教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-04-08 16:12:33 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【必備】教學(xué)計(jì)劃集錦七篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的教學(xué)工作，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】教學(xué)計(jì)劃集錦七篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的審美能力，更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育, 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了樂之聲電子琴社團(tuán)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期電子琴興趣小組的成員來自三、四年級(jí)，音樂基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。

　　三、活動(dòng)設(shè)想

　　豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演奏技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

　　四、活動(dòng)措施：

　　1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

　　2、基本功訓(xùn)練

　　3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

　　通過演奏樂曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

　　4、擴(kuò)大知識(shí)范圍開闊眼界

　　五、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)電子琴的鍵盤及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能，能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1--7的位置

　　2.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

　　3.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

　　4.右手能熟練彈奏指定的簡(jiǎn)單曲子。

　　5、初步接觸五線譜，認(rèn)識(shí)音符、強(qiáng)弱音等，能識(shí)譜彈奏簡(jiǎn)單曲子。

　　6、培養(yǎng)孩子的記憶力，左手練習(xí)及左右手同時(shí)彈奏音階，左右協(xié)調(diào)。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　六、活動(dòng)措施：

　　1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次分組訓(xùn)練的時(shí)間。

　　2、為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ)，同時(shí)，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

　　3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過演奏樂曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

　　七、活動(dòng)時(shí)間安排

　　每周周四大課間活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)地點(diǎn) ：電子琴室

　　九、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識(shí)電子琴的鍵盤及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能。

　　2、認(rèn)識(shí)音符，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，學(xué)習(xí)單指和弦。

　　3、手指練習(xí)：順指法、穿指法、跨指法

　　4、練習(xí)曲：《拍皮球》《小象散步》《下山》《日落》《轟隆隆》《鈴兒響叮當(dāng)》

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。活用教材，憑借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　二、班級(jí)情況分析

　　本班共51人，男生23人，女生28人。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中來，但個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。

　　三、教材分析

　　（一）教材特點(diǎn)

　　1、使教材成為與兒童進(jìn)行對(duì)話、需要進(jìn)行創(chuàng)造的文本。在本冊(cè)教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對(duì)話關(guān)系。教材中留有許多空白利于對(duì)話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動(dòng)。

　　2、教材編排遵循的是生活的邏輯。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上

　　（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件。如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

　　（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“成長(zhǎng)樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。

　　（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。

　　（二）教材各單元編排思路

　　第一單元“生日快樂”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

　　第二單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們?cè)谧咭蛔摺⒖匆豢础⒆鲆蛔觥L一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

　　第三單元“成長(zhǎng)樂園”，4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂。

　　第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、全面把握課程目標(biāo)

　　教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

　　4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

　　教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間

　　教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　6、加強(qiáng)道德行為的教育。

　　品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)。《品德與生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。

　　7、提倡生活化的評(píng)價(jià)。

　　《品德與生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)應(yīng)是人與人互動(dòng)交流的過程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)。評(píng)價(jià)本身也應(yīng)具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都可以是評(píng)價(jià)的一部分，利用評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的成就進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、加強(qiáng)活動(dòng)目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、采取的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　2、加強(qiáng)師生信息互動(dòng)。教學(xué)過程是師生間、學(xué)生間信息交流和相互溝通的過程。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)重在養(yǎng)成教育，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能離開反復(fù)的實(shí)踐，要注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。要通過實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

　　4、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要，七年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教材分析

　　初中一年級(jí)思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。

　　2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)，工作計(jì)劃《七年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃》。

　　3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘-惑。

　　4、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

　　5、正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信。

　　四、主要措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

　　2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。

　　3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

　　4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。

　　5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　第一至三周完成前言及第一課教學(xué)任務(wù)

　　第四至六周完成第二課教學(xué)任務(wù)

　　第七至九周完成第三課教學(xué)任務(wù)

　　第十周期中考試

　　第十一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)

　　第十四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)

　　第十七至十九周復(fù)習(xí)

　　第二十周期末考試一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期任教七年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對(duì)開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　1、學(xué)生掌握雙基情況分析

　　從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jī)情況分析，部分成績(jī)較好，但是大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握并不理想，極少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相當(dāng)不理想主要存在以下兩個(gè)方面：

　　（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差

　　（2）班級(jí)中甚至年級(jí)中的參差較大。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析

　　大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，課后能及時(shí)搞清不懂之處，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。但也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，作敷衍了事，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣。

　　二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

　　1、思想品德方面

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)注意個(gè)別輔導(dǎo)，找原因找差距。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個(gè)層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義思想教育。

　　2、知識(shí)技能方面

　　以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的方法及獨(dú)立思考，刻苦鉆研的好習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

