精選班主任與教學工作計劃集合五篇

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的班主任與教學工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任與教學工作計劃 篇1

　　每年學期末班主任都要給學生的《成績通知書》上寫評語，隨著評價方式的多樣化，班主任評語越來越受到學生及其家長的重視。因此，我把撰寫班主任評語當作每學期末的一項重要工作。

　　隨著社會的發展，家長的知識水平也在不斷的提高，他們對孩子成績單上的評語也提出了更高的要求。這評語該如何寫呢？只提優點，不提缺點，家長看了開心，卻不利于幼兒的成長，其實這也是對家長的一種欺騙行為，不可行；直接提出缺點，家長看了傷心、傷顏面，也像是一種間接告狀，會引起不良反應，也不可行；那么優缺點并舉，面面俱到如何？這類評語常常是老生常談，多數雷同，枯燥無味，體現出的師生關系不是平等的，而是居高臨下的，難以被學生所接受，不能發揮其應有的教育功能。

　　寫了幾年的評語，我總結了一些經驗：稱呼應以第二人稱為佳，這樣的評語就好像班主任和學生平等的面對面的交心談心，學生會感到親切自然，容易接受。在給學生撰寫評語時，應該力求使評語親切，生動感人。可以根據學生不同的個性發展特點，和教育實際的需要，隨意點染，或鼓勵或希望或委婉批評。一句平常話，一件平凡事，一個令人難忘的眼神，一回有特色的舉動，一次成敗的經歷等等都可以作為評語的切入點。

　　班主任評語雖然是期末撰寫的，但功夫在平時。一個沒有愛心和責任心的班主任，他撰寫評語的目的是完成任務，因而缺少熱情，往往內容枯燥，乏味雷同，難以寫出高水平的評語的。教師的愛心體現在對他從事的教育工作的熱愛，他必須全身心地投入到工作中去，和幼兒打成一片，熱愛關心每一位幼兒，關心他們的學習，生活，關心他們的成長，身心健康，乃至他們的家庭，經常和他們交心談心，了解他們對學習的感受及與伙伴交往的樂趣，成長的煩惱與快樂，愛好他們的愛好，和學生做知心朋友，只有這樣，班主任的評語才有素材可寫。

　　又到了寫評語的時候，44名幼兒一個一個在腦海中浮現，只覺思如泉涌，44份各具特點的評語一氣呵成，三個小時不知不覺地過去了，恍若隔世，下面是其中的幾則：

　　認識你的人都叫你百靈鳥，為什么呢？是你清脆的嗓音、活潑、好動的個性還有銀鈴般的笑聲給人留下了深刻的印象吧。你可以好好學習唱歌，相信你的天資加上努力，會更多的人會喜歡上你這只百靈鳥的。

　　勇敢、挺拔、好動集于你的一身，對玩具的興趣特別濃。在這方面你的想象力豐富，能一物多玩。建議你玩的時候可以思考玩具的結構、拼裝方法，說不定，你以后會成為玩具開發商，擁有自己研制開發出的新型玩具呢，你也說過，你想當大老板，不是嗎？那么，從現在開始努力吧！

　　你是位文靜、善良又美麗的女孩，你的身上有著江南女孩特有的那種氣質，透著靈氣，老師和伙伴們都喜歡你。即將升入大班的你，如果在各項活動中能更主動些，你會贏得更多人的喜歡。

　　你是個可愛的男孩，懂禮貌，講文明，平時能遵守紀律，喜歡唱歌、表演。你要好好利用你的優點，努力進取，希望將來的某一天，就是你成名的好日子。

　　……

　　此類評語深受家長和幼兒的歡迎，由此可見，正如“教無定法”一樣，“班主任評語”也應該“無定規”，可以多給我們留點探索的空間。

班主任與教學工作計劃 篇2

　　有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一、常規教育方面

　　學生對于學校的日常生活和學習已經初步適應，但班級管理內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用“看誰跑的最遠”和“禮儀花園”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

班主任與教學工作計劃 篇3

　　八(17)班雖然教學秩序穩定，但由于學生過于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過程中難免回出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，更好地開展班級工作。

　　本學期擔任八年級(16)班的班主任工作。為讓學生在初二這個關鍵時期穩定思想，保證教學成績穩步上升，使班級管理工作順利開展，本學期要重點抓好如下幾方面的工作：

　　1、第一周召開班委會議，加強班干部隊伍的建設，明確具體分工，使班委盡快進入工作狀態。開學初繼續建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更多進步;另外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。

　　2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　3、開展養成教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，行為習慣和學習習慣，增強集體凝聚力。

　　4、開展監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

　　5、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的.集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

　　6、開展師生信箱活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

　　7、劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監督管理，人人接受管理，創設民主監理的班級管理氛圍。

