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最新二十四節(jié)氣秋分教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的最新二十四節(jié)氣秋分教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新二十四節(jié)氣秋分教案1
活動目標
1.幼兒知道秋分節(jié)氣的時間，知道秋分是秋天里的一個節(jié)氣。
2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點、動植物的變化，節(jié)氣與人們生活的關(guān)系。
活動準備
1.教學課件(教學圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹、準備冬眠的動物、中秋祭月圖)
2.教學資料包：二十四節(jié)氣故事——秋分
活動過程
(一)活動導入
1.拜孔禮、上課禮
2. 曲韻靜心
3.教師出示教學圖片(太極八卦圖)，引導幼兒找出秋分節(jié)氣的位置，引出秋分節(jié)氣。
教師引導：小朋友，秋分是代表季節(jié)變化的節(jié)氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進入了秋分節(jié)氣。秋分節(jié)氣期間陰氣逐漸增加，陽氣逐漸減少。這一天，陽光幾乎直射赤道。
秋分，意味著秋天已經(jīng)過去了一半，從這一天開始逐漸進入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長的。
(二)活動展開
1.教師講述二十四節(jié)氣故事—秋分，請小朋友們傾聽。
2.根據(jù)故事內(nèi)容，教師提出問題，然后結(jié)合圖片引導幼兒理解故事中所涉及的自然現(xiàn)象。
(1)秋分三候指的是什么?
一候，雷始收聲。春分后雷乃發(fā)聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲的(比如夏天的時候因為陽氣盛，所以表現(xiàn)出天氣非常熱，地上水和地下水因為陽氣盛而蒸發(fā)升入空中，凝結(jié)在一起變成云，云與云層之間發(fā)生碰撞出的`聲音便形成雷電，而秋分過后，陰氣生發(fā)，陽氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發(fā)生碰撞的機會也就減少，因此秋分過后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時節(jié)迅速消減。
二侯，蟄蟲坯戶。秋分過后天氣轉(zhuǎn)涼，小蟲子藏入地下的巢穴，它們用細土把洞口封起來，以防寒風的侵襲。這是在為冬眠做準備了。
三候，水始涸。“涸”的意思是干涸、干竭的意思。秋分過后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發(fā)很快，湖泊和河流中的水量變少了。
(2)植物發(fā)生了哪些變化?
①果園里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的梨......
②農(nóng)田里的農(nóng)作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。
③秋分時節(jié)丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。
(3)需要冬眠的小動物在忙著干什么?
準備冬眠的小動物忙著建造自己的家，準備過冬的食物。冬眠的動物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。
(4)秋分期間人們有哪些活動?
①秋收、秋耕、秋種。
秋分是收獲的大好時節(jié)，同時也是大忙時節(jié)。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時間耕地，準備播種冬小麥和油菜。民間諺語講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當時”，在秋分節(jié)氣種麥子是最合適的，這也表現(xiàn)了節(jié)氣與人們的生活密不可分。
②秋分祭月。
秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。從周朝開始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗，祭月的場所就叫“月壇”。因為每年秋分這一天在農(nóng)歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節(jié)就由秋分調(diào)到了八月十五，因此就有了“中秋節(jié)”。
(三)活動結(jié)束
1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩《十五夜望月寄杜郎中》
十五夜望月寄杜郎中
唐 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
古詩精解：
小朋友，這首古詩是唐代詩人王建在中秋節(jié)的時候所作。
“中庭地白樹棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了鳴叫，進入了夢鄉(xiāng)。“冷露無聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”意思是今夜明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?詩人用委婉的疑問語氣，來表達自己對家鄉(xiāng)和親人濃濃的思念之情。
2 . 教師總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容。
3.下課禮。
最新二十四節(jié)氣秋分教案2
一、活動目標
了解秋分的含義和特點。
研究秋分的傳統(tǒng)俗和節(jié)日活動。
培養(yǎng)孩子們對秋分的興趣和參與度。
二、活動準備
準備一篇簡短的秋分介紹材料。
