幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-03-23 16:21:00 教案我要投稿

關(guān)于幼兒園小班教案通用15篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園小班教案通用15篇

關(guān)于幼兒園小班教案1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子升入大班后，心中充滿了自豪感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長(zhǎng)大了，成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，我組織了豐富的大帶小活動(dòng)，一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)到了在幼兒園的快樂(lè)。從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探究毛毛蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

　　2、通過(guò)欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式，自主探究。

　　3、在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，嘗試合作表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠

　　四、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、導(dǎo)入部分

　　師：今天又到了我們大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了，小手在哪里？（小班舉手）大手在哪里？（大班舉手）你們開(kāi)心吧？（開(kāi)心）那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)€音樂(lè)游戲吧！播放音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

　　師：好，現(xiàn)在請(qǐng)哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小板凳坐下來(lái)吧，看哪個(gè)哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顧好，游薇薇，你要帶好了小寶噢！朱欣茹，陳佳樂(lè)就交給你了噢！

　　2、出示毛毛蟲(chóng)寶寶

　　（1）師：你們瞧，老師這里有個(gè)什么啊？（毛毛蟲(chóng)寶寶），還有一條毛毛蟲(chóng)啊躲在我后面不肯出來(lái)，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜這個(gè)毛毛蟲(chóng)會(huì)是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)媽媽），原來(lái)他們一個(gè)是哥哥，一個(gè)是弟弟，就和我們小朋友一樣，是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹，那你看

　　看他們的身體是什么樣的.？有什么不一樣的嗎？（毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是短短的，只有一節(jié)身體，毛毛蟲(chóng)哥哥的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的）我們來(lái)數(shù)一數(shù)，哥哥的身體有幾節(jié)？（1、2、3、·····），毛毛蟲(chóng)弟弟啊也想長(zhǎng)大，想長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥一樣大，一樣長(zhǎng)，你有什么好辦法幫助他長(zhǎng)大呢？（用紙揉成小球再把它貼上去）那我們一起來(lái)來(lái)試試看，拿一張報(bào)紙，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠，食指拇指親親嘴，用力扭一扭，貼上小紙球，撕下白白紙，用力粘一粘，呀，毛毛蟲(chóng)的一節(jié)身體做好了沒(méi)有啊？(做好了)，你們的方法真棒，我相信用這種辦法毛毛蟲(chóng)弟弟很快就能長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥的。

　　師:老師這還有一條毛毛蟲(chóng)妹妹，看看，這個(gè)毛毛蟲(chóng)妹妹的身體和剛才的毛毛蟲(chóng)弟弟的身體有什么不一樣的地方？（毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是一個(gè)小紙球，毛毛蟲(chóng)妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán)）毛毛蟲(chóng)妹妹啊也想長(zhǎng)大，長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)姐姐，你動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想用老師以前教過(guò)的一個(gè)什么辦法就可以幫助它？（用紙條穿過(guò)紙環(huán)，再把兩頭貼起來(lái)），我來(lái)請(qǐng)你試一試，看看能不能成功？？（請(qǐng)幼兒上前示范）成功了嗎？（成功了），你真棒！毛毛蟲(chóng)妹妹非常感謝你這個(gè)好辦法。

　　3、出示今天的操作材料

　　師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠，你想做一條什么樣的毛毛蟲(chóng)？準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢？

　　(1)（做一條身體是紙球毛毛蟲(chóng)），準(zhǔn)備怎么做？（讓小手用紙揉紙球，然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來(lái)）

　　（2）（做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲(chóng)），準(zhǔn)備怎么做？（大手蘸漿糊涂在紙條上，小手把紙條穿過(guò)去粘起來(lái)）

　　看來(lái)你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了，那就開(kāi)始做你們的毛毛蟲(chóng)吧，做的時(shí)候大手要幫助小手，小手遇到困難了也可以請(qǐng)大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲(chóng)做的最好看，最可愛(ài)，做完后還要給你們的毛毛蟲(chóng)取一個(gè)好聽(tīng)的名字噢。

　　4、評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒介紹你的毛毛蟲(chóng)叫什么名字？

　　5、結(jié)束語(yǔ)

　　師：今天我們做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，拿著你的毛毛蟲(chóng)問(wèn)問(wèn)客人老師她喜歡的毛毛蟲(chóng)嗎？然后介紹一下的它的名字吧！

關(guān)于幼兒園小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

　　2、通過(guò)觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

　　3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛(ài)洋花蘿卜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幻燈片-蘿卜

　　2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌

　　3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤(pán)子、調(diào)羹

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

　　1、今天，兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)

　　2、它其實(shí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫洋花蘿卜。

　　3、你們和它打個(gè)招呼吧!

