師友結(jié)伴同行的教學(xué)反思
一、本課的成功之處：
1、善于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。
由歌曲《讓我們蕩起雙槳》引入新課，通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生參與課堂的積極性。
2、有效突破教學(xué)難點。
這節(jié)課的難點是：“把握青春，把握情感”，學(xué)生要完全理解有一定的難度。我在教學(xué)中設(shè)計了兩個活動，第一個是“心靈導(dǎo)航——該怎樣把握情感的方向”，這個活動中，我注意引用一些貼近學(xué)生實際的的例子，能夠引起學(xué)生情感上的共鳴。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二個活動是提出問題，讓學(xué)生思考：①有同學(xué)認為自己或他人是在談“戀愛”，實際并非如此。為什么？②你或身邊的同學(xué)有早戀現(xiàn)象嗎？我們應(yīng)該如何處理與異性之間的情感？在這個活動過程中，個別學(xué)生會將自己對此問題的困惑提出，這時，老師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的認識和情感選擇。并進行有針對性的解決。這樣，讓學(xué)生對男女生之間的正常交往和對“早戀”現(xiàn)象有了較好的認識。收到的教學(xué)效果不錯。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與運用知識的能力。
學(xué)習(xí)“男女同學(xué)之間交往的意義”這一知識時，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P36—37內(nèi)容，組織學(xué)生辨論“男女生交往利大還是弊大”。強化了對知識的理解。學(xué)習(xí)“男生、女生應(yīng)怎樣交往 ？”這一問題時，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P37—38的'情境，組織學(xué)生討論：①他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么②男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來，與大家分享。通過討論，讓學(xué)生更好地掌握男女生交往應(yīng)遵循的原則。最后呈現(xiàn)材料設(shè)計鞏固練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高學(xué)生分析問題的能力。
4、教學(xué)過程體現(xiàn)了新課程改革的具體要求。
在整個過程中，以培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神為指導(dǎo)思想，在對教材處理中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提出富有啟發(fā)性和開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，注意生生互動、師生互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、本課不足之處：
1、“激情辯論——男女生交往利大還是弊大”活動，學(xué)生準備不夠充分，討論的內(nèi)容不深刻，只能在表面上簡單地談?wù)劇？梢允孪戎笇?dǎo)學(xué)生去尋找相關(guān)的資料，同時聯(lián)系生活的實際展開討論。
2、學(xué)生思考問題的角度不夠廣，因此對于一些辯論的話題難以達到相應(yīng)的深度，但通過老師的引導(dǎo)，也能很好地理解、掌握知識。
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