美術(shù)教案[精品]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)蔬菜圖片的欣賞，了解蔬菜的外型特征
2培養(yǎng)學(xué)生用泥制作蔬菜的方法
3培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用泥皮，泥條表現(xiàn)制作蔬菜的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
如何較好的表現(xiàn)蔬菜的外型特征
作業(yè)要求：
根據(jù)記憶制作出兩到三種不同的蔬菜
教具準(zhǔn)備：
師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泥等材料
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1誰(shuí)還記得我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，你有沒(méi)有跟著家人去菜地采摘過(guò)蔬菜2你還記得摘過(guò)那些蔬菜？
3今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蔬菜，由于引出新課、板書、課題。
二、新授
1蔬菜圖片欣賞
設(shè)問(wèn)：老師這里有很多蔬菜的圖片，想請(qǐng)同學(xué)們看一看有哪些蔬菜，它是什么樣子的，什么顏色的.
學(xué)生1：青菜、西蘭花、茄子、洋蔥、竹筍、辣椒、蘿卜、包菜、黃芽菜、黃瓜等
學(xué)生2：包菜是包起來(lái)的像個(gè)球型，菜葉是淡綠色的，西蘭花像盛開(kāi)的花朵一樣，其顏色是深綠色的，菜梗是粉綠色的
學(xué)生3：蘿卜是圓錐型，其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比較細(xì)長(zhǎng)，顏色偏向桔黃色
學(xué)生4：黃瓜圓型細(xì)長(zhǎng)，顏色是綠色的，身上還有一點(diǎn)小刺2你最喜歡哪些蔬菜？為什么？它有什么特地？
學(xué)生1：喜歡吃西紅柿和黃瓜，即可以當(dāng)水果吃，又可涼拌，非常可口學(xué)生2：喜歡吃蘿卜，它有通氣的作用
學(xué)生3：胡蘿卜甘甜，它含有豐富的維生素C
教師歸納：蔬菜不僅可口又有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)有利于身體健康成長(zhǎng)3再次欣賞這些形狀各異，顏色鮮艷的蔬菜組合在一起，形成一個(gè)美的畫面
老師這里也有一組蔬菜，它們是用什么表現(xiàn)出來(lái)的？（出示果盤里的蔬菜范品）學(xué)生回答：是用泥的形式表現(xiàn)出來(lái)的知道運(yùn)用什么方法制作的嗎？（搓，壓，按，捏等方法）
教師示范（邊講邊做）青菜的制作過(guò)程示范制作：1搓出大小不等的圓球，分別作為菜葉和菜幫一部分作為菜葉把圓球壓扁，另一部分作為菜幫把一頭搓尖，再把菜葉和菜幫按到一起，最后把菜幫尖稍用力捏到一起，并整理菜葉形狀（注：如粘貼不起來(lái)，乘濕軟時(shí)，在適當(dāng)部位插上牙簽，進(jìn)行插接）
學(xué)生制作作業(yè)要求：每位學(xué)生獨(dú)立制作兩到三種不同的蔬菜（作好的同時(shí)提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔）
展評(píng)以班級(jí)作為一個(gè)菜市場(chǎng)，布置一家家的小攤點(diǎn)，邀請(qǐng)其他小組同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪組蔬菜品種制作的最多，哪組制作的造型最形象，教師并給他們頒發(fā)制作獎(jiǎng)
課后拓展
（1）運(yùn)用其他材料（陶土、紙張、布等）制作蔬菜。
（2）運(yùn)用繪畫拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽想像表現(xiàn)太空搶隊(duì)救險(xiǎn)的情節(jié)。
2、學(xué)畫人物的各種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)救險(xiǎn)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已聽(tīng)過(guò)有關(guān)太空搶險(xiǎn)隊(duì)的故事。
2、范圖“各種動(dòng)態(tài)的人物”。
3、太空星球遇險(xiǎn)的背景畫一副幼兒用書《太空搶險(xiǎn)隊(duì)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感受
⑴出示背景圖幼兒觀察。
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一副圖，看看都有些什么？
⑵談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。
二、想像討論
⑴太空中發(fā)生了什么事？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
①幼兒互動(dòng)
②下列幼兒內(nèi)容
⑵有什么辦法拯救大家呢？請(qǐng)你們把自己想出的'好辦法畫下來(lái)，好嗎？
三、觀察模仿
⑴出示范圖“各種動(dòng)態(tài)的人物”。
小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢？
⑵幼兒隨意想像，說(shuō)說(shuō)自己在太空中干什么。
四、表達(dá)表現(xiàn)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始作畫吧！
要求：
①選擇自己喜歡的背景色。
②畫面突出人物動(dòng)態(tài)及搶救的方法。
③介紹自己畫面的含義。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)和了解各種式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)繪制一款包。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、包的設(shè)計(jì)新穎有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。
教師：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
教師多媒體顯示小熊乘火車的'情景，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪里嗎？（學(xué)生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學(xué)生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！
二、欣賞。
1、多媒體顯示各種包，學(xué)生欣賞（要求學(xué)生仔細(xì)欣賞，欣賞后要回答問(wèn)題，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)）。
2、看了這些漂亮的包，你們能回答我?guī)讉�(gè)問(wèn)題嗎？教師出示問(wèn)題：
（1）包可以分成哪幾種？
（2）包主要由哪幾部分組成？
根據(jù)學(xué)生回答，教師多媒體出示。
3、師：我們制作一個(gè)包可以用哪些材料呢？
學(xué)生回答，教師多媒體出示。
4、那怎樣制作一個(gè)漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）
5、現(xiàn)在你們知道怎么設(shè)計(jì)制作包了嗎？想試試看嗎？
你們的機(jī)會(huì)來(lái)啦！小小公司正需要招聘設(shè)計(jì)員呢！我們一起來(lái)看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）
通告內(nèi)容：
小小公司招聘啟事
因公司業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)急需招聘設(shè)計(jì)師若干名，要求會(huì)設(shè)計(jì)各類包，年齡、性別不限，請(qǐng)有意者帶上自己的設(shè)計(jì)作品前來(lái)應(yīng)聘。
師：你們想成為小小公司的一員嗎？（學(xué)生：想）
三、設(shè)計(jì)、制作。
1、學(xué)生兩人（四人）一組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。
2、交流作品。
（1）教師將學(xué)生完成的作品掛在黑板上（或設(shè)計(jì)制作小組展示給其他學(xué)生看）。師：你們的作品都已經(jīng)完成，假如你是公司領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)選擇誰(shuí)的作品呢？請(qǐng)?jiān)谧约簼M意的作品下面貼一個(gè)五角星。
（2）學(xué)生行動(dòng)。
（3）教師通過(guò)學(xué)生評(píng)選，總結(jié)評(píng)選出優(yōu)秀作品。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們都設(shè)計(jì)出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會(huì)有同學(xué)成為一名真正的設(shè)計(jì)師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！
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