有關教學計劃模板錦集六篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編為大家整理的教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
教學計劃 篇1
上月情況分析
幼兒基本能完成老師布置的任務,例如:廢舊的物品,自制的玩具,家長都配合完成,這段時間,幼兒都能準時回幼兒園參加早操的鍛煉活動。
中心工作
1、加強早操訓練。
2、做好家訪工作；
3、大班畢業匯演排練
4、幼兒講故事大賽
家長工作
1、每天能按時送幼兒回園參加活動
2、在日常生活中引導幼兒在得到別人幫助時應該怎么做，學習如何以禮待人。
3、請家長為幼兒準備講故事的內容
具體計劃
1、加強戶外活動及早操訓練，鍛煉身體；
2、針對幼兒個性特點與在園表現，做到有目的有針對性地家訪。
3、根據本月主題《小小藝術家》內容開展各類活動；
4、根據主題活動安排好每一天的學習活動，讓幼兒有興趣地投入到學習中。
5、加強消毒工作，預防傳染病。
6、選好故事，參加園的故事比賽。
教學計劃 篇2
一、基本情況
各職業學校近年來都能高度重視教學工作，大部分學校在教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業務管理、教學研究及信息管理、教學設施管理等方面都加強了制度建設。
各校實施性教學計劃格式基本規范，專業培養目標、業務范圍、崗位能力、知識結構、畢業形式等要求明確；主干專業核心課程設置、教學要求及教學活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導方案的要求；市工業學校、職教中心等學校還能不定期召開有相關行業和企業專家參加的制訂教學計劃研討會，根據地方經濟建設和社會事業發展的要求，適時修訂實施性教學計劃。市信息技術學校組織部分教師對長三角地區和武漢市以及我市工業園區企業進行調研，在此基礎上制定專業建設方案。當涂縣職教中心教學計劃能從專業建設、課程建設、教學改革與教學質量監控體系建設等方面提出了建設目標與實施措施。兩所民辦學校在教育教學管理上也很有特色。
一是針對職業學校學生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學活動解決貧困家庭子女“上學難”的問題。
各校能加強師資隊伍建設，特別是“雙師型”教師隊伍建設，工業學校、信息技術學校、市縣職教中心等學校制定了“雙師型”教師的培養計劃，“雙師型”教師隊伍在數量上增長很快，從而保障了實習課程的開設。
根據隨堂聽課、查看資料、學生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時的教學過程管理，教師對“六認真”教學環節的把握比較嚴謹，重視學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養，大部分學校教案比較規范。
直屬各學校實驗實訓設備的使用情況正常，并選定了部分專業進行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學分制管理有成效。相比較而言仍有少數學校由于學校實驗實訓設備不足，實訓基本安排在校外，質量難以監控。
二、存在問題
部分學校在制定實施性教學計劃時缺少市場調研，存在課程設置陳舊、結構不盡合理、課時比例不恰當的現象；部分學校教學計劃、教學大綱、授課計劃、教學進度不完全匹配；大部分學校實施性教學計劃未備案。少數學校教師習慣于填鴨式的教學方法，對具有職教特色的任務驅動、項目教學和啟發式教學等方法運用不夠；部分學校主干專業核心課程實驗的開出率不高；現代化教學設備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學十分薄弱，“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學校利用專業優勢創造社會價值的功能還未彰顯。培養“名教師”和“名學生”的方法措施力度不夠。
三、整改意見及要求
各校要加大推進“雙師型”教師培養的力度，制定切實可行的培養計劃，扎實推進，在內涵建設上下功夫，通過落實專業教師企業實踐制度和技能大賽制度，使專業課教師盡快成為既能勝任理論課教學、又能勝任實訓課程指導的“雙師型”人才，為學校專業建設奠定一定的基矗
各校教務處、實訓處要加強工作上的協調配合，共同對教學環節進行嚴格的管理，并進行高標準、嚴要求的考核；各校要根據教育部頒布的相關專業設置要求及學校發展目標統籌添置設備，要提高現代化教學設施、實驗、實習設備的使用效率。
各校要高度重視青年教師的培養，對1--3年教齡的新教師要進行教育、教學工作的業務指導；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學生、備方法，精心設計教學環節，同時要提高課堂教學、實訓教學的效果。
各職業學校要通過這次教學管理檢查，認真組織全體教職員工學習盛市有關職業教育、教學管理的文件，堅持面向全體學生的原則，強化以學生發展為本位的職業教育思想，制定完善的教學管理規章制度，采取切實有效的措施，努力使教學管理科學化、法制化、規范化；要排查本校在教學管理中存在的問題及其癥結，認真制定措施加以整改；嚴格按教學管理規范要求做好各類教學資料的整理和歸檔；各職業學校之間要加強交流和學習，取人之長，補己之短，整改存在的問題。
教學計劃 篇3
教學目標：
1、知識目標：學生能讀懂書中的故事。
2、技能目標：學生能初步掌握課外閱讀的方法，并達到一定的文字積累。
3、情感目標：培養學生對文本閱讀的興趣。
導讀過程：
一、導入
1.師：同學們，今年是國內一位著名兒童文學作家的100周年誕辰，你們知道是誰嗎?
