教學工作。學生整體學習習慣比較好，多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務(wù)，并且效果較好。新的學期里，我將根據(jù)學生的學習情況，采取不同的學習方法，使學生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。在數(shù)與代數(shù)方面，安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的

　　的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“歌巢問題”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　三、教學目標：

　　1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

　　四、教學措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

　　2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

　　3、不增減課程和課時，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

　　5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。

　　6、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。計劃只是一個期望，一個目標，本學期，我將協(xié)同各科老師及同學，全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進，交上一份滿意的答卷！

教學計劃篇6

　　新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：

　　1、提高教學質(zhì)量。

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、做好課后輔導(dǎo)。

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好。

　　博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

教學計劃篇7

　　經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，學生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

　　在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎(chǔ)，促進學生全面發(fā)展為準則設(shè)計教學。

　　本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃

　　一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式

　　(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、引導(dǎo)學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

　　2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的`積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

　　3課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。

　　4.加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

　　(二)詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

　　只有認真鉆研教材，準確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，認真思考與教材和教學有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

　　二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學

　　首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學。最后教學設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。

　　三、提高課堂教學效益的根本，注重學生的學

　　在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預(yù)習，給預(yù)習的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價;運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導(dǎo)，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

　　四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

　　充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生根據(jù)此掌握學習方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

教學計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全面推進素質(zhì)教育為目的，以促進課程改革深入開展為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重科學研究與日常教學活動相結(jié)合，注重研訓(xùn)活動與課題研究相結(jié)合，確立學區(qū)一體化研訓(xùn)和校本研訓(xùn)制度，以“聚焦課堂，反思常態(tài)，加強研究，提高質(zhì)量”為行動策略，以“有效教學研究”課題為抓手，推進教學模式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學效率，提高教學成績。

　　二、工作思路：

　　1．以基礎(chǔ)教育為出發(fā)點，三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學質(zhì)量．

　　２．加強師資隊伍培訓(xùn)，提高教師隊伍整體素質(zhì)．

　　３．加強科研指導(dǎo)，實施科研興校科研興教戰(zhàn)略．

　　三、主要工作和措施：

　　1．建立建全德育組織，加強學區(qū)內(nèi)德育工作。

　　德育工作是學校的首要工作。所屬中小學必須高度重視學校的德育工作。建立以校長為組長的德育組織，結(jié)合實際開展好豐富多彩的德育活動，促進學生的全面發(fā)展和學生的個性發(fā)展。使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)。

　　2．加強基礎(chǔ)教育，實行三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學質(zhì)量。

　　（1）學前教育在去年抓好達標創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)上，力爭大吉口中心小學和郭杖子小學中心園縣級一類園，并按整體提高的原則，搞好學前教師的培訓(xùn)和基本功演練。

　　（2）小學教學實行分段管理。低年級注重啟蒙教育；中、高年級注重知識和能力并重，側(cè)重綜合開發(fā)學生潛能，以抓教學質(zhì)量為最終目標。20xx年小考力爭進入全縣前三名。

　　（3）初中教學建立學科綜合教研組，按著注重基礎(chǔ)，適當拔高，培優(yōu)補差的原則，爭取更好的教學成績。20xx年中考進入全縣中游水平。

　　（4）成人教育以縣“陽光工程”為契機，采取多種形式做好農(nóng)村剩余勞動力培訓(xùn)工作。20xx年成人教育保持全縣先進單位。

　　3．積極組織開展好全區(qū)中小學藝術(shù)節(jié)活動和全區(qū)中小學運動會。

　　4．加強學區(qū)研訓(xùn)室建設(shè)

　　學區(qū)研訓(xùn)室工作在08的基礎(chǔ)上要有新思想、新舉措。嚴格落實局教研室制定的研訓(xùn)室規(guī)章制度。樹立質(zhì)量意識，質(zhì)量高才是研訓(xùn)室的最大成績。每位研訓(xùn)員要將分管的學科不論采取什么方式一定要抓出質(zhì)量。

　　5．構(gòu)建學區(qū)一體化教研制度

　　確立學區(qū)一體化教研——校本教研——教師個人教研三級教研網(wǎng)絡(luò)，在學區(qū)的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動。圍繞新課程實施過程中的具體問題，認真研究，及時解決，總結(jié)經(jīng)驗，探索教學規(guī)律。