　　二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。

　　1、教師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?

　　每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!

　　(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))

　　2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

　　(顏色，形狀，味道)

　　(1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的

　　(2)摸摸它們的`皮有什么感覺(jué)?(滑滑的)

　　(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

　　(4)誰(shuí)能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

　　(綠綠的)

　　追問(wèn)：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多。

　　3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

　　教師：洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多小的毛毛)

　　其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!

　　4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

　　教師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來(lái)滑滑的，長(zhǎng)著扁圓的身體，它的頂上長(zhǎng)著綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)

　　的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

　　三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

　　1、誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

　　2、幼兒猜測(cè)

　　教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

　　3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)

　　洋花蘿卜圖片

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開(kāi)洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

　　四、品嘗蘿卜

　　1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

　　(1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

　　(2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?

　　兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

　　(3)幼兒品嘗

　　(4)誰(shuí)來(lái)告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?

　　(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)

　　(5)你們吃過(guò)洋花蘿卜做的菜嗎?

　　2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

　　(1)其實(shí)呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，

　　你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

　　(2)幼兒品嘗

　　(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

　　五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

　　教師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快，味道最好!!

　　洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

　　做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺(jué)哦!

關(guān)于幼兒園小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人"。

　　對(duì)看演示念兒歌歌感興趣，樂(lè)意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用彩色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫(huà)面。

　　2、擬人化的'紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。

　　3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程一、出示范例和圖片，初步了解畫(huà)面的內(nèi)容。

　　1、教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？

　　3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

　　一、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫(huà)面上刷，給畫(huà)面涂上紅紅的色彩。

　　教師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？

　　2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

　　3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

　　二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

　　1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

　　教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

　　三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

　　教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法

關(guān)于幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康,

　　2、幫助有吮吸手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。、

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　二個(gè)指偶，一個(gè)高興的表情，一個(gè)痛苦的表情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示痛苦的表情指偶，激發(fā)幼兒興趣。

　　我叫大拇指，本來(lái)是和其他的手指一樣長(zhǎng)得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來(lái)幫幫我吧。

　　2、提問(wèn)：大拇指怎么了？（不高興）為什么？（他難看，做事不方便）

　　3、手指有什么作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）

　　4、當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小朋友吮吸手指時(shí)應(yīng)該辦？（立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭）

　　5、師小結(jié)：小朋友真能干，幫助了這個(gè)痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。

　　6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現(xiàn)在我的小主人再也沒(méi)有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

　　7、師和幼兒表演洗手兒歌的`游戲。

　　紅衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

　　手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

　　換只小手再搓搓，一二三，搓好了。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　從這一活動(dòng)中我覺(jué)得，對(duì)于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來(lái)也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè)趣。

關(guān)于幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中練習(xí)邊爬行邊頂球的動(dòng)作，提高身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。

　　2.在小貓頂球的游戲中，體驗(yàn)頭頂球活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大小不同的彩球，數(shù)目與幼兒相同

　　2．自制球門(mén)6個(gè)

　　3．大地毯

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　“孩子們，今天的天氣真好啊！快跟著貓媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”

　　（幼兒扮演小貓，跟著貓媽媽做模仿操：頭部運(yùn)動(dòng)――頸部運(yùn)動(dòng)――上下肢運(yùn)動(dòng)――屈伸運(yùn)動(dòng)――腹部運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)）。

　　二、玩沙包

　　1．出示沙包：看！老師帶來(lái)了什么？你會(huì)怎么來(lái)玩沙包？自由玩沙包。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法。

　　3.學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。

　　4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)玩沙包。

　　t：“剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來(lái)玩沙包，用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)來(lái)玩沙包！”

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)玩沙包的方法

　　6.嘗試學(xué)習(xí)同伴的.玩沙包的方法。

　　三、游戲“小貓頂沙包”

　　1.教師請(qǐng)出正在做爬行頂沙包動(dòng)作的幼兒示范，引出游戲的主題――小貓頂沙包的游戲。

　　t：“寶寶們看，媽媽我找到了一只玩球很特別的小貓，你們看他是怎么玩的。！”（手膝著地頭頂球爬行）

　　2.學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動(dòng)作

　　（1）教師講解示范爬行頂沙包的動(dòng)作要領(lǐng)：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。