打印或準備相關(guān)圖片和圖表。
準備相關(guān)手工材料和游戲道具。
三、活動內(nèi)容
1、活動引導
顯示圖片或圖表，引導孩子們了解秋分是秋天的一個重要節(jié)氣。
解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開始、溫度逐漸降低等。
提問孩子們對秋分的感受和了解程度。
2、傳統(tǒng)俗
介紹秋分的傳統(tǒng)俗，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，可以配以相關(guān)圖片和簡單的故事。
帶領(lǐng)孩子們制作傳統(tǒng)食物或手工制品，如月餅、菊花手環(huán)等。
3、室內(nèi)游戲
設(shè)計一些與秋分相關(guān)的室內(nèi)游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫秋天的景象等。
鼓勵孩子們積極參與游戲，加強對秋分的認知和記憶。
4、室外活動
利用季節(jié)特點，組織室外活動，如采摘水果、觀察變色葉子等。
帶領(lǐng)孩子們近距離感受秋分帶來的變化和美麗。
四、總結(jié)和延伸
整理活動中孩子們的'收獲和經(jīng)驗，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛。
延伸討論其他與秋分相關(guān)的話題，如秋天的服裝、食物、動物等。
鼓勵家長與孩子一起觀察和體驗秋分的變化，培養(yǎng)孩子們對大自然的興趣和關(guān)注。
五、活動評價
評估孩子們在活動中的參與度和表現(xiàn)。
收集家長和教師的反饋意見，了解活動的效果和改進空間。
最新二十四節(jié)氣秋分教案3
一、活動背景：
二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)事活動中形成的一種獨特的時間劃分方式，它反映了季節(jié)的變化和農(nóng)作物的生長周期，是中國古代農(nóng)業(yè)文明的瑰寶。秋分是二十四節(jié)氣之一，標志著秋季的正式開始。為了讓學生深入了解二十四節(jié)氣，特別是秋分的含義和特點，我們組織了這次秋分研學活動。
二、活動目的：
通過研學活動，讓學生了解秋分的含義和特點，體驗秋分的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和科學精神。同時，通過實踐活動，讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和季節(jié)變化的關(guān)系，增強學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容
1.秋分知識講解
邀請專業(yè)的老師為學生講解秋分的含義和特點，包括秋分的由來、氣候特點、物候現(xiàn)象、農(nóng)事活動等方面。通過講解，讓學生對秋分有更深入的了解。
2.秋分實踐體驗
組織學生到農(nóng)田或農(nóng)場等地，親身參與秋收季節(jié)的農(nóng)事活動，感受豐收的喜悅。如收獲農(nóng)作物、采摘水果等。通過實踐體驗，讓學生感受秋分的實際意義和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
2.秋分文化探索
引導學生了解秋分前后相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日文化和習俗，如：中秋節(jié)，國慶節(jié)，賞紅葉等。
四、知節(jié)氣：
課程一：節(jié)氣檔案一一秋分
1、秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個節(jié)氣，秋季第四個節(jié)氣。斗指酉；太陽達黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。
秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。
自2018年起，國務院將每年秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，節(jié)日活動主要有文藝匯演與農(nóng)事競賽。
秋分，也是收獲的季節(jié)。農(nóng)田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實，都象征著勤勞與汗水的結(jié)晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。
2、秋分三侯：
一候雷始收聲
古人認為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷了。
二候蟄蟲坯戶
“坯”字是細土的意思，就是說由于天氣變冷，蟄居的小蟲開始藏入穴中，并且用細土將洞口封起來以防寒氣侵入。
三侯水始涸
秋分之后降雨量開始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開始干涸。
3、秋分習俗
1.豎雞蛋
“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說中，秋分這天最容易把雞蛋立起來。據(jù)史料記載，秋分立蛋的傳統(tǒng)起源于4000年前的中國，以慶祝秋天的來臨。豎蛋活動寄寓了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。
2.粘雀子嘴
粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農(nóng)民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。
3.秋祭月
秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。據(jù)史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。現(xiàn)在的中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”而來。
五、吟誦經(jīng)典一一秋分古詩詞