(板書：嚴文井)
2.出示作家簡介，指明讀。
師：關于童話爺爺——嚴文井，同學們還想了解什么?(學生質疑) 進一步介紹作者生平故事。
二、感知書籍
1.師：今天，老師給大家帶來了嚴文井爺爺的一本書，出示本書題目《嚴文井童話集》，大家想看嗎?
2.觀看扉頁照片，走近嚴文井爺爺。
3.讀一讀目錄，了解書籍內容。
當你打開這本書，看到這目錄，你會先從哪一部分讀起?
4.出示序言摘錄，即編者的話。從編者的話里，你了解到什么?
小結：序言對于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領我們小讀者更快的走進書里，走進作者的精神世界。先讀序言，這是一個很不錯的讀書方法。
三、指導讀書方法
1.老師講三個故事的精彩片段，講完后讓學生猜想：你最想先接觸哪一個?故事往后還會發生什么呢?
設置懸念：還是請同學們親自去讀一讀吧。
2.進入文本，品讀故事。
接下來，我們先來讀一讀嚴文井爺爺著名童話作品之一“小溪流的歌”。
思考：(1)故事為什么以“小溪流的歌”為題，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”為題?(2)文中“枯樹樁”、“烏鴉”和“泥沙”各有什么特點?分別可比喻社會生活中什么樣的人?他們與“小溪流”有什么樣的關系?
(3)“小溪流的歌”是一首什么樣的歌?
3.細讀童話后。同桌交流。
4.這個有趣的童話故事蘊含著一個小道理。作者想借著童話故事告訴我們什么道理?
5、學生各自選擇自己喜歡的童話閱讀，讀后交流講了什么?有什么收獲?
四、童話爺爺寄語：
歡迎你孩子，未來需要你的那雙眼和那顆心。
五、拓展延伸
我們讀的這篇“小溪流的歌”是《嚴文井童話集》著名童話作品中的一篇，有興趣的同學還可以讀一讀童話集里的其他著名作品“南南和胡子伯伯”和“蚯蚓和蜜蜂的故事”等。
教學計劃 篇4
一、培養目標、培養規格及要求
1．培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體等方面全面發展，掌握園林植物與觀賞園藝、風景園林學科的基本原理和基本知識，能夠勝任城鄉各類風景園林綠地規劃設計、施工和管理工作，具有寬廣的專業知識，較強的設計能力、工程實踐能力和創新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。
2．培養規格及要求
可獲得園林綠地規劃與設計、風景名勝區規劃、城市景觀規劃設計、園林建筑設計、風景園林工程設計及園林植物種植設計等領域的基本理論和基本知識；受到繪畫技法、制圖方法、規劃設計方法等方面的綜合訓練；具有運用所學藝術理論、植物學理論、設計理論，進行風景園林藝術設計及表達、園林施工與園林綠地養護管理的基本能力。 學生畢業后可在園林、林業、城鄉建設、市政交通、教育、科研等相關部門從事風景區、森林公園及城鄉各類園林綠地、風景園林建筑等方面的規劃、設計、施工、養護、管理及教育科研等工作。
二、學制、學位及學分要求
學制：標準學制為四年，允許在校學習年限為三至六年。
學位：農學學士。
學分要求：在規定學習年限內，修滿教學計劃規定的174學分方能畢業。
三、知識、能力和綜合素養要求
1．具備較高的思想政治素質和身心素質
�、贌釔圩鎳�，熱愛人民；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；
②具備較高的職業道德、人文與藝術素養；
③具有一定的口頭與文字表達能力和管理能力；
④具有健康的心理和體魄，并掌握一定的軍事理論和軍事技能。
2．具備寬厚的基礎知識，熟悉與風景園林相關的法律法規、公共政策和技術標準
�、僬莆赵鷮嵉臄祵W、外語、計算機知識；
�、谡莆赵鷮嵉膱@林植物基礎知識；
③具備建筑學、城鄉規劃學、藝術設計學、環境學的一些基本知識；
�、芰私獗緦I的歷史、現狀和發展趨勢及園林行業的相關政策與法規。
3．具備風景園林規劃設計的能力
�、倬哂幸欢ǖ睦L圖技法及風景園林設計表現技法；
�、诰哂袌@林建筑、園林工程、園林植物造景設計方法及技能；
③掌握風景名勝區、城市綠地系統規劃及公園、廣場等各類園林綠地的規劃設計；
�、苣軌蜻\用生態學的原理進行生態景觀規劃設計。
4．具備風景園林工程的施工與管理能力和園林植物栽培、繁育、及養護管理的技術
①掌握園林工程的招投標標書的制作方法和園林工程的概預算；
�、谡莆請@林植物的生產技術；
�、劬邆鋱@林工程的施工能力和管理能力；
�、苷莆請@林綠地的養護管理的技術。
5．掌握相關文獻檢索、資料查詢的`基本方法，具有一定的科學研究、電腦制圖和創新的基本能力
�、匍_設了拓寬學生專業知識名師講堂；并注重學生的個性發展；
�、诰哂形墨I檢索和論文寫作的能力，從而提高學生的科學研究能力；
�、弁ㄟ^學習電腦制圖軟件，使學生能夠進行電腦制圖；
�、芙M織學生參加各類設計大賽和大學生創新創業訓練計劃等活動，使學生具有較強的溝通協調、團隊合作能力和創新能力。
四、課程類型、結構與體系
1.課程類型：包括通識教育課程、大類與專業基礎課程、專業課與專業選修課程、交叉與個性發展課程和第二課堂。
2.課程結構：第一級為通識課程，第二級為大類平臺，第三級為專業課程模塊包括必修和選修、交叉與個性發展課程和第二課堂，科學規劃并設計各類課程，注意銜接和交叉，形成了三級立體交叉的課程結構。
3.課程體系：根據當前風景園林行業的需要，執行“通識教育+學科基礎教育+專業教育+第二課堂教育”的人才培養的課程體系；按照“352”分類分型人才培養模式，按“先大類培養、再專業方向分流”的人才培養方式，實行以學生“有范圍自主選擇專業方向和自主選擇課程相結合”為基本特征的學分制，努力構建多樣化的教學模式，盡可能滿足各類學生的求知和成才需要。
