課文《把我的心臟帶回祖國》教學(xué)反思模板
《把我的心臟帶回祖國》是一篇講述了波蘭被外國占領(lǐng)，音樂家肖邦流落異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把自己的心臟帶回祖國的故事，表達(dá)了他對祖國的愛。
“把我的心臟帶回祖國！”肖邦彌留之際的`請求，是靈魂深處的吶喊是愛國情懷的極至的表現(xiàn)。是貫穿全文的情感主線。肖邦的那份強(qiáng)烈的愛國情感，與他離開祖國前夕，他的老師和同學(xué)特地為他送行時的諄諄囑托，有著密切的關(guān)系。因此課文“送行”一段是全文的一個重點(diǎn)段，描寫具體細(xì)致，情感渲染淋漓盡致，對人的情感與心靈具有很強(qiáng)的沖擊力。
在課堂教學(xué)過程中，對于這一段落，我要求學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下熟讀、領(lǐng)悟、背誦。
第一步，初讀感知。這一段中寫了告別的哪幾個場景。（詠唱送別曲；老師的叮囑；贈送銀杯。）自由讀對這三個場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么。
第二步，引導(dǎo)品讀。詠唱送別曲；老師的叮囑；贈送銀杯。都深深地表達(dá)著一個期望：無論你走到哪兒，都不要忘了自己的祖國啊。
第三步，誦讀背誦。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，感受肖邦內(nèi)心情感的變化，體會文章中蘊(yùn)含的濃濃的同學(xué)之情，深深的師生之情，反復(fù)誦讀，背誦。
在理解的基礎(chǔ)上，誦讀，背誦。既是對課文內(nèi)容的理解的深化，也是在潛移默化中感受語言文字在表情達(dá)意方面的功能，同時又是十分有效的，必要的語言文字的積累。
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