《詠廿四氣詩·秋分八月中》
唐·元稹
琴彈南呂調(diào)，風色已高清。
云散飄飖影，雷收振怒聲。
乾坤能靜肅，寒暑喜均平。
忽見新來雁，人心敢不驚？
《晚晴》
杜甫（唐代）
返照斜初徹，浮云薄未歸。
江虹明遠飲，峽雨落馀飛。
鳧雁終高去，熊羆覺自肥。
秋分客尚在，竹露夕微微。
《夜喜賀蘭三見訪》
賈島（唐代）
漏鐘仍夜淺，時節(jié)欲秋分。
泉聒棲松鶴，風除翳月云。
踏苔行引興，枕石臥論文。
即此尋常靜，來多秖是君。
六、實踐教育：
（一）葡萄采摘
清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺臺梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的享受。 2000余畝的`葡萄樹遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠望還是近觀，都不會引起你的審美疲勞。
（二）月餅DIY體驗
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團團圓圓相聚的節(jié)日。佳節(jié)之際，我園特邀請了家長和孩子共同參加月餅DIY體驗活動，讓孩子在親子DIY制作體驗中了解、知曉有關(guān)中秋的傳統(tǒng)文化和體驗果農(nóng)勞作的不易，豐收的喜悅。
七、活動總結(jié)
本次秋分研學活動是一次有意義的探索和實踐，它不僅讓學生了解了秋分的含義和特點，體驗了秋分的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了學生的文化素養(yǎng)和科學精神。同時，通過實踐活動，學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續(xù)開展類似的研學活動，讓學生更好地了解和感受中華文化的魅力。
最新二十四節(jié)氣秋分教案4
一、活動背景
立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到秋天的特征。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間xxxx俗。為了讓幼兒更好地了解這些xxxx俗，大班組準備開展豐富多樣的秋分活動，讓孩子感受秋分、感受民俗。我們的幼兒園處在城鄉(xiāng)結(jié)合地，孩子生活在農(nóng)村中，幼兒園也有很多的種植田地，這個季節(jié)有很多的農(nóng)作物果樹發(fā)生了變化，如戶外開始出現(xiàn)小露珠了；桂花慢慢的開放了，香氣四溢；鴻雁往南飛去了，許多的瓜果成熟了；小動物們也在準備糧食過冬啦。《綱要》中指出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并問一些與事物有關(guān)的問題，為此，本主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣主題，通過各種形式鼓勵幼兒親身經(jīng)歷、體驗、動手操作，通過多種感官感知秋天的美麗，用音樂、美術(shù)、詩歌等多種手段表現(xiàn)秋天的童話，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，幼兒逐步掌握秋天的.主要特征，了解氣候與動植物的關(guān)系。
二、活動目標：
1、初步了解白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時間和有關(guān)xxxx俗，對中華民族傳統(tǒng)二十四節(jié)氣感興趣。
2．在找露水、尋桂花、找螞蟻、嘗瓜果等等地方特色活動中體驗秋分節(jié)氣特有的民俗風情樂趣。
3．愿意通過調(diào)查、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分時節(jié)周圍環(huán)境和動植物的變化。
4、喜歡大自然，愿意通過一定的方式表達自己的所見所想，提高感受美、表現(xiàn)美的能力。
5、通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
三、活動口號
“秋天的悄悄話”
四、活動時間：
9月22日上午10:00
五、參加人員：
果果班部分幼兒及教師
六、活動策劃人：
xx
七、活動準備
1、各班教師向幼兒宣傳秋分時節(jié)節(jié)氣和風俗。
2、級長準備活動幕布。
3、班級教師自行準備撿拾樹葉的工具。
八、活動過程
1、 9月21日
各班開展有關(guān)“秋天的悄悄話”的活動，了解“秋分”的節(jié)氣和風俗。
2、 9月22日戶外觀察活動（紅船廣場）：
秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：
①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在廣場周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。
③有關(guān)秋天的時氣和風俗、兒歌等。
④撿拾樹葉（穿樹葉項鏈、設(shè)計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等。
最新二十四節(jié)氣秋分教案5
【教材分析】
農(nóng)歷二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。2016年11月，“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這表明自然節(jié)律仍是現(xiàn)代人應當遵循的，是一種對生活的合理規(guī)劃，更是對傳統(tǒng)文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節(jié)氣，也是中國農(nóng)民豐收節(jié)，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實踐活動，實現(xiàn)探秘過程，從中獲取直接實踐經(jīng)驗，養(yǎng)成綜合探索能力和創(chuàng)新精神。第二課時主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎(chǔ)之上進行小組展示交流和思維活動，旨在進一步提升學生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法！
