【推薦】美術教案集錦7篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

　　2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

　　活動準備：

　　小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁

　　有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂

　　活動過程：

　　1. 出示小金魚，引起幼兒興趣

　　師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

　　2. 熱帶魚現身

　　n 請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

　　師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

　　n 教師用手顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

　　師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦�！�

　　n 討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　—— 師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

　　3. 熱帶魚印畫

　�。òl給幼兒活動材料《美術》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

　�。ㄓ變河‘嫊r播放音樂）

　　n 幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

　　—— 教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的'情緒體驗

　　4. 教師總結，欣賞作品

　　—— 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心�！�

　　“ 好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

　　活動結束

美術教案 篇2

　　設計思路：

　　根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細動作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

　　目標

　　1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

　　2、學會在球體上安裝小棒。

　　3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

　　活動材料：

　　棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

　　"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）

　　二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

　　"老師手里的棒棒糖是什么樣子的？"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的`糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

　　三、制作棒棒糖。

　　1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

　　先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心�，F在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規則：

　　A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

　　B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

　　2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）

　　3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展覽會。

　　老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　　教師：小朋友今天開心嗎？

　　幼兒："開心"。

　　教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給�。�3）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊！

　　五、活動反思：

　　通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問："幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

美術教案 篇3

　　（一） 教材分析

　　1，教學內容：本節課是九年義務教育第三冊第十一課，是一節繪畫創作課。本節課的主要內容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點，并結合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設計出色彩，圖案等，為下節課做準備。

　　2，本節課的地位和作用：本節課初步培養了學生的設計意識，對學生的實踐，探索，動手制作能力的培養起了重要的作用，為以后加強學生創造能力的培養，讓學生學會感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。

　　3，教學目標：根據二年級學生的年齡特征，心理特點，我確定本節課要達到以下幾個目標：A，認知目標：通過啟發引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進行加工設計，在設計中體驗創造的樂趣。B,能力目標：培養學生的想象和設計能力，并能對藝術作品進行簡單的點評。C,審美目標: 通過學習，使學生們能夠保護環境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。

　　4，教學重點與難點：重點：在紙上能設計多種方法對瓶子進行裝飾，培養學生想象力，設計能力，并了解美術表現的多樣性。難點：引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養裝飾意識，能夠學會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受和理解。

　　5，課前準備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。

　　6，課時：一課時

　　（二） 教法和學法分析

　　教法：遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思

　　想，根據小學二年級學生的身體和心理特點，我將采用游戲導入法教學，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發了學生的興趣，勾起了學生主動學習的求知欲望，讓學生對本課所學內容有一個感性的認識，然后欣賞觀看教師準備的資料，進一步對所學內容加以認識，接下來，教師和學生一起探討研究，并讓學生操作實踐，增加學生理性認識，進一步突出本課重點和難點。

　　學法：遵循“學為主體”的思想，鼓勵學生獨立思考，及時提問，

　　做到學與練相結合，領悟到重點和難點，發現不足及時改正，養成刻苦鉆研，認真細致的學習態度。

　　（三） 教學過程的設計

　　在整個教學過程中我將采用以下的步驟：

　　1，游戲導入，激發興趣

　　首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過渡

　　談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮�！弊屚瑢W們仔細觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個裝飾瓶模特秀，這樣可以導入課文，引出課題，接著教師引導談話，這些瓶子不但好看，而且實用，讓大家想想有它有那些實用的地方，學生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起了學生想學的興趣，接著老師繼續激趣談話：“要做一個漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學會，但大家做時要細心，認真，這樣，作出來的瓶子才美觀�！边@樣既樹立大家“我能學會”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。

　　2，生活感悟，拓展經驗

　　利用課件播放人們在生活中亂丟，亂拋瓶子，污染環境的現象，啟發學生可以把這些瓶子收集起來，進行想象，設計，創造，就可以把廢舊物品變成一件藝術品，可以用來美化我們的環境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發學生的創造欲望，然后，一起來欣賞，了解書中和老師準備的有關瓶子的圖片，讓學生自己說一說它們的特點。這樣學生就更進一步了解了課本上的要求，對所學內容有一個整體的認識。

　　3，綜合實踐，形成認知

　　教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學生了解瓶子的造型，結構，質地和種類，從內到外，從上到下讓學生認識瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學生研究討論可以用什么材料進行裝飾，小組研究討論，教師總結可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學生一些小技巧，纏毛線時為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學生交流自己所知道的.技巧。

　　4，研究探索，創造表現

　　美術創作是一個復雜的綜合過程，它要求學生在學習的基礎上，產生獨特的想象并把他表達出來，所以我采用讓學生發揮個性思維，互相合作的方法來創作，先說自己的構思，再交流討論，聽取修改意見，最后，在紙上畫出自己的裝飾設計方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題，還可以培養學生的合作精神。

