綜合實踐教案

時間：2024-05-10 11:28:15 教案我要投稿

綜合實踐教案模板集合

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的綜合實踐教案模板集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綜合實踐教案模板集合

綜合實踐教案模板集合1

　　教學目標：

　　⒈知識：通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼，相互尊重。

　　⒉情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。

　　⒊能力：在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。

　　教具準備：

　　⒈照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。

　　⒉實物投影儀、錄音機、DVD機。

　　教學過程：

　　一．導入。

　　⒈在做成長記錄袋時，我們班的一位同學以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？學生看錄象。

　　⒉你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。

　　⒊大家都覺得這位同學有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，我們再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片。（歌曲《讓愛住我家》）

　　二．明理。

　　⒈這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹。現在，可以先準備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！小小組交流，指名發(fā)言，隨機板書：關心體貼尊重和和美美

　　⒉家里人人都相互關心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。

　　⒊下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？

　　⑴出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。

　　⑵出示：“我的家庭真▁▁▁”會說的小朋友拍著手站起說。

　　學生游戲形式同前。

　　⒋這么多家庭成員構成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準備一下。小小組表演，指名表演。

　　三．導行。

　　⒈我們人類每個人都有個幸福可愛的家庭，再動物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？

　　⑴聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音〈〈小烏鴉愛媽媽〉〉）學生看圖聽歌曲。指名回答。

　　⑵想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分角色說說。指名表演。

　　⒉你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。

　　⒊可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。

　　是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當我們家中出現不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設幸福的'家做些什么呢？

　　學生討論思考回答。

　　四．總結。

　　是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

綜合實踐教案模板集合2

　　活動主題：我們身邊的塑料

　　一、活動背景：

　　塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設計了本次活動。

　　二、活動目標：

　　1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環(huán)保意識。

　　2 、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。

　　3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。

　　三、活動過程:創(chuàng)設活動情境：

　　1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

　　2、你們覺得在我們生活中這種現象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經習以為常了。什么叫陋習?不文明的、不合理的習慣。比如;(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果，你們說對嗎?

　　3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。我決定：向聯合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料制品，你們看咋樣?

　　4、學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。

　　照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業(yè)等。教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的`生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

　　5、確立活動主題的名字

　　6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。

　　7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。

　　8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

　　9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。

　　10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/

　　11、交流完活動方案，教師進行總結。