【學情分析】
綜合實踐活動學生是主體。六年級學生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實踐。加上學校從2018年起就開始探索“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”系列之二十四節(jié)氣學科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節(jié)氣，曾為他們打開自然之窗、科學之窗、人文之窗等，學生對“秋分”積極性很高，對節(jié)氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學生已有的認知基礎(chǔ)上，更加注重學生的體驗和實踐，“引導”和“喚醒”學生的創(chuàng)造力量，同時樹立學生文化自信，激發(fā)愛國之志，厚植家國情懷！
【教學目標】
創(chuàng)新人格：
1.利用學生對秋分節(jié)氣的好奇心，鼓勵學生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，積極主動地對秋分的由來，習俗，以及對農(nóng)事，生活的關(guān)系等產(chǎn)生強烈的探究欲望。
2.培養(yǎng)學生良好的智力品質(zhì)和學習興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。
創(chuàng)新思維：
1.結(jié)合秋分節(jié)氣觀察身邊的物候變化，關(guān)注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實的`科學態(tài)度，提高學生邏輯思維能力。
2.通過飛花令、詩詞碰上節(jié)氣等活動，展開頭腦風暴，訓練學生的發(fā)散思維能力。
3.引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展。
創(chuàng)新方法：
1.引導學生通過網(wǎng)絡、采訪等渠道查找、了解秋分的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生自主學習能力和信息加工能力。
2.發(fā)揮個人特長，鼓勵學生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報告等展示形式，鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的自我認同感。
3.通過小組成果展示活動，培養(yǎng)學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。
4.通過指導學生訪問醫(yī)生、氣象員等，培養(yǎng)學生的社會交往能力。
【教學重難點】
1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學會調(diào)查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學會合作和社會交往能力。
2.指導學生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價，學會質(zhì)疑，善于思考，激發(fā)潛能。
【教學方式】
合作、探究、體驗式學習，情景、互動式教學法，問題式教學法，啟發(fā)式教學法，語言引導法以及多媒體教學。
【教學特色】
1.合理運用傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學。
2.創(chuàng)新教學方法、教學策略、教學手段，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情與科學態(tài)度。
3.充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，培養(yǎng)學生價值觀、責任擔當、問題解決、創(chuàng)新物化能力等。
【教學準備】
多媒體課件，互動平板
【課時安排】
兩課時
【教學過程】
第二課時
活動成果匯報與延伸
一、導入揭題（1分鐘）
春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節(jié)氣間輪轉(zhuǎn)；二十四節(jié)氣，七十二物候，萬物在節(jié)氣間作息。9月22日我們一起迎來了節(jié)氣——秋分 。（指板書：秋分）
【設(shè)計意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學生走進節(jié)氣，激起學生對節(jié)氣的的求知欲望。開啟一個節(jié)氣的愉快學習旅程。】
二、回顧過程（1分05秒——2分24秒）
為了感受這個節(jié)氣獨特的魅力，我們進行了考察探究，同時前期做了很多準備工作。下面我們就來回顧一下整個活動的過程。
1.播放學生分組討論、設(shè)計活動方案、實地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請?zhí)峁┱掌慕M長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內(nèi)容。
2.小結(jié)：同學們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設(shè)計了活動考察方案，經(jīng)過這段時間的探究實踐，相信大家一定有很多收獲。這節(jié)課我們就在同學們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發(fā)現(xiàn)。（板書：活動成果匯報與延伸）
【設(shè)計意圖：通過回顧前期活動經(jīng)過，加強了團隊合作意識，從而讓學生擁有成就感，樹立自信心。】
三、小組展示、分享交流
1.展示交流的要求
