小學生疾病預防教育教案模板（精選5篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學生疾病預防教育教案模板（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生疾病預防教育教案1

　　教學目的

　　1、使學生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關系。

　　2、讓學生了解怎樣預防牙周疾病。

　　教材重點難點

　　1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。

　　2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。

　　教具和學具

　　有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　師：關于牙齒的重要性哪位同學能大膽的說說自己想法？（學生回答）

　　師：今天我們繼續學習新課，牙周疾病的預防。

　　二、講授新課

　　師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？

　　生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。

　　師：對！食物進入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進入胃里，繼續消化。可見，牙齒對于我們每個人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛生，造成口腔內細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾病？能不能給大家談談感受？

　　生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。

　　師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？

　　生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。

　　師：該同學患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細菌的感染有關，又與飲食中糖分偏多及個人衛生習慣不好又關。我們的牙齒表面又一層堅硬的牙釉質，十分耐磨，但是怕酸。食物殘渣留在牙縫里，有利于乳酸桿菌之類的產酸細菌繁殖，酸的腐蝕使釉質產生釉洞，進而腐蝕內層的牙本質，直到侵犯到最后面的牙髓，產生牙痛。患了齲齒的小朋友，應該盡早去找牙科醫生，這樣才能避免牙醫的進一步發展。還有哪位同學得過牙齒疾病？能不能也說給大家聽聽？

　　生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經醫生檢查，才知道是患了牙齦炎。

　　師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。患了牙齦炎，牙齦會紅腫，刷牙時容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結石附著。牙齦炎進一步發展，會導致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時治療，牙周袋會逐步擴大。造成牙齒松動，不能咀嚼。當你身體抵抗力下降時，牙周袋還可以急性發作。牙周袋形成牙周膿腫，同時有紅腫、熱痛及全身發熱癥狀的出現，那時情況就嚴重了。通過以上學習兩個同學的介紹，我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病，發病時不能咀嚼食物，時十分痛苦的。所以，有人說：“牙痛不算病，痛以來要人命。”這是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預防的。哪位學生能說說如何預防牙周疾病？

　　生：每天早晚要刷牙，不吃糖！

　　師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛生。

　　生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙簽剔牙……

　　師：同學們講得很多，都很有道理。現在我來歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時做到：

　　（1）注意口腔衛生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。

　　（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦

　　（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發生。

　　（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。

　　小學生疾病預防教育教案2

　　活動目標：

　　讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：

　　1、注意飲食衛生，避免病從口入;

　　2、避免與患兒接觸，幼托機構發現病人，要采取隔離措施;

　　3、平時應加強體質鍛煉;

　　4、調理脾胃，及早治療食積。

　　5、流行時,做好環境、食品衛生和個人衛生;

　　6、飯前便后要洗手，預防病從口入;

　　7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會;

　　二、討論下列行為好不好：

　　1、咳嗽沒用手捂住嘴;

　　2、打疫苗害怕，就不打了;

　　3、平時不注意鍛煉;

　　4、不洗手就吃飯(東西)。

　　三、學生交流如何預防傳染病：

　　1、養成良好的衛生習慣，提高自我防病能力。

　　2、加強體育鍛煉，增強對傳染病的抵抗力。

　　3、按規定進行預防接種，提高免疫力。

　　4、搞好環境衛生，消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。

　　5、傳染病人要早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。

　　6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。

　　四、向全班同學提出要求：

　　預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

　　1、頭發：頭發整潔無異味;男生不留長發。

　　2、臉：潔凈無污垢。

　　3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

　　4、手：手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。

　　5、紅領巾：整潔，勤換洗。

　　6、衣服：衣服整潔，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

　　7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

　　8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

　　9、桌兜：整潔無雜物。

　　五、總結：

　　同學們，通過今天的班隊會，我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，并且，通過剛才大家的交流又進一步加深了印象，那么，希望我們同學能夠從今天做起，從我做起，人人都做講衛生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。