　　（2）分組練習(xí)小貓頂沙包的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。。

　　3. 游戲：頂沙包進(jìn)門(mén)

　　從場(chǎng)地一端頭頂沙包往前爬，直至球門(mén)將沙包頂過(guò)門(mén)。

　　t：“寶寶們看，這里有六個(gè)不同顏色的球門(mén)，排成六排每排第一個(gè)寶寶先出發(fā)，將沙包頂過(guò)球門(mén)之后再跑回來(lái)與后面一個(gè)寶寶拍手之后，后面的寶寶再出發(fā)。最后比一比哪組的速度最快，

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　t：“寶寶們。剛才我們玩的有點(diǎn)累了，讓我們，幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

關(guān)于幼兒園小班教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲；

　　2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；

　　3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂(lè)磁帶等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧！

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂(lè)！那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰(shuí)？他們會(huì)在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎？那我們一起來(lái)唱好嗎？

　　2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

　　小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎？

　　3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣？像不像爸爸媽媽呢？你從哪里看出來(lái)的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）

　　有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢？

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

　　5、集體表演

　　分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。

　　6、結(jié)束語(yǔ)：

　　小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧！

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的'興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　小百科：過(guò)家家：流傳于兒童之間的游戲。流行于全國(guó)各地。"過(guò)家家"是孩子模仿成年人的一種游戲，一個(gè)人或幾個(gè)人都可進(jìn)行。幾個(gè)人一起玩時(shí)，有當(dāng)"爸爸"、"媽媽"、"弟弟"；有的去"買(mǎi)菜"，有的"煮飯"，有的抱"娃娃"等，也有模擬種瓜等生產(chǎn)活動(dòng)的，模仿大人過(guò)日子。

關(guān)于幼兒園小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

　　2．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體。

　　3．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教具貼絨娃娃5個(gè)，皮球3個(gè)，標(biāo)記圖。

　　2．學(xué)具相同動(dòng)物卡片若干套，標(biāo)記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的.圖形片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．開(kāi)始部分。

　　小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？

　　二．集體活動(dòng)。

　　1．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

　　教師出示標(biāo)記圖：有許多娃娃要做游戲，請(qǐng)小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個(gè)娃娃排在哪里？

　　2．學(xué)習(xí)--對(duì)應(yīng)地并排放物體。（難點(diǎn)）

　　娃娃想玩皮球了，請(qǐng)你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè)。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對(duì)整齊。

　　3．學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較物體的多少。（重點(diǎn)）

　　他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的？（一個(gè)娃娃一個(gè)皮球）娃娃和皮球哪個(gè)少？你從哪里看出來(lái)的？

　　三．小組活動(dòng)。

　　1．第一組，喂小動(dòng)物。

　　先把盤(pán)子里的小動(dòng)物排在紅線上，再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心，再說(shuō)說(shuō)動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多，哪個(gè)少。

　　2．第二組，圓片和方片哪個(gè)多。

　　先把圓片片排好隊(duì)，再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友，送完以后，說(shuō)說(shuō)因片片多還是方片片多。

　　3．第三組，送片片回家。

　　先看看片片的家里是什么標(biāo)記，再送片片回家。

　　四．活動(dòng)評(píng)價(jià)

關(guān)于幼兒園小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-樂(lè)趣練習(xí)：在圖畫(huà)里找數(shù)字

　　2、課件-樂(lè)趣練習(xí)：找數(shù)字

　　3、課件-動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

　　1、樂(lè)趣圖片-在圖畫(huà)里找數(shù)字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫(huà)里能找到什么呢？

　　＊在樹(shù)林里能找到數(shù)字1。

　　＊小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2，

　　＊海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3.

