幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 1
目標(biāo)
1、增進(jìn)愛父母的情感，知道爸爸、媽媽各有自己的特長。
2、能在集體面前大膽表述。
3、愿意跟同伴的家長共同活動。
準(zhǔn)備
1、歡迎爸爸、媽媽。
請幼兒向參加活動的爸爸、媽媽問好。
2、觀察：爸爸、媽媽干什么？
家長自己介紹，也可以根據(jù)家長手中的工具請幼兒猜一猜：xx的.爸爸（媽媽）會干什么？家長分別展示自己的本領(lǐng)（如：繪畫，織毛衣，洋琴，講故事，操作電腦，烤肉等）。
3、介紹自己爸爸、媽媽的本領(lǐng)。幼兒分別說說自己爸爸、媽媽了不起的本領(lǐng)，鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)。
4、跟爸爸、媽媽做一做。
絡(luò)幼兒自由選跟爸爸、媽媽一起活動：看看他們的工具，學(xué)學(xué)他們的本領(lǐng)。
建議
與家長聯(lián)系，激發(fā)幼兒與爸爸、媽媽及家庭其他人員共同活動的積極性。
評價
1、能與同伴分享自己喜歡家人的事例。
2、能安靜地傾聽同伴說話。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 2
活動背景：
大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機(jī)會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容，我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方，進(jìn)一步了解爸爸，感受爸爸關(guān)心自己的情感，增強(qiáng)父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解爸爸的本領(lǐng)，樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當(dāng)場展示他做動物點心的本領(lǐng)
4、爸爸自制點心一盆
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》
活動過程：
一、夸夸爸爸的本領(lǐng)
（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注，進(jìn)一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。）
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領(lǐng)。
（1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表，我們一起來看看自己爸爸的本領(lǐng)，再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展示（事先收集的有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進(jìn)行小結(jié)："爸爸本領(lǐng)大，爸爸會……"
2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)
師：爸爸本領(lǐng)真大，爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng)，還拍了一段好看的錄像，我們一起來看一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)
第二遍欣賞錄像：用好聽的.節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng)，如：爸爸本領(lǐng)大，爸爸會打球。
小結(jié)：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng)，我們喜歡爸爸。
二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)
（價值分析：通過把爸爸請進(jìn)來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，讓幼兒在直覺感官上進(jìn)一步體會爸爸的大本領(lǐng)，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心
小結(jié)：宋爸爸的本領(lǐng)真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"
（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）
師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，里面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
活動延伸：
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 3
活動目標(biāo)
1．幼兒能用自豪的情緒介紹自己的爸爸，增進(jìn)對爸爸的了解。
2．激發(fā)幼兒對爸爸的愛和崇敬之懷情，增進(jìn)親子互動。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：活動前搜集有關(guān)爸爸的資料，建立“爸爸小檔案”（包括姓名、年齡、職業(yè)、特長、愛好等）；錄音機(jī)、畫紙、畫筆、磁帶、幼兒與爸爸的影像TV資料、電腦等。
活動過程
1．讓幼兒談?wù)摪职?/p>
師：我知道小朋友們都有一個偉大的爸爸，請說說你們的爸爸長的是什么樣子的，好嗎？
幼：爸爸頭發(fā)短，爸爸有胡子，爸爸個子高，爸爸有力氣…．
2．引導(dǎo)幼兒生動地介紹爸爸
師：小朋友在家搜集了許多有關(guān)自己爸爸的資料，下面請小朋友們來介紹一下自己的爸爸。（采用個別介紹和集體介紹的方式，讓幼兒拿著有關(guān)爸爸的資料上場介紹爸爸的年齡、職業(yè)、興趣、愛好等多方面的信息，讓爸爸的形象鮮活起來。介紹后在幼兒不知情的情況下把爸爸請到活動現(xiàn)場，給幼兒一個驚喜）
師：既然小朋友們的爸爸都這么了不起，那有請小朋友的爸爸們上場。
3．引導(dǎo)幼兒欣賞散文《爸爸的手》，激發(fā)幼兒對爸爸的熱愛和崇敬之情
師：小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大，下面請你們欣賞一首有關(guān)爸爸的散文《爸爸的手》。
在優(yōu)美音樂的伴奏下，教師用生動的語言朗誦散文《爸爸的手》（背景畫面配有幼兒和爸爸的影像TV，此時幼兒完全沉浸在散文所表達(dá)的`情感當(dāng)中，大大激發(fā)了幼兒對爸爸的崇敬之情）
師：散文里爸爸有一雙什么樣的手？
幼：大大的手。
師：大大的手可以為我們做什么？
師：握住爸爸的手你有什么感覺？
