《美麗的武夷山》的教學反思
20xx年4月8日，貴陽市云巖區(qū)教研室低年級語文中心組在實驗四小開展了一次教研活動，實驗四小的梁玉環(huán)老師執(zhí)教的《美麗的武夷山》一課，充分體現(xiàn)了課改的新理念，給廣大教師提供了很好的研究課例，受到聽課教師的一致好評。
《美麗的武夷山》是北師大教材語文二年級下冊第五組課文《青青的山》中的一篇閱讀課文，結(jié)合這組課文的主題，教師課前讓學生自己去收集了很多有關(guān)的山的圖片，然后在開課時展示學生收集的圖片，由圖引入新課，充分調(diào)動了學生的學習積極性，培養(yǎng)的學生收集處理信息的能力，使學生帶著濃厚的興趣自然而然地跟著老師進入學習狀態(tài)。
教師遵循學生的'年齡特征和語文學習的規(guī)律來設(shè)計教學環(huán)節(jié)，十分重視培養(yǎng)學生預習習慣、在書上邊讀邊勾勾畫畫的讀書習慣，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。特別值得一提的是，教師根據(jù)課文的特點，精心制作了多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情境，使學生仿佛置身于風景秀麗的武夷山，讓學生在如詩如畫的氛圍中學習課文，加深了學生對課文的理解，使他們充分感受到祖國山河的壯麗，提高了他們的審美情趣，使他們在學中得到情感體驗和熏陶，激發(fā)了學生對祖國的熱愛之情。
另外，教師親切的語言，微笑的表情，鼓勵的眼神使整堂課的教學在一種輕松、愉快、平等的氛圍中進行著，教師不再是一個知識的傳授者，而是一個和藹可親的學習組織者，學生就在這樣一個組織者的引導下，自由自在地在知識的海洋里遨游。
這次教研活動，不僅為廣大教師提供了很好的研究課例，還為我們介紹了很多好的教學經(jīng)驗和方法，受到老師們的歡迎。
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