　　2、樂(lè)趣練習(xí)-找數(shù)字

　　（1）你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？

　　幼兒觀察后說(shuō)出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　　（2）請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

　　1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

　　（1）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來(lái)？（鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

　　（3）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的.發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字

　　（1）原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？

　　（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

　　三、最喜歡的數(shù)字

　　1、數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？（請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）

　　2、動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀！（看完后，幼兒相互交流）

　　四、結(jié)束

　　今天，你們玩得開(kāi)心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？

關(guān)于幼兒園小班教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)是在無(wú)意中生成的。上星期天，我?guī)畠喝ネ瘔?mèng)樓玩，發(fā)現(xiàn)大型玩具吸引不了她，卻對(duì)沙畫(huà)情有獨(dú)鐘。我突發(fā)奇想，沙畫(huà)，那不是可以用沙作畫(huà)嗎？于是，我馬上自己動(dòng)手試了試，效果還很好，因此，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“神奇的沙畫(huà)”這一活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：

　　嘗試用沙作畫(huà)，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用作畫(huà)工具，大膽創(chuàng)作，并能用語(yǔ)言表述自己的作品。

　　解決：

　　直觀法、講解、示范。

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用沙作畫(huà)，感受沙的流動(dòng)性，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，大膽創(chuàng)作，并能用語(yǔ)言表述自己的作品。

　　工具及材料：

　　細(xì)沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。

　　設(shè)計(jì)流程：

　　激發(fā)興趣——示范引導(dǎo)——操作體驗(yàn)——作品展示

　　過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一：觀看錄像，激發(fā)興趣。

　　星期天，老師去了一個(gè)非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開(kāi)心啊！看，他們?cè)诟墒裁矗磕悄銈內(nèi)ミ^(guò)沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個(gè)小朋友在干嘛呀？引導(dǎo)幼兒觀察手上的'東西及動(dòng)作，引出沙畫(huà)。

　　二：示范引導(dǎo)。

　　強(qiáng)調(diào)作畫(huà)的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。

　　三：幼兒創(chuàng)作。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　2、注意安全。

　　四：展示作品，并能用語(yǔ)言表述。

　　我畫(huà)的是什么？

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說(shuō)的愿望，緊接著老師的提問(wèn)“你在沙灘上玩些什么？”充分?jǐn)U散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動(dòng)中孩子們隨意涂畫(huà)，想象力得到了完全發(fā)揮，著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，完成了活動(dòng)目標(biāo)一。

　　3、在作畫(huà)時(shí)，有的孩子還沒(méi)把畫(huà)畫(huà)完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因?yàn)槭前啄z水在畫(huà)紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上：即用膠水畫(huà)畫(huà)和撒沙。這樣，效果也會(huì)更好。

關(guān)于幼兒園小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。

　　2、嘗試畫(huà)圓并添加線樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　油畫(huà)棒、繪本《小魚(yú)逃走了》，卡紙制成的小魚(yú)一條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示小魚(yú)，激興趣：你們看，這是誰(shuí)呀？原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。它長(zhǎng)得什么模樣呀？

　　教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的'小尾巴真可愛(ài)。小魚(yú)的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫(huà)出來(lái)）

　　二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）師出示（魚(yú)缸畫(huà)面）：你們記住小魚(yú)的樣子了嗎？這條小魚(yú)卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呀？（魚(yú)兒說(shuō)：我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）小魚(yú)不見(jiàn)了。請(qǐng)小朋友去找找吧，看看小魚(yú)躲在哪兒了？

　　（2）幼兒自由分組觀察畫(huà)面，教師指導(dǎo)。

　　2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　（窗簾畫(huà)面）小魚(yú)會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？

　　（花盆畫(huà)面）呀，小金魚(yú)又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？

　　（瓶子畫(huà)面）哎呀，哎呀，小金魚(yú)又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？

　　（玩具屋畫(huà)面）小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒想像。

　　：小朋友剛才說(shuō)的真棒，小魚(yú)又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句小魚(yú)躲在××）

　　三、畫(huà)小魚(yú)

　　1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚(yú)會(huì)躲在××，會(huì)躲在××，還會(huì)躲在××。小朋友講得真好。小魚(yú)想請(qǐng)你們幫他躲起來(lái)。

　　2、老師提出作畫(huà)的方法：先畫(huà)小魚(yú)再畫(huà)小魚(yú)的朋友。

　　3、幼兒大膽作畫(huà)。

　　四、欣賞作品

　　1、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒？那里還有誰(shuí)？

　　2、（欣賞大魚(yú)池畫(huà)面）：小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，小魚(yú)說(shuō)：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂(lè)，我再也不逃走了。請(qǐng)小朋友找找那只小金魚(yú)在哪？

　　五、延伸：

　　老師這里有一本書(shū)名字叫《小金魚(yú)逃走了》，講的就是小魚(yú)逃來(lái)逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書(shū)角去看看小金魚(yú)還逃到哪里去了，請(qǐng)你把它找出來(lái)。

關(guān)于幼兒園小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　2、口袋1個(gè)，若干橘子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　師："小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）-引起參與活動(dòng)的興趣。

　　2、提問(wèn)：

　　師："你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺(jué)呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什么呀?

