小學教師愛崗敬業先進事跡材料(6篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學教師愛崗敬業先進事跡材料，希望能夠幫助到大家。

小學教師愛崗敬業先進事跡材料1

小學教師愛崗敬業先進事跡材料2

　　小蘭，從教30多年來，一直擔任班主任，在探索中形成了自己獨特的教學及班級管理風格，讓學習在自主中發生，獲市級教學能手、市級優秀少先隊輔導員、市級巾幗標兵、東港區優秀教師、東港區優秀班主任等稱號。20xx-2015連續3年在山東省中小學教師全員遠程研修中被評為優秀學員。20xx、20xx連續兩年參加“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目，并在山東省數學教學設計評比中獲獎。積極撰寫省市論文、教學案例數篇，努力踐行新課改，編寫多本校級課程統整教材。

　　郭老師在吃透教材的基礎上，努力開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，積極參加數學小課題研究，每學期指導學生多人獲獎。她的教學案例及二年級下冊第二單元教學計劃被編入《數學小課題研究的實施策略》一書中，多次被評為日照市小課題研究優秀實驗教師，執教市級優質課、公開課、電教課多節，獲得國家、省市評選的論文數篇。

　　郭老師重視班級文化建設，促進學生整體素質提升，在日常管理中經常組織豐富多彩的活動，開展一些知識性強，趣味性濃的活動，如小制作、各種知識競賽、演講會等等，把文化知識和思想教育結合起來，在調動孩子們積極性的同時收到良好的育人效果。

小學教師愛崗敬業先進事跡材料3

　　姍姍，20xx年入職，從教9年來，帶了三屆畢業班，擔任班主任8年。作為一名語文教師，她備課認真，上課聲情并茂，使學生在輕松、愉快的氛圍中高效地完成學習任務。她批改作業及時細致，輔導學生耐心，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得信賴的教師，是親密的好朋友。

　　她工作責任心強，輔導學困生方面更是認真到位，她本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在教育的沃土上。作為一名優秀的班主任，她把愛獻給了每個學生,讓愛的雨露流進了學生的心田。在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻，工作任務重，頭緒多，責任大，她從不計較、從無怨言，潛下心來做好本職工作，受到學校領導和家長一致好評,也深受學生愛戴。

　　高老師潛心研究教學，業務素養過硬，在山東省“一師一優課、一課一名師”活動“優課”評選中榮獲一等獎，在日照市小學校本課程優質課評選中榮獲一等獎，在東港區小學地方與校本課程優質課評選榮獲一等獎，榮獲區優秀班主任、區優秀少先隊輔導員、區優秀教師、區愛崗敬業班主任等稱號。尤其在德育方面有自己獨特的方式方法。她一貫奉行“沒有愛就沒有教育” ,“學習先要學會做人”,“嚴慈相濟,注重溝通”,“沒有最好,只有更好”的原則,每年都被評為校級優秀班主任。20xx--20xx年，三年的時間，帶領著鼓號班的學生參加4次省市區鼓號操大賽，均獲得金號獎第一名的.好成績。

小學教師愛崗敬業先進事跡材料4

　　林科老師于1999年6月畢業于陽江師范學校，從1999年7月至現在都在陽春市潭水鎮良垌小學任教，已經為教育事業耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業業，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經驗的林科老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現將他的先進事跡概況如下：

　　一、愛崗敬業，道德高尚。

　　從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產黨堅持四項基本原則，關心國家大事，熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，愛崗敬業，勇于創新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規;刻苦鉆研教育教學業務，探索教育規律，改進教學方法，有強烈的事業心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學校領導的分工，做好畢業班的工作，為普及九年義務教育和全面提高學生的素質作出了較大的貢獻。

　　二、不斷探索，好學上進。

　　在長期的教學工作中，林科老師深深感受到，要想成為一名優秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動，經常參加鎮以及各教研網點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業知識，積累了寶貴的經驗。特別是上學期他片在教研網點上《百分數與小數的互化》一課受到同行的一致好評。

　　三、努力鉆研業務，提高自己的'理論水平和業務素質，全力做好教育教學工作。

　　在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優轉差，啟發誘導;做到一切為了學生，全面推進素質教育，課堂上充分體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本知識，基本技能的教學，充分調動學生的學習積極性，學生學習熱情高漲。

　　長期以來，他堅持用普通話教學，做到語言準確，節奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學能力。