師：請小朋友找到自己的爸爸，共同進(jìn)行大手拍小手的游戲。（在音樂中幼兒和爸爸共同進(jìn)行有趣的拍手游戲）
4．讓幼兒感受到爸爸的愛
師：散文中爸爸為小朋友做了什么事，為什么？
師：你的爸爸是怎樣愛你的？
請爸爸對寶寶說一句話或做一個動作，讓幼兒感受到爸爸的愛。
5．請爸爸們和小朋友們共同活動，畫畫爸爸的手通過具體的手的描畫，體驗爸爸的偉大，并讓孩子們向爸爸表達(dá)由衷的愛和感激。
幼兒和自己的爸爸共同描畫自己的和爸爸的手，并把手創(chuàng)意地改畫成各種各樣的物品（小鳥、大樹、花朵、小山等）。
展示爸爸和幼兒共同完成的作品。
幼兒向爸爸表達(dá)愛和感激之情。
師：爸爸那么愛你們，你們也向爸爸表達(dá)一下你們的愛，好嗎？（幼兒熱烈地?fù)肀Ш陀H吻爸爸）
讓爸爸們用手把孩子們高高舉起“坐飛機(jī)”，看看誰的飛機(jī)飛得最高。（讓幼兒感受爸爸的力量和偉大）
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 4
活動目的：
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計意圖：
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的`物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動過程：
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）莊天臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？
師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術(shù)）
教師小結(jié)：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。
（3）沈展平爸爸出場（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。
小結(jié)：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對你們說了些什么？
小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領(lǐng)真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準(zhǔn)備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認(rèn)識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 5
活動目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的語言表達(dá)介紹自己的爸爸。
2、通過說說、演演，體驗爸爸本領(lǐng)大，激發(fā)對爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料
活動過程：
一、用視頻展示圖畫，提問：
1、這是什么？（手）這是誰的手？
2、這是爸爸的手，爸爸的大手有什么本領(lǐng)？
二、欣賞散文《爸爸的大手》
1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)？
2、爸爸的本領(lǐng)可大啦，你們有爸爸嗎？
在家誰吃飯吃得最多？誰的`力氣最大？
喲，都是爸爸，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？誰來介紹一下。
3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng)：
生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么
4、你知道我有爸爸嗎？聽老師介紹自己的爸爸。
（出示圖片）我想介紹什么？
我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車，看各種球的比賽。
三、幼兒介紹
1、我的爸爸介紹完了，還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢，請你們自己來介紹。
2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。
四、裝扮爸爸
1、爸爸的本領(lǐng)真大，你想不想也來表演？
2、老師為你們準(zhǔn)備了許多道具，請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>
3、拿好扮演的東西，去演給其他小朋友看。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 6
活動名稱：
《爸爸媽媽本領(lǐng)大》（社會）
活動目標(biāo)：
1、知道爸爸媽媽各自的特長。
2、通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演，嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。
3、萌發(fā)對爸爸媽媽的敬佩之情，增進(jìn)對爸爸媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
請家長參與，并請幾位家長做好表演特長的準(zhǔn)備。
活動過程：
一、通過語言，引發(fā)幼兒對活動話題的興趣。
（1）教師：今天，你們的爸爸媽媽都來了，小朋友們，向爸爸媽媽問聲好。你知道你的爸爸媽媽有什么本領(lǐng)嗎？請個別幼兒講述自己對爸爸媽媽的認(rèn)識和了解。
（2）教師：你們知道嗎？你們的爸爸媽媽都有非常了不起的本領(lǐng)呢，你去問一問他們好嗎？
二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長。
（1）幼兒走到家長身邊，傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長。
教師：現(xiàn)在你們知道自己的爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)是什么了吧，請你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領(lǐng)是什么。
（2）請個別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長，鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)。
三、家長分別展示自己的特長。
（1）教師：你們的爸爸媽媽都這么厲害啊！我很好奇，能不能請爸爸媽媽展示一下你們的本領(lǐng)？
（2）請個別家長上來演示和介紹自己的特殊本領(lǐng)。