　　（1）加強業(yè)務(wù)理論學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　加強教師業(yè)務(wù)理論學習。要求教師積極參加各級、各類教育理論學習和培訓(xùn)。每位教師和研訓(xùn)員在每學期學習一本教育教學理論著作或?qū)I(yè)書籍，主動擴展理論學習的內(nèi)容。同時中小學也要搜集整理有關(guān)學習材料，組織全體教師認真進行學習、寫心得和交流。創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學習研討活動。學習方式可分為自學、教研組學習、學校組織學習。同時做到四個結(jié)合的：集體學習與個人自學相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，平時學習與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會相結(jié)合，切實提高學習效果。

　　加強新課標、新教材、新理念的學習與研究。繼續(xù)抓好新課標、新教材、新理念的學習與研究。骨干教師參加縣級培訓(xùn)，學區(qū)將組織參加縣級培訓(xùn)的骨干教師對全體教師進行培訓(xùn)。采用集體學習與個人自學相結(jié)合方法進行學習。要求每位教師繼續(xù)自主學習新課標、新教材，認真領(lǐng)會新課程的基本理念和知能情教學目標，使每位教師都能最快地準確地把握新課標，熟練地駕馭新教材。業(yè)務(wù)學習的體會和經(jīng)驗總結(jié)及經(jīng)驗論文每個月各校必報三篇。

　　（2）強化集體教研和集體備課，提高教師教學研究水平

　　完善集體備課制度，小學語文、數(shù)學、英語實行每周集體備課一次。

　　（3）扎實開展課例研究和教學反思活動，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結(jié)合起來。

　　認真開展課例研究工作。以學科組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結(jié)合本學科教學實際，扎實開展活動。同時重視教師間互聽互評活動，各學科教師每周不少于1節(jié)。

　　繼續(xù)扎實有效地開展教學反思活動，并列為集體備課的一個程序。每位教師要做好教前、教中、教后三個反思，認真記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結(jié)合；把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。每學期每位教師要上交1篇優(yōu)秀教學反思材料。

　　（4）開展課題研究活動。

　　各學科組要把新課程實施中出現(xiàn)的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究內(nèi)容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務(wù)于教學。每位教師每學期要上交一篇高質(zhì)量的研究論文。

　　（5）深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，減輕學生課業(yè)負擔

　　教學工作是學校的中心工作，課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，是學校教育教學質(zhì)量提高的主陣地，只有不斷深化教學改革才能提高課堂教學效益。

　　推廣各學科課堂教學新模式

　　學區(qū)將繼續(xù)組織小學語文、數(shù)學、英語、科學教學研討，倡導(dǎo)自主、合作、探究等創(chuàng)新式的課堂教學新模式，促進學生的和諧和個性發(fā)展。

　　重視對備課、上課的督導(dǎo)與管理

　　充分備課、精心上課是提高教學質(zhì)量的重要保證。課堂教學是教師有目的、有計劃的組織學生進行有效學習的過程。要求教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計；在集體備課后、上課前要對教材知識點、難點、突破方法、學法、教學程序、訓(xùn)練習題等充分內(nèi)化，準備好小黑板、教學用具或儀器等。真正做到知識、方法、情感的三者統(tǒng)一。堅決杜絕簡單“步驟”式教案。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學生多動。實現(xiàn)“低起點、小步子、低臺階、分層教、強訓(xùn)練、勤檢測、快矯正”的課堂教學要求。學校要加強對上課情況的檢查與管理，切實把好課堂教學關(guān)。

　　開展 “上、聽、評、思”活動，促進教師教學水平提高

　　研訓(xùn)室將組織同學科、跨學科或校際間、學區(qū)間的互相聽課與交流，引導(dǎo)教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習，取長補短，共同提高。抓好備課、說課、上課、聽課、評課五大環(huán)節(jié)提高課堂教學效率，開展多種形式、豐富多彩的教學研究活動，做到三合：研究性學習與接受性學習的融合、科學精神與人文精神的結(jié)合、信息技術(shù)與學科教學的整合。進一步完善備課組的機制與作用。

　　4月份和9月份學區(qū)中心校要舉行中學教師課堂教學大比武和小學教師基本功大比武活動。

　　6．強化以下幾項工作。

　　強化校本課程開發(fā)應(yīng)用以及綜合實踐活動課教學工作。

　　各學校要繼續(xù)搞好校本課程開發(fā)工作，并將校本課程以及綜合實踐課納入課表中，按要求上好校本課程以及綜合實踐活動課。研訓(xùn)室將校本課程和綜合實踐課程及地方課程開課情況列為學校的考核范圍.