　　8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

　　9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

　　10、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

　　此外，還要加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

班主任與教學工作計劃 篇4

　　素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，因此，我特制定了以下班主任教學工作計劃范文，在工作過程中不斷提高自己。

　　一、指導思想

　　在學校工作計劃指導下，以全面貫徹國家教育方針、全面實施素質教育為指針。努力創建生態化綠色教育，教育為了一切學生，以新課標為依據，結合我所教學科實際和學生特點，制定個人工作計劃。

　　二、提高個人職業道德，以學生為自覺

　　遵守教育法律法規，熱愛學生，關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益。平等、公平對待學生，經常和學生溝通、交流。守時守紀，不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺維護校風校紀。

　　三、努力提升個人素質和業務水平

　　研究教學理論，新課程標準和理念，有針對性地應用于教學活動當中。努力優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。課堂中體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與;鼓勵學生主動參與、主動思考、運用合作學習等方法。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法。在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的學習能力和方法培養。

　　認真鉆研探索如何構建綠色課堂，盡量使所有的學生感受到課堂的溫馨，學習的快樂。讓他們懷著濃厚的興趣分享交流自己的學習成果和體驗，我和學生分享彼此的思考和見解，交流彼此的觀念和理解，使他們感受到交流的快樂，共同成長的喜悅。一次小小的成功體驗，會激發出學生更大的學習熱情，相信在學習的道路上，他們會更加學會探索和思考。課堂上，我要十分注意自己的言行，讓學生時刻感受到老師對他的鼓勵和支持，尤其學生說錯的時候，我不能批評，而是加以細心的分析和激勵，使學生感受到老師的“愛意”。對學生的獨特體驗，我要用加倍的熱情給學生以表揚，讓他體驗到知識探索的樂趣。在反思中，努力改變自己在教學中的角色，提高課堂教學效果。

　　在心理健康課程輔導中對學生心理品質的全面培養，學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等，并適時地對學生進行團體訓練。開展“悄悄話”活動，為學生生架設一座溝通的橋梁，使得孩子的困惑有地傾訴，對學生進行心理健康測試，學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，得到很好的調適，并建好心理咨詢檔案。

　　四、在課堂常規方面努力作到以下幾方面

　　1、認真備好每一節課，以學生為主體，備課做到備教材、備學生、備教法，努力落實教學三維目標。

　　2、每節課都進行課后反思，不斷總結經驗，提高課堂效率

　　3、課堂上關注每個學生的學習狀態和學習情況，因材施教。

　　4、培養學生課堂聽課的習慣：坐姿端正、認真傾聽、積極思考(邊聽邊想、邊練邊想、先想后說)、勇于提問和發言、作課堂筆記等。

班主任與教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　（一）以平等、尊重、信任、關愛為原則對待每一位學生，關注每一位學生的成長。

　　（二）嚴格按照學校《教育管理手冊》和《中小學生守則》等文件要求開展班主任工作，使學生嚴格遵守學校規章制度，共同維護學校的教學秩序。

　　（三）結合原班主任工作計劃開展工作，

　　二、班級情況分析

　　（一）基本情況

　　高一（7）班為年級普通班，共有學生67人，其中男生34人，女生33人，內宿生63人，外宿生4人。學生平均年齡為16歲。學生多數來自農村，父母務農或外出工作，多數學生獨立能力較強。學生入學成績平均分大概為500分，其中有幾位擇校生。

　　（二）存在問題

　　1、學習方面：

　　（1）大部分同學基礎比較薄弱，學習不夠認真。

　　（2）大部分學生都還沒有適應高中學習節奏，不會合理安排時間，沒有學習計劃。

　　（3）部分同學沒有學習目標，學習積極性不高，甚至有厭學情緒。

　　（4）部分同學有偏科現象，做作業不認真或不做作業。

　　2、紀律方面：

　　（1）個別學生紀律不好，經常違反學校紀律，受到德育處懲罰。

　　（2）部分學生自律性比較差，上自修、自習時講話，影響別人。

　　（3）部分同學對班級集體活動不積極，缺乏集體精神。

　　（4）部分班干不積極工作，班級凝聚力不夠。

　　三、實習期間工作重點和主要任務

　　（一）工作重點

　　1、培養一支優秀的班干部隊伍。明確班干部的任務，對班干部提出具體要求，發揮班干的帶頭作用。

　　2、建設良好的班風。制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，讓更多的同學參與到班級管理中，培養同學們對班級的熱愛。

　　3、營造良好的學風。成立學習互助小組，各個小組之間進行競爭，營造“你追我趕”的學習氛圍，鼓勵同學們互助學習，共同進步。

　　4、幫助同學們樹立理想和制定學習目標，介紹相關的學習方法，提高同學們的學習效率。

　　5、增強班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團體活動，讓同學們團結起來，共同維護班級利益，增強班級凝集力。