四、幼兒分組和爸爸媽媽學(xué)本領(lǐng)。
（1）教師：爸爸媽媽們的表演真精彩，你們想不想學(xué)一學(xué)他們的本領(lǐng)？你想學(xué)誰的本領(lǐng)就站到那個爸爸或者媽媽后面。
（2）在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，分組表演學(xué)到的本領(lǐng)。
教師：你們把爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)學(xué)會了嗎？請你們和爸爸媽媽一起給我們展示一下吧。
總結(jié)：爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)叫做特長，每個人都有自己的特長，但是這個特長不是一生下來就會的，學(xué)要不停地努力練習(xí)才能做到。
第三環(huán)節(jié)家長展示改成了“扮扮爸爸媽媽”
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長。
反思：
爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的`了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引導(dǎo)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)獨立活動的意識。由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在認(rèn)識爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么（工作的主要內(nèi)容）。活動通過扮扮爸爸媽媽——學(xué)學(xué)爸爸媽媽做事，讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時，引發(fā)對爸爸媽媽的關(guān)注。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 7
活動意圖：
爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機(jī)會不是很多，無法親近， 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。
2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)唱歌曲。
活動難點：
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
你的爸爸是做什么工作的？他們都有什么本領(lǐng)？（幼兒自由表達(dá)）
小結(jié)：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領(lǐng)。
二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸
拍拍小手，夸夸爸爸的`領(lǐng)大。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導(dǎo)：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。
三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》
夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領(lǐng)。
1、完整欣賞歌曲
（1）我的爸爸有什么本領(lǐng)？
（2）我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的？
小結(jié)：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
重點指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。
四、創(chuàng)編歌詞
我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢？請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來，好嗎？
1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。
2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸：
你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思：
結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗，他們有拍簡單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領(lǐng)，在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進(jìn)去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導(dǎo)者，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達(dá)的機(jī)會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對父愛的理解和感受，知道爸爸也有自己的特長和本領(lǐng)。
鼓勵幼兒大膽地在集體面前介紹自己爸爸的本領(lǐng)，提高幼兒的表達(dá)能力和自信心。
激發(fā)幼兒愿意與爸爸共同活動的興趣，增進(jìn)親子關(guān)系。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
爸爸的照片或繪畫作品，用于展示每位幼兒爸爸的特點。
爸爸本領(lǐng)相關(guān)的圖片或視頻資料，如修理家電、做手工、烹飪等。
邀請部分家長（爸爸）來園參與活動，展示他們的.特殊本領(lǐng)。
準(zhǔn)備一些簡單的道具，如工具、食材等，供幼兒與爸爸一起活動時使用。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放《爸爸本領(lǐng)大》的背景音樂，營造溫馨、歡樂的氛圍。
向幼兒展示爸爸的照片或繪畫作品，引導(dǎo)幼兒回憶并談?wù)撟约旱陌职帧?/p>
主體環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒說說自己的爸爸有哪些本領(lǐng)，并鼓勵幼兒用完整的語言表達(dá)。
展示與爸爸本領(lǐng)相關(guān)的圖片或視頻資料，讓幼兒更直觀地了解爸爸的本領(lǐng)。
邀請家長（爸爸）來園，展示他們的特殊本領(lǐng)，如修理家電、做手工、烹飪等。
