語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)餡餅里包了一塊天教學(xué)反思范文
教學(xué)反思范文一：
今天，馮老師在我們大一班帶班，帶了一個(gè)半日活動(dòng)，其中第一節(jié)課就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《餡餅里包了一塊天》，主要目標(biāo)是1、理解故事內(nèi)容，能初步復(fù)述情節(jié)。2、熟悉角色對(duì)白，為表演做好準(zhǔn)備。這個(gè)故事情節(jié)幽默，多次出現(xiàn)角色對(duì)白，適合大班幼兒分角色表演。
第一部分馮老師以談話的形式導(dǎo)出故事，引起幼兒興趣。首先和幼兒回憶自己平時(shí)吃過的餡餅是包的什么餡的？引起幼兒聽故事的欲望。然后我以分段欣賞的形式進(jìn)行學(xué)說對(duì)話，在學(xué)說對(duì)話的過程中，以個(gè)別說說—集體說說—角色扮演的方法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，分段進(jìn)行角色表演。
在講故事時(shí)，教師一邊講故事一邊看圖片，孩子們認(rèn)真傾聽著。在回顧故事中的小動(dòng)物時(shí)，幼兒邊回答教師邊一一出示4種動(dòng)物，頓時(shí)激發(fā)了孩子極大的興趣。在引出第三個(gè)動(dòng)物小山羊時(shí)，以師生角色表演的.方式，一位扮演老太太，一位扮演小山羊，深深吸引了幼兒，然后男生和女生的角色互換分別進(jìn)行了表演，幼兒表演的興趣濃厚了。
在分段欣賞的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)小動(dòng)物們?cè)陴W餅上載著老頭兒和老太太在天上飄的情景印象至深，在一個(gè)簡(jiǎn)單的問題“餡餅掉到大海會(huì)變成什么？”中，孩子們都一一猜測(cè)，有的說變成雨傘，有的說變成小船，還有的說變成人來游泳。孩子們的想象力很豐富。
在將近故事的尾聲中，從“餡餅落下去會(huì)發(fā)生什么奇怪的事情呢？”“他們過得幸福嗎，你是從哪里看出來的？”“島上還有什么好吃的？”“你覺得哪里比較有趣？”等這一連串的問題，用了步步逼問，層層遞進(jìn)的方式，抓住了孩子的“心”。
好聽的故事，當(dāng)然有一個(gè)好聽的故事名字。最后，是讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容想一個(gè)有特色的題目，令人意猶未盡。
教學(xué)反思范文二：
《餡餅里包了一塊天》是一節(jié)語(yǔ)言課，整堂課是圍繞一個(gè)故事展開的。故事情節(jié)幽默，多次出現(xiàn)角色對(duì)話。本次活動(dòng)，我預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過閱讀，熟悉故事情節(jié)，感受故事的詼諧有趣。活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
我以談話的方式引出主題。先讓幼兒回憶“你吃過怎樣的餅？”老師這里也有個(gè)餅，不過它里面包的不是豆沙也不是肉，而是一塊天，你們相信么？又讓幼兒帶著這樣的好奇心，引導(dǎo)他們認(rèn)真的傾聽故事。
我以分段講述的形式來展開。每一段故事傾聽完之后，我都提出了適切的問題，引導(dǎo)幼兒從問題中，更深入的了解故事情節(jié)。尤其是有對(duì)話的段落，我更是著重指導(dǎo)。爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都說一說故事中的對(duì)話，從而了解故事的發(fā)展情節(jié)。在學(xué)說對(duì)話中，我也采用了不同的形式，比如：師幼、幼幼、分男女組等形式展開。
在從自身來談一談，作為一名新教師，我不僅要帶動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，更要時(shí)刻用一些夸張的表情或是動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，因此在講述故事中，我尤其注意這一點(diǎn)，我始終保持住這一特性。作為一名新教師，為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，為幼兒創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)，讓孩子們無拘無束的表達(dá)、交流、爭(zhēng)論，滿足幼兒說的愿望，幫助孩子建好溝通的橋梁。
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