　　小學生疾病預防教育教案3

　　一、教學目標：

　　1、知道傳染病的概念，了解和認識傳染病。

　　2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預防措施分別是什么。

　　3、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養學生養成良好的衛生習慣以及如何與病人相處等。

　　二、教學重點、難點：

　　傳染病的預防

　　三、教學方法：

　　多媒體演示、分析歸納法、討論法。

　　四、教學過程

　　1、導入：

　　踏著時間的'節拍，我們已在不知不覺中走進了秋季。進入秋季之后，氣溫將會逐漸的下降，秋季風大干燥，氣溫變化無常，早晚溫差大，一些腸道傳染病、蟲媒傳染病和呼吸道傳染病等都是秋季高發的疾病。

　　2、區分傳染病和非傳染病。

　　首先就請同學們交流一下，自己從小到大都得過哪些病？并判斷一下會不會傳染。（流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、近視眼等。）

　　討論：根據你已有的經驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？”。

　　總結：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康(出示數據)。今天這節課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預防傳染病。

　　3、傳染病的特點：具有傳染性。傳染病如果控制不好，就會在一定區域暴發，所以傳染病還具有流行性。

　　4、傳染病的預防。

　　（1）怎樣預防腸道傳染病。

　　腸道傳染病在不同季節里發病率有高有低，以夏秋季比較多發，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關。

　　預防腸道傳染病，要認真搞好環境衛生、飲食衛生，保護水源，搞好廁所衛生，嚴格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質的飯菜等衛生習慣。

　　（2）怎樣預防呼吸道傳染病

　　呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發病率最高，流腦的死亡率最高。

　　患呼吸道傳染病后就會出現呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強的傳染性。

　　預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育學生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

　　（3）、怎樣預防蟲媒傳染病

　　通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。應該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發現病人或可疑病人要及時檢查治療，充分注意個人衛生和環境衛生，認真做好預防接種工作。具體來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點。

　　（4）怎樣預防經動物傳播的傳染病

　　動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。這些經動物傳播的疾病叫動物源傳染病。

　　預防動物源傳染病的要點是殺滅有害動物，如消滅老鼠、殺死并深埋病狗、病貓。搞好畜、禽圈衛生。及時對學生進行預防接種，如被狗、貓咬傷后及時注射狂犬疫苗。

　　5、課堂小結：怎樣做到預防秋季傳染病？

　　（1）接種疫苗：進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生的主要環節，預防性疫苗是阻擊傳染病發生的最佳積極手段。

　　（2）每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其教室、電腦房等；

　　（3）不到人口密集、空氣污染的場所去，如商場、浴室等；

　　（4）勤洗手，洗手時要用流動水徹底清洗干凈，不用污濁的毛巾擦手；

　　（5）到醫院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；

　　（6）注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

　　（7）合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，應多吃一些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

　　（8）發熱或有其它不適及時就醫；

　　（9）避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

　　（10）培養健身興趣，加強體能鍛煉，提高預防疾病的能力；

　　（11）傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用消毒劑噴灑、擦拭。

　　秋季傳染病雖然種類繁多，但是只要我們積極預防、正確對待，做到早發現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播，將它們拒之門外。

　　五、課外活動安排：

　　反思一下日常生活中的一些行為，要預防傳染病，我們還要哪些壞的習慣要改掉？

　　小學生疾病預防教育教案4

　　主題目標:

　　1.樹立對疾病地正確態度。

　　2.提高自我保健的意識和能力。

　　3.了解春季防病治病的基本知識。

　　活動時間:

　　二課時

　　第一課時

　　活動內容:生病真難受

　　教學重難點:

　　通過體驗、交流、討論，感受生病帶來的痛苦，引導學生正確認識疾病，培養學生的防護能力。

　　活動準備:

　　1.體溫計。

　　2.學生課前調查一下春季以來周圍人生病的情況。

　　活動過程:

　　1.導入活動:請同學們談談自己課前春季疾病調查的情況。

　　2.小結要點:春天是個疾病多發的季節。

　　3.集體交流:學生交流自己或者別人生病時候的感受。

　　4.小結要點:生病真是一件不舒服的事情。

　　5.測量體溫。

　　(1)生病時候重要的癥狀就是發燒，我們要學會測量體溫。

　　(2)指導測量體溫的正確方法，并告知學生人的正常體溫。

　　6、小結:人體超過正常體溫就是發燒，發燒時人會有一些不舒服的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時最好量體溫，以判斷是否真的發燒了。發燒以后要多喝水，還要上醫院。