組織幼兒與爸爸一起進(jìn)行親子活動，如一起制作小手工、烹飪簡單食物等，讓幼兒親身體驗爸爸的本領(lǐng)。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動，分享自己的感受和收獲。
強(qiáng)調(diào)爸爸在家庭中的重要作用和貢獻(xiàn)，增進(jìn)幼兒對父愛的理解和尊重。
四、教學(xué)建議：
在教學(xué)過程中，要注重幼兒的參與和體驗，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
邀請家長（爸爸）來園參與活動時，要提前與家長溝通好活動內(nèi)容和要求，確保活動的順利進(jìn)行。
在親子活動環(huán)節(jié)，要根據(jù)幼兒的年齡和能力水平設(shè)計合適的活動內(nèi)容，確保活動的安全性和趣味性。
五、教學(xué)反思：
本次活動通過讓幼兒了解爸爸的本領(lǐng)和與爸爸共同活動的方式，增進(jìn)了幼兒對父愛的理解和感受。同時，也提高了幼兒的表達(dá)能力和自信心。在教學(xué)過程中，我注重了幼兒的參與和體驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。然而，也存在一些不足之處，如活動準(zhǔn)備不夠充分、部分幼兒表達(dá)能力有待提高等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教案，提高教學(xué)效果。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 9
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：增進(jìn)幼兒對父愛的感知，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、尊重爸爸的情感。
認(rèn)知目標(biāo)：了解爸爸在工作和生活中的本領(lǐng)，知道爸爸對自己的重要性。
能力目標(biāo)：鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己對爸爸的愛，并能在集體面前大膽分享爸爸的本領(lǐng)。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
爸爸的照片或圖畫，每個幼兒準(zhǔn)備一張。
裝扮材料，如領(lǐng)帶、帽子等，供幼兒扮演爸爸時使用。
繪本《我爸爸》或相關(guān)圖書資料。
音響設(shè)備，播放輕柔的背景音樂。
環(huán)境準(zhǔn)備：
教室布置溫馨，營造家庭氛圍。
準(zhǔn)備一個展示區(qū)，用于展示幼兒帶來的爸爸照片或圖畫。
三、活動過程
導(dǎo)入：
通過播放一段關(guān)于父愛的視頻或講述一個關(guān)于爸爸的故事，引發(fā)幼兒對爸爸的關(guān)注和思考。
提問：“你們的爸爸是做什么的？他有什么本領(lǐng)？”引導(dǎo)幼兒回憶并分享爸爸的工作和本領(lǐng)。
觀察與分享：
展示幼兒帶來的爸爸照片或圖畫，讓幼兒觀察并描述自己爸爸的特點和本領(lǐng)。
鼓勵幼兒用較完整的'語言表達(dá)對爸爸的認(rèn)識和感受。
故事閱讀：
閱讀繪本《我爸爸》或相關(guān)圖書資料，讓幼兒了解書中爸爸的本領(lǐng)和形象。
提問：“書里的爸爸有哪些本領(lǐng)？你的爸爸和書里的爸爸有什么相同和不同的地方？”
角色扮演：
提供裝扮材料，讓幼兒扮演自己的爸爸，模仿爸爸的工作和生活場景。
鼓勵幼兒與同伴交流，分享扮演過程中的感受和體驗。
情感表達(dá)：
引導(dǎo)幼兒思考如何表達(dá)對爸爸的愛和感激之情。
鼓勵幼兒用繪畫、手工制作等方式制作禮物送給爸爸。
總結(jié)與分享：
請幼兒分享今天活動的感受和收獲。
教師總結(jié)活動目標(biāo)達(dá)成情況，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大和重要性。
四、活動延伸
家園共育：建議家長與幼兒一起完成一份關(guān)于爸爸的調(diào)查問卷，了解爸爸的工作和興趣愛好，增進(jìn)親子關(guān)系。
區(qū)域活動：在美工區(qū)投放相關(guān)材料，讓幼兒繼續(xù)制作送給爸爸的禮物。在角色扮演區(qū)投放更多裝扮材料，讓幼兒繼續(xù)扮演爸爸進(jìn)行游戲。
幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》教案 10
一、活動目標(biāo)
增進(jìn)親子情感：通過活動，讓幼兒更加了解爸爸，增進(jìn)對爸爸的愛與尊敬。
語言表達(dá)：鼓勵幼兒用較完整的語言表達(dá)對爸爸的認(rèn)識和感受。
社會認(rèn)知：讓幼兒認(rèn)識到爸爸在家庭中的重要性和其獨特的本領(lǐng)。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的繪本PPT、圖片資料（如爸爸工作的照片、爸爸的興趣愛好照片等）。
音樂：選擇一首適合的背景音樂，營造溫馨的氛圍。
裝飾物：如愛心、小獎杯等，用于獎勵幼兒的表現(xiàn)。
邀請：提前通知家長，邀請爸爸們參與活動。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
出示愛心，引導(dǎo)幼兒討論“我的爸爸”。
詢問幼兒：“你們的爸爸是做什么工作的？爸爸有哪些本領(lǐng)？”
2. 說一說（10分鐘）
請幼兒分享自己爸爸的工作和本領(lǐng)。
老師播放PPT，展示不同職業(yè)的爸爸形象，引導(dǎo)幼兒觀察并描述。
3. 演一演（10分鐘）
邀請爸爸們現(xiàn)場展示他們的.本領(lǐng)（如畫畫、唱歌、修理等）。
鼓勵幼兒與爸爸一起互動，模仿爸爸的動作和神態(tài)。
4. 夸一夸（5分鐘）
老師引導(dǎo)幼兒用贊美的話語夸獎自己的爸爸。
頒發(fā)小獎杯或裝飾物，表彰參與活動的爸爸和幼兒。
5. 完整欣賞（5分鐘）
老師講述繪本《我爸爸》的故事，讓幼兒完整欣賞。
引導(dǎo)幼兒討論故事中爸爸的形象和本領(lǐng)，與自己的爸爸進(jìn)行對比。
6. 結(jié)束（5分鐘）
老師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)爸爸在家庭中的重要性和其獨特的本領(lǐng)。
鼓勵幼兒回家后繼續(xù)與爸爸交流，增進(jìn)親子關(guān)系。
四、活動建議
活動延伸：可以在家中設(shè)立“爸爸本領(lǐng)展示區(qū)”，鼓勵幼兒和爸爸一起將爸爸的本領(lǐng)用照片、繪畫等形式記錄下來，展示在區(qū)域中。
家園共育：與家長溝通，讓家長了解活動的目的和意義，鼓勵家長在家中多與孩子交流，分享自己的工作和生活中的本領(lǐng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
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