　　6、解決班里存在的紀律問題。整頓班級自修、自修的紀律，轉化問題學生。

　　（二）主要任務

　　1、制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，定期召開班干部會議，。

　　2、設置值日班長一職，每天由一位學生擔任，做好每天的班委工作，并做好班務日志。

　　3、成立學習互助小組，明確小組學習任務，營造“你追我趕”的學習氛圍。

　　4、開展主題班會，通過主題班會“幸福不靠命運，而靠自己開拓——學習經驗交流大會”向學生介紹高效的學習方法，幫助同學們制定學習計劃；通過主題班會“學會感恩”激發同學們的學習動機，從而努力學習。

　　5、開展第二課堂“快樂學語文，你我齊參與——趣味語文知識競賽”，培養同學們的學習興趣和合作精神。

　　6、出關于理想的墻報。

　　7、通過談話的方式對紀律不好、學習不認真的學生進行教育，努力轉化他們。

　　四、日常工作

　　1、跟早、晚讀。每天早上6：50、傍晚6：50到課室檢查人數，督促學生認真讀書。

　　2、跟早操（周一升旗）。早讀后督促學生戴好胸卡，迅速到操場集中，認真做操。

　　3、參加學生活動。觀看學生的每一次籃球賽和乒乓球賽，給他們支持和鼓勵。

　　4、每天自習課和周二、周三、周五到課室坐班，解決學生的學習問題，維持紀律。

　　5、每天找一位學習談話，了解學生的思想動態、學習狀況和生活，及時給予學生幫助。

　　8、不定期召開班干部會議，總結班里的情況，了解班干的工作情況，布置相關任務。

　　9、每周召開常規班會，與學生共同討論班級存在問題。

　　10、每周巡女生宿舍一到兩次，了解他們在生活上遇到的困難，了解她們的思想動態。

　　五、具體工作安排

　　第一周：

　　1、見習期間，初步了解班級基本情況，包括學習情況、座位表名單、課程安排等，并以最少時間將學生的姓名和模樣對號入座（特別是班干部）。

　　2、觀察原班主任的日常工作及班級管理方法；通過聊天掌握學生思想、個性、理想等問題，然后根據班級情況制定班主任工作計劃。

　　第二周：

　　1、開主題班會——《幸福不靠命運，而靠自己開拓——學習經驗交流班會》，通過優秀學生介紹學習經驗心得，也談談自己的學習經驗，幫助同學們提高學習效率。

　　2、召開班干部會議，初步制定班級管理制度，要求班干部團結合作，鼓勵他們在學習和紀律上發揮帶頭作用。

　　3、找個別紀律不好的學生談話，了解他們的想法和學習情況，向他們提出明確要求，鼓勵他們認真學習。

　　第三周：

　　1、放國慶假，提醒同學們注意安全。

　　第四周：

　　1、制定并實行班級管理制度，實施崗位責任制和班級專項任務責任制。

　　2、收集學生的理想，組織學生出《理想墻》墻報。

　　3、要求值日班長每日登記好班務日志，每天檢查，了解班里每天的情況。

　　4、找個人想退學的學生談話，了解他們的思想，打消他們想退學的念頭，鼓勵他們克服困難，堅持讀書。

　　第五周：

　　1、開主題班會——《學會感恩》，讓學生學會感恩，感謝父母，感謝所有給予我們幫助的人。通過感恩激發同學們的學習動力。

　　2、舉辦第二課堂《快樂學語文，你我齊參與——趣味語文知識競賽》，寓教于樂，培養同學們學習語文的興趣和合作精神。

　　3、找班上成績不太理想的學生談話，了解他們在學習上遇到是問題，幫助他們制定學習計劃，鼓勵他們努力學習。

　　4、總結班務日記，整頓自習、自修紀律。

　　5、選班歌，并組織同學們學會唱班歌。

　　第六周：

　　1、繼續找學生談話，了解他們的思想和在學習、生活上遇到的問題，并給予幫助。

　　2、按“一幫一”的原則調整座位，安排成績好的學生與成績差的學生同桌，并且把愛講話的學生分開。

　　3、召開課代表會議，制定期中考試復習計劃，要求各科代表落到實處。

　　4、安排學習互助小組以小組為單位制作各個科目的知識框架圖和整理筆記。

　　第七周：

　　1、強調自修自習紀律，整理并公開班務日記，表揚班級優點，要求同學們改掉缺點。

　　2、做好期中考復習工作。

　　3、做好運動會動員工作。

　　第八周：

　　1、確實做好監考工作。

　　2、召開最后一次班干部會議，要求班干部嚴格按照班級管理制度管理班級。

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