中班教案錦集（4篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步感受清晨霧的朦朧及霧散后大自然的美麗、熱鬧。

　　2、體驗散文中優美的語句，具有一定語言的敏感性。

　　活動準備：

　　掛圖、錄音磁帶、生活中有霧蒙蒙的感受。

　　活動過程：

　　1、音樂聯想：幼兒聽一段優美的音樂，談談感受：“這段音樂聽上去感覺怎樣？好象講了什么故事？”

　　2、欣賞散文：

　　（1）教師有表情地朗讀配樂散文：“你們聽到了什么？這是一個什么樣的清晨？”

　　（2）出示教學掛圖，教師再次有表情地朗誦散文：“這篇散文主要講了什么事情 ？”

　　（3）理解散文內容，感受優美語句：“這篇散文那些地方優美？有霧的清晨象什么？霧散后的清晨怎么樣的？為什么說是‘五彩繽紛的世界？’為什么說是‘熱鬧而繁華’？”

　　（4）引導幼兒用散文中的.語句回答。

　　（5）欣賞配樂散文，鼓勵幼兒輕輕跟念。

　　師：“你最喜歡散文中的哪些話？聽者這篇散文你也來畫一幅清晨的畫吧。

中班教案 篇2

　　目標：

　　1．學習關注別人情緒，看到弟弟妹妹不愉快能想辦法安慰。

　　2．知道自己長大了，在幼兒園是哥哥姐姐了。

　　3．能用自己學習的歌表演為弟弟妹妹表演。

　　準備：

　　事先和友誼班聯系好

　　過程：

　　1．晨間活動時引導幼兒觀察托班、小班幼兒人園情況。

　　2．討論：弟弟妹妹為什么哭，我們該怎么辦?怎樣哄弟弟妹妹?可以帶他干些什么?

　　3．大帶小活動：

　　①帶領幼兒到小六班與弟弟妹妹結成對子，引導中班幼兒和弟妹妹一起玩玩具、講故事、參觀幼兒園等。對哭鬧嚴重的弟弟妹妹一起想辦法哄勸安慰。

　　②午睡前：帶領幼兒幫小六班弟弟妹妹鋪床、脫、疊衣服。

　　③起床后，到小六班幫弟弟妹妹穿衣服、整理床鋪。

　　④室內活動：學習歌表演《泥娃娃》，引導幼兒大膽用音樂形象表達對泥娃娃關愛的情感，分組為弟弟妹妹表演。

　　4、離園前談話：今天我為弟弟妹妹做了些什么，怎樣讓弟弟妹妹更高興?

　　延伸活動：

　　回家制作小禮物送給弟弟妹妹，請家長寫上孩子對弟弟妹妹說的`一句話。

中班教案 篇3

　　教學期望（目標）：

　　1、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內的相鄰數，提高幼兒的動手能力。

　　2、通過創設情景為水果設計花衣服，發展幼兒對應能力和思維的靈活性。

　　3、體驗自主游戲的快樂；分享成功的喜悅。激發幼兒對數學活動的興趣。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　教學準備：

　　幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。

　　教學設計即目標達成過程：

　　一、 導入，激發興趣。

　　1、今天的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！

　　（聽著音樂，幼兒和教師開著小汽車在活動室里看風景。）2、瞧，停車場到了，讓我們一起停下車休息一會兒。

　　? 小朋友仔細看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數一數。

　　（幼兒指著自己的汽車數一數）二、為編排汽車座位號，添加五以內的相鄰數1、座位的上面有什么？數字在這里代表什么意思呢？

　　（數字寶寶，座位號）2、剛才我們開著小汽車來的時候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個？怎么辦？

　　（幼兒自主探索5以內各數的相鄰數）3、小結評價幼兒自主探索的結果。

　　（部分幼兒上前操作，集體驗證。小結：小朋友真愛動腦筋，都學會用找鄰居的'方法來貼座位號。

　　三、為水果設計衣服，發展幼兒對應能力。

　　1、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是----，數一數水果身上有幾朵花，她應該坐到哪個座位號下去？

　　（出示帶花朵的水果）2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數要和座位號是一樣。）3、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應該請穿幾朵花的水果寶寶來座。

　　（幼兒自主探索，為水果寶寶設計花衣服并且找到正確的座位。）4、小結評價幼兒自主探索的結果。

　　（先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發表自己操作結果，集體驗證。）四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。

　　1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？

　　（幼兒相互交流）2、聽著音樂，開汽車去旅行。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、樂意和同伴一起布置“我的小區”，學習用優美的語言作出完整地意思表達。

　　2、嘗試為“我的小區”設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。

　　活動準備：

　　1、小朋友為小區制作的房子和兒童樂園設施等。

　　2、“我的小區”場地布置。

　　活動過程：

　　一、介紹自己的作品：

　　1、今天大家一起來建造“我的小區”，好嗎？小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區造了……）

　　2、現在大家就來布置“我的小區”吧。出示“我的小區”建設場地，請小朋友把為小區造的東西放到“我的小區”里面。

　　3、“我的小區”造好了，你們喜歡“我的小區”的什么地方？為什么？

　　4、教師小結：“我的小區”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的'花朵。小區里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數字龍船。小區的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇！我的小區真美。

　　二、幼兒設計標記：

　　1、大家想不想來為“我的小區”設計一些標記呀？好，趕快想一想你要為小區的哪里設標記呢？

　　2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設計出各不相同的一個或多個標記。

　　三、討論：

　　1、你為小區的什么地方設計了標記？這個標記告訴了我們什么？

　　2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什么標記，告訴我們什么？

　　總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

　　四、討論殘疾人標記：

　　1、老師也為小區送來了標記。出示標記，這是什么標記呢？（殘疾人的標記）

　　2、討論：小區里需不需要這個標記？說需要的孩子說說這個標記應該放在哪里？為什么要放在這里？

　　3、你在哪里見過這個標記？

　　這個標記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。

　　總結：孩子們今天為小區設計了那么多的標記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼兒園朱潔艷）

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