小學體育教案

時間：2023-05-09 12:19:46 教案我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的有關小學體育教案模板，希望能夠幫助到大家。

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有關小學體育教案模板1

　　教學目標：通過鍛煉并指導學生在生活中如何自我學習，鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術，教學重、難點：仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動作要協(xié)調(diào)。后仰還原時，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。

　　德育滲透：通過學習鍛煉、引導養(yǎng)學生相互幫助、團結(jié)友愛的集主義精神。

　　教學方法：

　　講解，示范

　　教學過程：

　　一、準備部分：

　　1、集合，整隊，報告人數(shù)；

　　2、宣布本課內(nèi)容，按排見習后；

　　3、圍操場跑兩圈；

　　4、整隊，調(diào)整呼吸；

　　5、做第八套廣播體操；

　　6、做準備活動。

　　二、基本部分：

　　A、復習

　　俯臥撐

　　組織：四列橫隊（表示女生？表示男生）

　　4列

　　3列

　　2列

　　1列

　　B、學習仰臥起坐。

　　1、動作方法：

　　預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預備姿勢，繼續(xù)進行。

　　教法；教師講解、并叫兩名學生出來作示范。

　　組織：四列；兩人一小組。

　　要求；動作到位、有節(jié)奏。

　　2、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：

　　①手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。

　　②仰臥姿勢的`變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。

　　3、總結(jié)。

　　你們覺得那一種好做。

　　學生回答。

　　4、學生練習。

　　學生主動上來練習。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、收回器材；

　　2、集合整隊，清點人數(shù)；

　　3、組織學生有節(jié)奏的放松；

　　4、課堂小結(jié)，解散。

有關小學體育教案模板2

　　一、指導思想:

　　本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學理念增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。

　　二、教材分析：

　　投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

　　三、學情分析：

　　本學段學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內(nèi)容的設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、教學目標：

　　1、學習原地側(cè)向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。

　　2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。

　　3、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。

　　五、教學方法：

　　本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。

　　六、教學重點：快速揮臂，出手角度。

　　教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力。

　　七、教學過程：

　　小學體育課投擲壘球教案

　　教學反思：由于現(xiàn)在各項比賽較多，這樣對于學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現(xiàn)在體育課教學模式也在改變，小學的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術動作。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化，以游戲方式提高所學內(nèi)容。通過本課的教學，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學生的調(diào)度方面也有待加強。小學體育教案篇5

　　一、指導思想

　　全面推進素質(zhì)教育，以“學生健康為第一”的指導思想，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，突出學生主體地位與教師主導作用，關注學生的個體差異。通過教師的引導，使學生積極的處于想學，樂學的狀態(tài)中。充分激發(fā)學生參與運動的興趣，發(fā)展學生的投擲能力、靈敏、協(xié)調(diào)性，增強身體機能，促進心理健康，培養(yǎng)與他人合作，勇敢積極向上的精神品質(zhì)。

　　二、教材分析

　　人教版第三冊，投擲是體育教學的一個主要組成部分之一，是小學生身體和心理發(fā)展的重要標志。本課使用較輕的沙包替代壘球來組織教學，目的就是想通過學生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進投擲的技術動作，為以后教學奠定良好的'基礎。迎面接力配合主教材，提高學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感。

　　三、學情分析

　　五年級學生正處在生長發(fā)育時期，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目。他們的學習習慣正在逐步養(yǎng)成，團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。

　　四、教學目標

　　1、積極參與到各種練習中，在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望，體驗體育活動的樂趣，增強集體觀念與合作意識。

　　2、發(fā)展學生的上肢爆發(fā)力，增強身體機能，提高身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)學生積極參與體育活動的良好習慣，勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。養(yǎng)成注意安全的意識。

　　五、教學重點和難點

　　重點：發(fā)展上肢力量

　　難點：身體協(xié)調(diào)性

　　六、教學實施過程

　　1.游戲激趣

　　師生問好、宣布課的內(nèi)容

　　小游戲，通過游戲使學生的身體各部得到充分的活動。

　　教師組織并引導學生練習，同時提高學生的練習積極性。學生根據(jù)教師的引導全部參與活動。

　　2.自主空間

　　內(nèi)容：(一)原地側(cè)向投沙包

　　教師引導學生投沙包的各種方法，學生練習，小組內(nèi)同學互評。給學生一個可展示自我的平臺。根據(jù)學生的展示來講解原地側(cè)向投沙包的動作方法，“小小沙包手中拿，兩腳左、右站穩(wěn)當，蹬地轉(zhuǎn)體揮臂猛，角度合理定投遠”。學生通過練習，討論、怎樣才能投的更遠。同時要注意肩上屈肘。在練習的過程中要充分調(diào)動學生練習的積極性，活躍課堂氛圍。

