小班體育爬的教案優(yōu)質(zhì)

時間：2023-01-12 16:26:14 教案我要投稿

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班體育爬的教案優(yōu)質(zhì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班體育爬的教案優(yōu)質(zhì)

　　一、指導思想

　　本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導思想，貫徹新課程理念。力求從學生的實際出發(fā)，以學生發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境，通過情景教學增強課堂的趣味性，調(diào)動學生的學習積極性。讓學生在玩中學、學中練，在學習技能的同時感受到學習的快樂，促進身心發(fā)展。

　　二、教材分析

　　擲準是水平一“身體健康學習領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一，也是小學階段，投擲動作的重點教材。主要是使學生初步學會自然揮臂的投擲動作，以發(fā)展學生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。

　　本課根據(jù)擲準的教學內(nèi)容，安排了持輕物擲準技能和游戲的學習，在增強學生的上肢力量，提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。

　　三、學情分析

　　本課的教學對象是小學二年級三班的學生，該班學生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學法，能有效調(diào)動本班學生上課的積極性和注意力，教學中適時培養(yǎng)學生的自信心和掌握動作的滿足感，注意關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的主體地位，提高其自主練習、自主參與的興趣。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：通過教學，讓學生初步持輕物擲準的動作概念，提高認知，激發(fā)學習興趣;

　　2、技能目標：通過情境教學使80%的學生能學會持輕物擲準的.基本技術(shù)動作，使90%的學生能夠積極參與到課堂游戲;

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增強參與體育活動的自信心。

　　五、教學設(shè)計

　　第一部分：準備部分

　　1、蛇形跑：教師帶領(lǐng)學生進行蛇形跑。

　　2、熱身操：音樂伴奏《向前沖》下，進行熱身。第二部分：基本部分

　　1、叮叮鐺鐺：讓學生模仿錘子敲打釘子的練習。

　　2、游戲：炸狼堡比比誰投得準第三部分：結(jié)束部分

　　1、放松操：吹氣球，學生模仿氣球，進行身心放松。

　　2、師生小結(jié)本課。

　　3、宣布下次課內(nèi)容，歸還器材，禮貌道別。

　　六、教學重、難點

　　教學重點：正對投擲方向、看準目標自然揮臂投出。教學難點：動作協(xié)調(diào)、連貫、投得準。

　　七、課程預(yù)想

　　在課的設(shè)計上新授課的教學內(nèi)容選擇比較簡單，學生比較容易掌握。預(yù)計整堂課的練習密度約為45%～50%，練習強度中等，平均心率100～120次/分。教學上采用指令性與非指令性練習相結(jié)合，強調(diào)學生自由發(fā)揮地發(fā)展個性，鼓勵學生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學相互配合，以期共同實現(xiàn)課的目標。

　　八、場地與器材

　　空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標志物5個

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