　　強化閱讀教學工作。

　　廣泛開展閱讀，是積累知識、提高語文能力和寫作水平的重要途徑。新課改十分重視拓展學生的閱讀量和閱讀面。為了加強學生語文閱讀教學，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養(yǎng)。學區(qū)各校要有計劃地向?qū)W生開放圖書室和閱覽室，讓學生多讀書、讀好書。

　　強化英語聽力訓(xùn)練。英語聽說能力培養(yǎng)是英語教學的難點，因此，各校在搞好課堂聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，認真組織課外英語聽力訓(xùn)練，有計劃地安排好各年級聽力訓(xùn)練材料。

　　強化實驗教學工作

　　重視實驗室的建設(shè)和實驗教學管理，加強實驗教學，保證演示實驗達到100%，分組實驗達到100%，有計劃地對學生開放實驗室。

　　7．狠抓教學“質(zhì)量工程”。確保教學質(zhì)量上一個新臺階。

　　建立研訓(xùn)員包科、校長包校、主任包人的管理機制。加強薄弱學校、薄弱學科的扶植指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，以開展優(yōu)秀教師在薄弱學校教學展示活動等形式，加強對教師的培訓(xùn)。

　　做好質(zhì)量抽測工作，把教學質(zhì)量分析與反思制度化、經(jīng)常化。每次質(zhì)量抽測后，都要認真組織試卷分析，搞好數(shù)據(jù)統(tǒng)計，及時進行考試分析與反思，總結(jié)教學中的成績，查找問題，提出改進建議。

　　8．充分發(fā)揮研訓(xùn)室督導(dǎo)檢查職能，做好學校、教師的績效考評工作。

　　進一步完善學校、教師的績效考評方案，力求客觀、公正。6月和11月將組織全學區(qū)的教學常規(guī)檢查各一次。

　　9．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為教學教研工作服務(wù)

　　各學校要加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作，提高計算機室和多媒體室的利用率，合理運用電教教材、計算機、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育資源和設(shè)備，強化現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的整和，使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進課堂，提高課堂教學效率。

　　學校要認真做好現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理人員和學科教師的培訓(xùn)，強化應(yīng)用意識。要切實加強對遠程教育技術(shù)設(shè)備管理，及時下載遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學整合為核心，推進遠程教育“三種模式”在課堂教學中的應(yīng)用。

　　二○xx年一月

教學計劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹新課改精神，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。

　　二、教學目標

　　⑴ 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　⑵ 培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

　　⑶ 培養(yǎng)學生規(guī)劃組織與實踐能力。

　　⑷ 培養(yǎng)學生運用科技與資訊的能力。通過正確、安全和有效地利用科技，匯集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學習效率與生活品質(zhì)。

　　⑸ 培養(yǎng)學生主動探索與研究能力。通過活動激發(fā)學生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運用所學的知識于生活中。

　　三、學生基本情況分析

　　初中生經(jīng)過兩年系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

　　四、實施措施和安排

　　1、組織形式：

　　⑴ 個人活動：針對研究課題發(fā)揮學生獨立思考和獨立解決問題的能力，采用走訪、查閱資料、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報告。

　　⑵ 小組活動：以小組為單位互相交流，明確研究方向。在教師的指導(dǎo)下共同設(shè)計課題研究方案，寫好小組總結(jié)，匯報研究成果。

　　2、教學形式

　　⑴ 任務(wù)驅(qū)動。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù)，引導(dǎo)研究性學

　　習活動的展開。

　　⑵ 集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合，教師針對性指導(dǎo)。需要利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學生進行集中指導(dǎo)，或由學生進行交流研討；需要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假時間，由學生進行集體或個人的研究活動。

　　1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

　　2、增強在各個活動階段加強對學生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。

　　4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。

　　5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。

　　九年級活動安排：

　　九月社會調(diào)查與實踐搜集職業(yè)生涯規(guī)劃資料

　　十月校園生活調(diào)查手機與生活

　　十一月健康生活輻射與健康調(diào)查與環(huán)保

　　十二月社會生活交通擁堵帶來的影響

　　一月自然萬象小沼氣，大用途

　　五、總結(jié)

　　1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。

　　2、綜合實踐活動成果展示

教學計劃篇10

　　一、關(guān)于教學計劃的說明：

　　上學期由于復(fù)習初中內(nèi)容，將繼續(xù)學習牛頓運動定律及本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

　　二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

　　1. 知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　2. 方法目標：學會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3. 能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容.

　　第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.講述圓周運動的實例分析第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識. 第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識. 第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識. 第三章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

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