　　活動拓展:

　　統計一下開學以來班上有多少同學感冒過。

　　第二課時

　　活動內容:防病有幾招

　　教學重點:正確認識疾病。

　　教學難點:了解防病的基本知識，學會在日常生活中保護身體。

　　活動準備:

　　1.給學生講防病知識。

　　2.學生課前向成人了解民間防病、治病的好方法。

　　活動過程:

　　1.導入:生病很難受，那能不能少生病呢?

　　2.知識介紹:請保健醫生跟同學們講講防病知識吧!

　　3.小結要點:按照醫生的話去做，一定能更好的預防疾病。

　　4.集體交流:你還知道哪些防病的方法?

　　5.小結要點:在生活中試試這些方法。

　　6.看圖說話:

　　(1)討論書上16頁圖片內容。

　　(2)引導學生談談自己打預防針的情況。

　　(3)小結要點:打預防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。

　　7.集體討論:生病應該怎么做?學生自由討論。

　　8.小結要點:生病也不可怕，關鍵是要配合醫生的治療。

　　小學生疾病預防教育教案5

　　教學目標：

　　1、描述傳染病特點，認識傳染病

　　2、介紹傳染病流行環節及預防措施

　　3、養成良好衛生習慣，積極預防傳染病

　　重點：

　　傳染病流行的三個環節及預防措施

　　難點：

　　病原體的認識

　　授課進程：

　　一、引入：

　　教師：我們人一生中可能得很多病，其中有很多便是傳染病，有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎？

　　學生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）

　　教師：好，那大家覺得到底什么才是傳染病呢？

　　二、新課：

　　1、什么是傳染病？

　　學生：會傳染，可流行；

　　由病原體引起。

　　教師：強調病原體是生物，多是微生物和寄生蟲

　　可在人與人，人與動物之間相互傳染。

　　2、傳染病的危害：

　　教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害

　　3、傳染病的流行及預防

　　教師：以師說，生聽，空氣傳為例來說明

　　傳染源：病人或動物，可“發”病原體

　　易感人群：抵抗力弱，會“收”病原體

　　傳播途徑：從“發”到“收”的方法、過程。

　　學生：認真領會。

　　教師：那么，我們可以怎樣來預防傳染病呢？

　　學生：分組討論后自由發言。

　　隔離病人；

　　殺滅蚊蟲；

　　打預防針；等

　　教師：總結：

　　控制傳染源：殺害、圈養、隔離等

　　切斷傳播途徑：滅蚊、講衛生、空氣消毒等

　　保護易感者：鍛煉身體、打預防針等。

　　4、常見傳染病：

　　a、感冒：

　　教師介紹：多由病毒引發，經空氣傳染

　　學生思考：怎么預防（鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等）

　　b、非典：

　　教師介紹：非典型性肺炎（白細胞不增多），空氣傳播。

　　學生總結：我們國家如何預防非典（隔離病人為主要措施）

　　c、蛔蟲病：

　　教師：人體最常見的傳染病，人體寄生蟲。

　　學生：閱讀書本相關插圖，了解蛔蟲生活史

　　教師補充：蛔蟲病主要癥狀（消化不良，磨牙等）

　　學生：說出如何預防蛔蟲病。

　　d、肺結核：

　　教師：由結核桿菌引起，經空氣傳播

　　多鍛煉身體、打卡介苗可預防。

　　e、病毒性肝炎：

　　教師：由病毒引發，經食物傳播

　　學生：討論：如何預防：講究飲食衛生；與肝炎病人分開吃等

　　教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？

　　（引發學生回顧食物的消化）

　　f、艾滋病：

　　教師：簡介病人自我抵抗力降低

　　學生：閱讀課本相關內容

　　三、練習：

　　書本：p111，t1，2

　　四：小結：

　　板書重述

　　五、作業：

　　1、查找艾滋病的有關知識，注意其傳播途徑

　　2、為了預防傳染病，你平時要怎么做？

　　3、練習冊有關作業。

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