師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學上臺匯報時聲音響亮，穩(wěn)重大方，傾聽組同學認真傾聽，并做出合理的評價。
2.學生展示小組探究成果
（1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）
A. 小組同學通過到圖書館、網(wǎng)絡查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學生展示研究報告）
B.二十四節(jié)氣除了反映季節(jié)變化，最主要的就是指導農(nóng)事活動。有兩位成員利用節(jié)假日回了農(nóng)村，不僅實地考察了農(nóng)民秋收情況，還通過學習強國和采訪大人，收集到很多寧夏的農(nóng)事情況。我們有請他們?yōu)榇蠹艺故疽幌隆?/p>
C.傾聽小組學生評價與質(zhì)疑。
D.教師針對小組展示交流給予補充和小結(jié)。（寫好研究報告時注意事項）
E.教師引導學生利用網(wǎng)絡查找關(guān)于節(jié)氣諺語資料。
（2）探習俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）
A.由小組兩名同學通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統(tǒng)習俗和中秋節(jié)的關(guān)系以及如何祭拜的。
B.學生展示自己在家學習制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）
C.學生展示自己放風箏、豎雞蛋的圖片并做解說。
D.秋牛圖現(xiàn)場比賽。
小組同學帶來了許多張秋牛圖，要求每個組合作把24節(jié)氣的思維導圖畫在圖上。學生平板現(xiàn)場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。
E.傾聽小組學生評價與提問。
F.老師準備挑戰(zhàn)游戲：秋分習俗PK賽，讓學生了解到秋分都有哪些些習俗，與其他節(jié)氣都有什么不同習俗。
G.老師針對習俗做總結(jié)。
（3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）
A.小組同學通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚的古樂來展示他們所收集到秋分節(jié)氣有關(guān)的古詩詞。
B.古詩宿建德江、秋詞解說
C.拍照和自然筆記展示，組長總結(jié)。
D.傾聽小組學生評價與提問。
E、老師準備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節(jié)氣。（平板互動，全班作答）補充小結(jié)：跟著節(jié)氣積累古詩詞是一個非常好的積累方法。
（4）觀氣候，養(yǎng)生一秋（30分35秒——35分50秒）
A.小組成員通過采訪氣象局的專業(yè)工作人員收集到秋分時節(jié)全國的氣候變化。現(xiàn)場播報。
B.展示制作氣象日歷和折現(xiàn)統(tǒng)計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學們及時添加衣服，預防感冒。
C.現(xiàn)場采訪同學知道哪些養(yǎng)生知識？播放采訪中醫(yī)大夫視頻：
D.展示制作的養(yǎng)生秘笈，從運動、飲食和睡眠三方面。
E.傾聽小組學生評價與質(zhì)疑。
F.教師針對小組展示交流給予現(xiàn)場小結(jié)。
【設(shè)計意圖：通過小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的表達能力，增長了見識。同時結(jié)合畫思維導圖，飛花令和詩詞碰上節(jié)氣等形式，訓練學生的思維能力。引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展。】
四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）
1. 二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累，能反映季節(jié)的變化，指導農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個組都以不同形式展示了對秋分節(jié)氣的探究，感覺收獲滿滿。現(xiàn)在我們進入最后的打分評價環(huán)節(jié)，根據(jù)評價標準評選出最佳展示組、最團結(jié)組、最有創(chuàng)意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。
2.教師頒發(fā)獎狀并小結(jié)：
每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學會了搜集信息，整理資料、學會了團結(jié)協(xié)作，鍛煉了自己的膽量，激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維……同學們，你們是好樣的，老師為你們點贊！
【設(shè)計意圖：通過小組合作進行多元評價，培養(yǎng)學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。】
五、暢談收獲，總結(jié)拓展（1分鐘）
1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？
2.實踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價值的信息，才讓我們對秋分節(jié)氣有了更深的了解。“秋分”已逝“寒露”已至，希望大家繼續(xù)跟著節(jié)氣去探究，把我們的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚！
【設(shè)計意圖：最后引出下一個節(jié)氣，是讓學生繼續(xù)探究的腳步，培養(yǎng)學生對每個節(jié)氣的興趣，達到學以致用。】
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