　　師："是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、師："你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

　　2、看一看：

　　提問(wèn)：師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"幼："好。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說(shuō)什么的都有)

　　2、師："那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?"

　　3、師："我們先從哪一面開(kāi)始剝呢4、師："那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。

　　老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

　　四、游戲剝橘子。

　　師："今天啊桌子上來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)開(kāi)始剝吧(師："我們把剝下來(lái)的.橘子皮放在盤(pán)子里哦!"

　　五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來(lái)嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過(guò)了，誰(shuí)來(lái)告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"

　　六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　師："小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝幔?/p>

關(guān)于幼兒園小班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫(huà)面上的數(shù)字提示，有序的閱讀故事中的主要內(nèi)容。

　　2、通過(guò)閱讀畫(huà)面，理解親與被親的關(guān)系，知道親的含義，并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)。

　　3、體驗(yàn)親別人和被親別人的情感體驗(yàn)，能與同伴分享的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)老師的語(yǔ)言，引起幼兒的興趣。

　　老師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎？

　　老師走到小朋友的跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。

　　2、啟發(fā)幼兒回憶還有誰(shuí)親過(guò)自己，引出活動(dòng)內(nèi)容《我被親了好幾下》

　　小朋友還有誰(shuí)親誰(shuí)一下，是怎么親的？

　　你想親誰(shuí)一下呢？

　　剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《我被親了好幾下》。

　　3、老師打開(kāi)幼兒用書(shū)，并采用放慢語(yǔ)速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。

　　4、老師講述故事，幼兒熟悉故事的.內(nèi)容。在講述的過(guò)程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動(dòng)中去。

　　5、進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，建議提下列問(wèn)題：

　　你看見(jiàn)畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　誰(shuí)親了誰(shuí)一下？誰(shuí)被親了好幾下？

　　6、感知理解“親”的含義。

　　“親”是什么意思？你想親誰(shuí)一下呢？

　　使幼兒知道“親”代表愛(ài)和關(guān)懷。誰(shuí)和誰(shuí)親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。

　　教師：你剛才親了小朋友什么地方？

　　鼓勵(lì)幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。

　　教師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親親你呢？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。

　　7、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，根據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)編歌曲《親一親》。

　　音樂(lè)起：師生一起歌唱《碰一碰》。

　　現(xiàn)在我們來(lái)把《碰一碰》變成《親一親》。“找一個(gè)朋友親一親，找一個(gè)朋友親一親，親哪里？

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲，將“碰一碰”改唱“親一親”“碰哪里”改唱“親哪里”。

　　集體表演游戲“親一親”，教師提出親身體的某一個(gè)部位，幼兒就親身體的相應(yīng)部位。提醒幼兒聽(tīng)清楚老師的指令，與同伴保持一定距離。游戲進(jìn)行3-4遍。

關(guān)于幼兒園小班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察自己的手，用印畫(huà)的方法印出手印。

　　2、創(chuàng)造性地印畫(huà)不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、幼兒印畫(huà)時(shí)畫(huà)面易臟，要著重輔導(dǎo)。

　　2、幼兒印畫(huà)時(shí)手容易移位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小手變魔術(shù)。

　　1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹(shù)枝、仙人掌、花等）

　　3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。

　　二、印一印小手的魔術(shù)。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的.魔術(shù)印下來(lái)？

　　2、教師示范印畫(huà)的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫(huà)時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù)。

　　《小手印的快樂(lè)》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來(lái)做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

關(guān)于幼兒園小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

　　2.借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、蠟光紙排隊(duì)。

　　1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

　　2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

　　3.觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

　　4.請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的`作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。

　　5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

　　6.請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

　　7.請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

　　二、禮物排排隊(duì)

　　1.翻幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

　　2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

關(guān)于幼兒園小班教案15

　　幼兒園小班體育游戲教案：切西瓜

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過(guò)西瓜。

　　過(guò)程：

　　一、討論西瓜的外形特征

　　1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

　　2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

　　2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的.西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

　　2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

　　幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

　　一、設(shè)計(jì)思路：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美;

　　②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

　　③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　①、泡泡水

　　②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)流程：

　　①、開(kāi)始部分

　　○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

　　○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

　　②、基礎(chǔ)部分