教學計劃 篇5
一、本班情分析：
本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發展。
二、指導思想：
根據我班的實際情況，以《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動�；顒又凶裱“嘤變旱奶攸c，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調節、引導班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。
三、幼兒發展目標：
（一）健康領域：
1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。了解簡單的衛生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。愿意參加體育活動，動作比較自然。
（二）語言領域：
1.學習普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學會說一句完整的話。 2.關心他人，學習在集體生活中遵守基本規則。3.學習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。
（三）科學領域： 1.在成人指導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
�。ㄋ模┧囆g領域： 1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。 2.學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。 3.愿意參加美術活動，培養幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。
四、教育教學工作：
�。ㄒ唬┳龊眯律雸@的情緒安撫工作。
�。ǘ┡囵B幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（三）培養良好的生活常規。
（四）深入課程，把主題活動與日常生活綜合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
�。ㄎ澹┍緦W期大型活動：
1.編排小班戶外操。
2.做好每個月的教學。
3.開展種植園活動。
4.開展家長開放日活動。
五、衛生保健工作：
�。ㄒ唬﹫猿譃楹節褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
�。ǘ┱J真做好教室內外的環境衛生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境。
�。ㄈ┳龊媒淌冶�、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
（四）嚴格實施各項衛生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
�。ㄎ澹┰鰪姳Ｓ龁T的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
六、家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
（一）加強與家長的交流與溝通，以上網、電話、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。
�。ǘ┌磿r更換家園聯系內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
教學計劃 篇6
指導思想
21世紀是知識經濟時代。知識的傳播與發展已不能完全脫離信息技術的支持。當代中小學生是我國實現科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術教育，是非常之重要的一項任務。
因此，本期內應充分利用起電教設備，確保發揮其應有作用，切實服務于學生。
為了全面推行電教活動,開創新型教學模式,實現教學手段的多樣化,從而切實提高課堂教學效率,根據市教委的指示精神,我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。
加大力度培養教師的信息技術素養，著眼于造就一支業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教學科研能力、能熟練使用現代遠程教育資源、能夠適應新時期新課程改革的教師隊伍。
為此，特制定電化教學應用計劃。
一、活動分三個階段
第一階段：多媒體教學的學習階段。
第二階段：課堂展示、觀摩指導階段。
對于優秀課在全校進行觀摩展示，對于有問題課進行改進提高。
第三階段：總結表彰階段。
對于本次的聽評課進行表彰總結和深刻反思。
二、活動的具體要求
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。
3、不能上重復課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進行科學的整合和利用。
三、評委人員
劉世文 張伯泉 牛善錄 張全榜
四：學習安排(9月1日—9月5日)
五、課堂展示安排(9月份最后一周)
六、表彰總結(10月份第一周)