　　在創作過程中，我會放輕音樂，因為小學階段學生形象思維發達，美術與音樂相結合是促進右腦發展的最好選擇。

　　5，評價欣賞，提高審美

　　我會收起幾幅學生作品，好，中，差各一件，從以下幾個方面進行點評：作品顏色是否搭配，設計的造型是否合適，比例是否協調。，優秀的作品及時表揚，不理想的作品點出不足，然后讓學生自己修改，并加以鼓勵。提醒在以后作業中注意克服這些缺點。

　　（四）：課堂評價

　　本節課對于培養學生設計，實踐，創作意識是有益的，學生對裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發學生的靈感，培養學生個性，但對二年級學生來說，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學生情趣的培養，凸現學生的個性與風格。本課還有助于學生養成保護環境的好習慣。

美術教案 篇4

　　學習目標：

　　1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征，學會基本的寫生方法。

　　2、能欣賞名家人像畫作品，懂得形神兼備的特點。

　　3、能積極探索畫家怎樣在肖像畫中表達人物的情感和個性特征。

　　學習重點：掌握人物頭像的基本比例和寫生方法。

　　學習難點：“形”與“神”的關系。

　　教學環節：

　　生：通過上網等途經收集肖像畫圖片資料。課堂導入：

　　1、設問導入：世界上有沒有長相相同的人？請同桌互相看看彼此的長相有什么不同。

　　2、游戲導入：猜猜這是誰？

　　給出幾個不同名人的肖像漫畫（可以是學生比較感興趣的偶像），讓學生說出他們的名字。

　　3、板書課題：名畫中的人像。

　　1、故事激趣：凡·高的一生。展示凡·高不同時期的自畫像，并簡短地闡述凡·高的藝術故事。提問：從凡·高的自畫像可以看出凡·高是一個什么樣個性的人？

　　2、欣賞名作，感受“形神兼備”（可多列舉幾幅不同表情的人像名作）。用對比的方法欣賞作品，討論分析細節表現在人像畫中的作用。提問：你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎？用喜、怒、哀、樂等表情照片來提示五官變化對人物表情的影響。

　　3、活動激趣：在活動中觀察、了解頭部五官比例及面部特征。總結三庭五眼，并向學生簡單總結介紹不同的.臉型。

　　4、方法示意：頭像寫生步驟及不同表現形式的學生作品展示。

　　提問：你比較喜歡哪一種表現形式？從這張臉由具象到抽象的變化過程中，你看到了哪些變化？

　　5、創作體驗：可以以小組寫生的方式，引導學生仔細觀察人像，抓住特征加以表現。作業展示：哪位學生畫的人像能生動地刻畫出人物特征？能夠表現出人物的年齡、個性與氣質？哪位學生能大膽采用非具象的表現手法？

　　畫面的線條變化與細節描繪是否生動美觀？展示作品，繼續評述活動。請其他老師來參觀學生們的人像作業，猜猜畫的是誰。

美術教案 篇5

　　教學目的：

　　1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。

　　2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的'技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

　　3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。

　　教學準備：

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

　　教學過程：

　　一、猜謎游戲

　　1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）

　　2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

　�。ňG色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）

　　二、示范講解

　　1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　　（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）

　　（2）提問：對稱圖形應該怎樣折紙。（對邊折）

　�。�3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。

　�。�4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。

　　三、實踐操作

　　1、靈活幼兒手指，做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

　　3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

　　4、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　四、欣賞聯想

　　1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

　�。ù竽X袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）

　　2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

　　六、情景游戲：歡樂的池塘

　　幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。

美術教案 篇6

　　活動內容：

　　大班美術活動―有趣的石頭畫

　　活動目標：

　　1.學習運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。

　　2.能大膽運用石頭，創造出新穎的形象。

　　3.喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

　　活動準備：

　　PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區別與不同。

　　2. 老師小結石頭外形特點。

　　二、基本部分：

　　1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。

　�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論。

　�。ǘ�）請小朋友說一說自己喜歡哪個石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

　�。ㄈ�）教師講解三種具有代表性的作品及制作方法 a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

　　b.選用石頭后用輔助材料裝飾的`方法及注意事項。

　　c.啟發幼兒利用各種石頭，創造不同造型，不同風格的作品。

　　2.幼兒選取石頭，大膽創作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽，擺放在展覽區。

　　2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。

美術教案 篇7

　　目標：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

　　準備：

　　1. 長方形色紙，長紙條。

　　2. 蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

　　提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的`上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？ u 展示制作步驟。 u 交代要求，幼兒操作，教師指導。 1) 先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。 剪的時候注意不要剪到底。 2) 幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。 3) 探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。 展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。

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