　　課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn)；

　　獨(dú)立思考，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤作筆記；

　　定期進(jìn)行章節(jié)檢測(cè)，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。

　　三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說明

　　第四冊(cè)教科書共4章：“粒子的模型與符號(hào)”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進(jìn)行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對(duì)教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合。

　　第1章“粒子的模型與符號(hào)”是學(xué)習(xí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，并提出了分子的概念用物質(zhì)的微觀構(gòu)成來解釋物質(zhì)的這一性質(zhì)，用符號(hào)表示世界的事物也是一種常用的科學(xué)方法，本章將引導(dǎo)學(xué)生怎樣用符號(hào)來表示不同的化學(xué)元素和物質(zhì)的組成（化學(xué)式）并按元素的性質(zhì)變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義。

　　第2章“空氣與生命”空氣的組成。氧氣。二氧化碳的性質(zhì)，氧氣。二氧化碳的制造和檢驗(yàn)方法空氣與生命的關(guān)系。。

　　第3章“植物和土壤”從土壤的結(jié)構(gòu)和功能。植物的結(jié)構(gòu)和功能土壤與植物的相關(guān)性等角度來解釋本章的內(nèi)容。

　　第4章：“電和磁”是在第三冊(cè)的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和功能的角度來學(xué)習(xí)電生產(chǎn)磁的原理。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、提高課堂效率措施

　　刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

　　針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設(shè)計(jì)好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　針對(duì)學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺的情況，每堂課適當(dāng)抽出時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)反饋。

　　2、提優(yōu)補(bǔ)差措施

　　針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多鼓勵(lì)，多督促，增強(qiáng)他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺性；同時(shí)，課后適當(dāng)所出時(shí)間對(duì)他們加以輔導(dǎo)。

　　對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點(diǎn)，使他們對(duì)知識(shí)的掌握能提高一個(gè)檔次；同時(shí)，成立課外興趣小組，利用課余時(shí)間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。

　　3、其它措施

　　定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)落實(shí)檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

　　進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學(xué)生鞏固。

　　五、教學(xué)進(jìn)度總體安排

　　2月24日~3月15日第一章粒子的模型與符號(hào)

　　3月15日~4月12日第二章空氣與生命

　　4月12日~5月1日期中考試和第三章植物和土壤

　　5月1日~5月31日第四章電和磁

　　6月1日以后期終復(fù)習(xí)

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、熱愛生活的情感。

　　2. 學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。

　　3. 有感情地朗讀并背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　一、重點(diǎn):懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛生活的情感。

　　二、難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　彩筆、自制課件、課文配樂磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　（一）師：同學(xué)們，請(qǐng)你想象以下，如果沒有顏色，這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子？（學(xué)生回答）

　　師：是啊，顏色對(duì)我們太重要了，我們的生活離不開顏色。

　　（二）來，現(xiàn)在讓我們一起重溫這多姿多彩的生活，感受由色彩裝點(diǎn)的生活給我們帶來的樂趣吧。

　　學(xué)生欣賞課件。（課件內(nèi)容是：大自然中的青山綠水，公園里的綠草、五顏六色的花朵，公園里人們的人們絢麗多彩的服裝，小朋友胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾等等。錄象時(shí)間控制在2分鐘之內(nèi)。）

　　師：看完課件，你有什么感受？學(xué)生自由回答。

　　點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，學(xué)生充分感受到了顏色在我們的生活中是不可缺少的，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

　　（三）導(dǎo)入新課

　　師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。

　　板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　（一）自讀課文，掃清文字障礙，自學(xué)生字“蔚、戰(zhàn)、疆、威”

　　（二）分小組交流、匯報(bào)自學(xué)生字情況。

　　點(diǎn)評(píng)：三年級(jí)的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)能力，所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行生字學(xué)習(xí)的交流。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。

　　三、讀中感知，讀中感悟

　　（一）找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。

　　師：咱們?cè)谒麄兝世实淖x書聲中，體會(huì)作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。

　　三名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評(píng)論。

　　點(diǎn)評(píng)：這里加入了學(xué)生的評(píng)論，很有必要，因?yàn)槔首x要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評(píng)論的過程也就是他們共同提高的過程，

　　在學(xué)生評(píng)論后，回答“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個(gè)問題。

　　（二）學(xué)生自己大聲地朗讀課文

　　（三）學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節(jié)

　　（四）喜歡同一個(gè)小節(jié)的學(xué)生下位子分成一個(gè)小組在一起學(xué)習(xí)。

　　大屏幕打出學(xué)習(xí)步驟：

　　1．朗讀本小節(jié)；

　　2．畫出自己喜歡的詞語，向同學(xué)介紹詞語的意思以及自己的理解。

　　3．說出自己的對(duì)本小節(jié)的感受。

　　4．有感情朗讀本小節(jié)。

　　點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生可以下位子自愿結(jié)合成臨時(shí)學(xué)習(xí)小組，打破了以原來班級(jí)內(nèi)小組學(xué)習(xí)的界限，很大膽，也很有新意，符合新課標(biāo)精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。

