初中主題班會教案設計方案材料

時間：2023-03-29 12:10:55 教案我要投稿

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2023年初中主題班會教案設計方案范文材料

　　在我們上學期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編精心整理的2023年初中主題班會教案設計方案范文材料，希望對大家有所幫助。

2023年初中主題班會教案設計方案范文材料

　　一、活動目的：

　　在新的一個學期，學生須要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習安排，實行這次以新學期，我安排，我能行為主題的班會課，培育學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種安排的習慣，并提示學生仔細執行安排目標，為自己的目標奮斗；同時增加學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就肯定能獲得勝利。

　　二、活動前期打算

　　1、在學生中進行調查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切須要解決的問題，由此制定出本次班會的主題：新學期，我安排，我能行。

　　2、班主任打算班會課上的ppt，找相關資料，例如如何制定安排、安排的意義及作用等。并制作新學期，我安排，我能行學期安排表，提前打印好。

　　3、課前讓學生思索本學期的安排及目標。

　　4、課前請班委在黑板上寫好班會主題：新學期，我安排，我能行。

　　三，活動流程：

　　1、班主任宣布主題班會起先。班主任說：生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的安排，并且不努力，最終一無所獲。以此引出本次班會的主題：新學期，我安排，我能行。

　　2、提問學生：新學期，如何才能做到我能行？得出結論：制訂學習安排，根據安排依次實現自己的目標。

　　（1）凡事預則立，不預則廢。做什么事有了安排就簡單取得好的結果，反之則不然。有沒有學習安排對你的學習效果有著深刻的影響。

　　（2）防止被動和無目的學習。毫無安排的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很簡單被外界的事物所影響。

　　（3）安排是實現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你須要制定安排，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過安排合理支配時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。促使自己實行安排。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習安排，可以促使你根據安排實行任務，解除困難和干擾。

　　（4）實行安排是意志力的體現。堅持實行安排可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信念，取得更好的勝利。

　　（5）有利于學習習慣的形成。根據安排行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能快樂地玩。久而久之，全部這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

　　（6）提高學習效率，削減時間奢侈。合理的安排支配使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了安排，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思索慮等下該學什么。

　　3、小組探討：如何制定切實可行的學習安排呢？讓每個小組派一名代表陳述小組看法。老師并把小組結論寫在黑板上，最終老師總結該如何制定學習安排。

　　（1）安排要考慮全面。

　　學習安排不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，消遣也有時，全部這些都要考慮到安排中。安排要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的安排也是不科學的。

　　（2）長遠安排和短期支配。

　　在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致安排。因為實際中學習生活改變許多，又往往無法預料，全部這個長遠的安排不須要很詳細。但是你應當對必需要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習安排，就應當盡量詳細些，把較大的任務安排到每周、每天去完成，使長遠安排中的任務逐步得到解決。有長遠安排，卻沒有短期支配，目標是很難達到的。所以兩者缺一不行，長遠安排是明確學習目標和進行大致支配；而短期支配則是詳細的行動安排。

　　（3）支配好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的學問。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深化鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的支配是制定學習安排的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應當提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，駕馭自己的學習主動權。

　　（4）對重點突出學習。

　　學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指學問體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

　　（5）從實際動身來制定安排。制定安排，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定安排時，滿腔熱忱，安排得特別完備，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，安排定得太死，脫離實際的原因。雖然這么說要從實際動身，可你未必明白怎么樣是實際？實際可以分成三個方面：

　　學問實力的實際：每個階段，安排學習多少學問？培育哪些實力？

　　時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少？

　　教學進度的實際：駕馭老師教學進度，妥當支配常規學習時間和自由支配時間，以免自己的安排受到沖擊。

　　（6）留意效果，剛好調整。

　　每一個安排執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。假如效果不好，就應當找找緣由，進行必要的調整。

　　這里是一份簡潔的回顧列表：是否完成了安排中的學習任務？是不是根據安排去執行任務的？學習效果如何？

　　假如有任務沒有完成，那是什么緣由？（支配過緊、太松？）

　　回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂安排。你也可以通過日記來記錄一天的學習安排進度，便于改進和回顧。

　　（7）安排要留有余地。制訂安排不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使安排有肯定的機動性。終歸現實不會完備地跟者安排走，給安排留有肯定的余地，這樣完成安排的可能性就增加了。

　　（8）勞逸結合，文理交替。

　　學習對腦力消化特別大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在支配學習安排是，不要長時間地從事單一活動。學習和熬煉可以交替支配，因為熬煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去熬煉一會兒，再回來學習。支配科目學習時，也要文理交替支配，相近的學習內容不要集中在一起學習。

　　（9）提高學習時間的利用率。早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以支配著重記憶的科目，如外語。心情比較開心，留意力比較集中，時間較完整時，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的科目：零星的、留意力不易集中的時間，可以支配做習題和自己最感愛好的學科。這樣可以提高時間利用率。

　　4、向同學派發表格，給10分鐘時間同學們填寫我自信、我能行學期安排表。學生填寫完畢后上交，老師審核并放入學生成長記錄袋。

　　5、宣誓儀式。學生全體起立，在班長的帶領下宣誓：在新的學期里，我要嚴格執行我的安排，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我信任：新學期，我能行！

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