　　通過小游戲進一步鞏固與提高動作技能，學生之間要做到互幫互助、自評自練。

　　(二)團結(jié)競爭

　　通過學生們深愛的貼人游戲活動進行小組比賽,來培養(yǎng)他們的集體主義精神與合作的能力，通過競賽來展示自已、體驗自己與同伴成功時的喜悅心情。

　　3.愉悅身心

　　放松“錘子剪子布”活躍身心，體現(xiàn)成功時的心情，使身體達到輕松自然地狀態(tài)。

有關小學體育教案模板3

　　一、教材分析

　　立定跳遠是低中年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學應著重解決兩個問題：

　　1.培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。

　　2.學會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。

　　二、學生分析

　　1.經(jīng)過一學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的基礎認識，這些為學生探究、合作學習提供了基礎和可能。教學重點應放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。

　　2.近一年的學習生活，學生已經(jīng)熟悉學習環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互交流。

　　三、設計理念

　　1.對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。

　　2.體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以，應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。

　　3.突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。

　　四、教學目標

　　1.運動參與目標：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動。

　　2.運動技能目標：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

　　3.身體健康目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。

　　4.社會適應目標：培養(yǎng)學生尊重他人和合作學習的習慣。

　　五、教學流程

　　(一)引起動機

　　1.“大風吹，小風吹”：學生想像大風、小風中的.情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，學生練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次)

　　[設計意圖]：以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。發(fā)展學生的想象力及表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情”。“風停了，站如松”，要培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和組織紀律性。

　　2.天、地、球：教師根據(jù)自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作，學生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀，學生立即下蹲成球。

　　[設計意圖]：提高學生的反應力和注意力，調(diào)節(jié)運動負荷。

　　3.拍皮球：教師扮演卡通人，學生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。

　　師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)

　　師：紅的綠的都會跑(教師追逐學生，學生四處逃散) [設計意圖]：在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，同時練習了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感交流。

　　(二)發(fā)展活動

　　1.小兔子回家：設計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生思考，跳躍時落地輕巧。)師生共同參與游戲。

　　[設計意圖]落地輕巧是本課的重點，教師利用學生已有的感情經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情境中。

　　2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，落得遠。

　　3.發(fā)表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

　　4.展示歸納：設計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。

　　[設計意圖]：立定跳遠是教學重點，教學過程中應重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動，來激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學習能力，并照顧學生的個體差異，適當?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設計、自我展示和交流探討的機會。

　　(三)綜合活動

　　1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作，利用現(xiàn)有的場地器材試著練練看，并做到落地輕巧。

　　2.用小布球嘗試進行各種投擲練習。

　　3.以小組為單位練習表情歌舞：用動作、表情表現(xiàn)“大海啊，故鄉(xiāng)”的歌曲內(nèi)容。

　　六、自我點評

　　1.本節(jié)課的體育教學，以游戲為教學手段，通過創(chuàng)設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動，收到了良好的教學效果。

　　2.教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

　　3.教學過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠。能力強的學生一下就過了陷阱，而能力弱一點的學生，通過連續(xù)的跳躍也能過“陷阱”，這是學生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。

有關小學體育教案模板4

　　一、教學目標

　　1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。

　　3、開創(chuàng)學生對單一器材多種活動形式的興趣。

　　4、培養(yǎng)學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

　　二、教材內(nèi)容

　　利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

　　三、教學的重點、難點

　　1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。

　　2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　四、教學設計

　　為了貫徹執(zhí)行新課程標準，落實“健康第一”的指導思想，全面達成五個學習領域的目標。摸索有效的、合理的`教學方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發(fā)展。

　　“一物多用”是根據(jù)學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

　　五、教學過程

　　（一）、活動準備階段

　　1、常規(guī)教學。檢查穿戴，強調(diào)安全，師生問好。

　　2、準備活動：自由慢跑3分鐘。

　　（二）、興趣發(fā)展階段

　　今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

　　先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

　　1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

　　教師示范后,由學生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

　　八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。