　　（五）小組選代表在全班匯報(bào)交流。

　　要求：學(xué)生在匯報(bào)時(shí)如果不全面或不準(zhǔn)確，同組或外組的同學(xué)給予補(bǔ)充。

　　學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書：

　　碧綠火紅蔚藍(lán)

　　（六）有感情朗讀課文

　　要求：指名學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊評(píng)，評(píng)后再讀，使朗讀的水平逐步提高。

　　（七）配樂朗讀。

　　要求：全班同學(xué)哪個(gè)學(xué)生喜歡哪個(gè)小節(jié)就隨著音樂讀這個(gè)小節(jié)。

　　點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié)朗讀課文的設(shè)計(jì)由潛入深，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的情感，達(dá)到一種水到渠成的地步。

　　四、背誦課文

　　（一）先背誦喜歡的小節(jié)

　　（二）嘗試背誦全文

　　點(diǎn)評(píng):背誦課文的設(shè)計(jì)很有層次，學(xué)生背起來不感覺到困難。

　　五、課文延伸、發(fā)散

　　（一）師：同學(xué)們，你愛什么顏色？來，拿出你們的彩筆，用上你喜歡的顏色，畫出多姿多彩的生活。

　　（二）學(xué)生活動(dòng)：用彩筆畫畫。

　　學(xué)生活動(dòng)時(shí)配上輕松、舒緩、優(yōu)美的音樂

　　（三）學(xué)生展示作品

　　（四）請(qǐng)你仿照詩歌再編一段

　　（五）學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。

　　老師在此時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)的作品，尤其注意表揚(yáng)有新意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。先讓學(xué)生用喜歡的顏色畫畫，再續(xù)寫課文，再加上老師適時(shí)的鼓勵(lì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)得以突破。

　　六、總結(jié)課文

　　師：同學(xué)們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點(diǎn)絢麗的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　愛什么顏色

　　碧綠

　　火紅

　　蔚藍(lán)

　　……

教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、教材總體分析

　　《生活與哲學(xué)》全書有四個(gè)單元組成。分別是第一單元———生活智慧與時(shí)代精神;第二單元———探索世界與追求真理;第三單元———思想方法與創(chuàng)新意識(shí);第四單元———認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇。

　　全書共十二課。

　　第一單元的課標(biāo)內(nèi)容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問，能夠開啟人的智慧。思考哲學(xué)的基本問題，區(qū)分哲學(xué)兩大陣營

　　第二單元的課標(biāo)內(nèi)容：探索世界的本質(zhì)，把握思維的奧妙，在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理

　　第三單元的課標(biāo)內(nèi)容：領(lǐng)會(huì)世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問題，正確理解運(yùn)用矛盾分析法，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

　　第四單元的課標(biāo)內(nèi)容：馬克思正確闡述人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，指出人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，樹立正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。

　　二、教學(xué)目的要求

　　在知識(shí)目標(biāo)上，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。

　　在能力目標(biāo)上，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確對(duì)待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。

　　在情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)上，幫助學(xué)生在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　三、方法與措施

　　1。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課題時(shí)間，提高效率。

　　2。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教學(xué)資源，開展教學(xué)活動(dòng)。

　　3。要教會(huì)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的方法，提高學(xué)生自學(xué)能力。

　　4。加強(qiáng)學(xué)生課后鋪導(dǎo)，及時(shí)解決實(shí)際問題，避免問題積累而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決時(shí)間問題的能力。

　　5。解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科的功用，學(xué)會(huì)記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

教學(xué)計(jì)劃篇7

　　本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生對(duì)音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識(shí)理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。音樂是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時(shí)尚。通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星椤W(xué)生們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂的求知欲望。初三年級(jí)的學(xué)生，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對(duì)音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

　　三、音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

　　音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

　　四、教材分析。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。

　　本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”，力爭(zhēng)早日結(jié)題。

　　五、教學(xué)目的、任務(wù)及要求

　　（1）教學(xué)目的、任務(wù)

　　a、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

　　b、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。

　　c、通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。

　　（2）要求

　　a、唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

　　b、器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)和方法。

　　c、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。

　　d、基本樂理：音樂知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對(duì)樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。

　　e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。

　　（3）教學(xué)改革的設(shè)想和措施

　　a、教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　b、教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

　　9月份：第一單元月亮頌

　　第二單元說唱天地

　　10月份：第三單元西洋樂話

　　第四單元：神州大地

　　11月份：第五單元：環(huán)球之旅

　　12月份：第六單元：冬之舞

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