　　在教學工作中，他根據教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節課的教學要求和重難點，選取恰當的教學方法，認真備好課。教學過程中，他以備好的教案為依據，結合學生的特點，運用藝術語言，靈活多變地引導學生創造熱烈有趣的課堂氣氛，優化課堂效率。課后作業情況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此，他對學生的作業和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果。

　　總之，他在教學活動中，大膽地進行創新教學，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采用自主創新的新模式教學，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力。

　　四、教書育人，碩果累累。

　　工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

　　在轉化后進生方面，他經常聯系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉化率達100%，如他班的馮偉雄同學，原來無心向學，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，林科老師多次找偉雄同學談心，耐心地教育他、關心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮的圖畫比賽，輔導他畫畫，借此引導他轉上正確的學習態度，結果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮的三等獎，而成績也有了很大提高。

　　在培優工作中，他利用課余時間有計劃地對優秀生進行輔導，取得顯著成績。在鎮“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮第5名的成績考上了實中。

　　在對學生進行個別輔導的同時，林科老師還注意班的整體教學成績。他前年所擔任的六年級數學，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優異。

　　總之，林科老師工作認真，所擔任的班科成績優異，為教育教學事業作出了很大貢獻。

小學教師愛崗敬業先進事跡材料5

　　小雪，1990年至今一直奮戰在英語教學第一線，愛崗敬業，今生無悔。黃老師在教學中通過幽默風趣的語言，豐富多彩的游戲，寓教于樂，讓學生在輕松和諧的氣氛中，潛移默化地愛上英語，常常剛下課就有學生問：“老師，下節課玩什么?”家長在觀摩她的課后也反饋說：“英語課真好玩，還沒聽夠就下課了”。

　　她平等對待每一位學生，把熱愛和嚴格要求有機結合，對學生做到嚴慈相濟。她在教學生涯中積累了豐富的經驗，取得了優異的成績，所教班級多次優秀率100%。課余時間，黃老師通過多種渠道加強學習，探索了多種教學最佳實踐，所帶學生在歷次口語大賽、英語模仿秀、繪本比賽中成績優秀，本人也被一次次評為優秀指導教師。在20xx年的東港區口語模仿秀大賽中，前后只有一周的準備時間，黃老師和參賽學生每天早來、晚走，利用每個課間練習，取得了東港區兩個一等獎的好成績，其中之一還取得全市第一名和最佳口語獎的佳績。

　　黃老師關愛學生，教書更育人，用積極、樂觀的生活態度，踐行“越努力越幸運”的格言，培養了一批又一批健康、快樂、陽光的學生。她認真鉆研，不斷反思，發明的《自然拼讀撲克牌》，不但大范圍提高了學生的學習興趣，也大大提升了學生讀、記單詞的效率，在20xx年日照首屆職工創新大賽中獲優勝獎，多篇教學設計、教學案例發表在省市級刊物上。

　　教育感言：教育是職業，更是事業，我要用真誠的心、欣賞的眼光、包容的態度為學生夯實英語學習之路!

小學教師愛崗敬業先進事跡材料6

　　小玲，湖鎮八圍小學的一位普通教師。她熱愛本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責，關愛學生，深受同事的尊敬和學生的愛戴。

　　小玲老師一直以來扎根農村教育事業，時刻嚴格要求自己，作為班主任的她，每天早早來學校看班，放學遲遲在校忙著批改作業，備課等。今年開學，她擔任湖鎮八圍小學六年級（1）班的班主任兼語文科教師，勇挑重擔。20xx年9月11日，因帶班搞衛生不慎把左腳歪傷。經博羅縣中醫醫院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請假治療。可是，她想到一班學生課程怎么辦呢？她們六年級啦，課程緊張，不容半點耽擱，這關系孩子們的未來。她為了不耽誤同學們的學習，帶著傷痛，撐著支架堅持上班，克服很多不便和困難不誤一節課。

　　當學生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動的是她們的老師多么負責，多么愛她們，擔心的是她們的肖老師腳還沒好呀怎么帶傷上班呢？于是，學生們當起肖老師的拐杖，慢慢的扶著她，每天在老師和同學們的幫扶下走進課室為學生上課。學生們感受到肖老師的愛，上課更加認真了，學習更有勁。

　　肖老師這種愛崗敬業、無私奉獻、一心為學生的精神，多么值得我們學習！九月是師德師風建設月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學習！

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