江城子密州出獵滬教版七年級上冊語文教案

時間：2022-10-14 18:11:30 教案我要投稿

江城子密州出獵滬教版七年級上冊語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的江城子密州出獵滬教版七年級上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

江城子密州出獵滬教版七年級上冊語文教案

　　教學目標：

　�、僮R能力目標

　　a引導學生反復誦讀，掌握適當?shù)耐ｎD、節(jié)奏與語氣。

　　b鼓勵學生從語言的角度欣賞詩詞，逐步培養(yǎng)學生整體感悟作品的能力。

　�、谇楦袘B(tài)度與價值觀

　　a體會詞所表現(xiàn)出來的情感與思想。

　　b在感悟中同古人心靈交融，學習詞人以積極樂觀的心態(tài)面對挫折的豁達胸懷。

　　教學重點難點：

　　重點：a、朗讀課文，背誦課文。

　　b、抓住“狂”，通過品味、朗讀體會詞人所表達的情感。

　　難點：理解三個典故的含義。體會作者的感情。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　朗讀法、討論法、點撥法

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一激趣導入

　　中國是詩的國度，五千年燦爛的中國文化閃爍著詩歌的光輝，唐詩。宋詞成為我國文學繁榮的一個象征，今天讓我們透過詩歌的字里行間去觸摸歷史與文化的脈搏。

　　二新授

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　　江城子，詞牌名。密州出獵，詞的題目。

　　（二）介紹作者及創(chuàng)作背景

　　1、蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士。詩、詞、文、書、畫均卓然大家。為“唐宋八大家”之一，在詞學上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。蘇軾是豪放詞派的創(chuàng)始人。

　　2、創(chuàng)作背景：這首《江城子密州出獵》，就是他寫的第一首，也是最為典型的一首豪放詞、蘇軾在熙寧四年（1071）因對王安石變法持不同政見而自請外任。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉任密州太守。宋神宗熙寧八年，是蘇軾到密州上任的第二年、當時，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境、作為愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備要馳騁疆場，為國效力、他在這年十月中，祭常山回來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞、

　　（三）初讀課文，了解大意

　　1、檢查預習情況。指名朗讀，正音。

　　2、出示幻燈片，讀準字音。

　　3、聽錄音范讀。提示：注意字音、停頓及感情。

　　4、再讀。結合注釋，疏通文意。

　�。ㄋ模┵p析，體會詞人的思想感情

　　1、詞的上闋描繪了什么內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情？

　　學生討論后明確：（1）詞的上闋描繪了出獵時的盛大場面。

　�。�2）詞中的“狂”寫出了他當時的心情，狂在裝備齊全，隨從眾多；狂在百姓傾城，觀看狩獵；狂在自比孫郎，乘馬射虎。

　　2、上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？

　　明確：上闋寫出獵盛況，表現(xiàn)了他英武的身姿，進而將自己與孫權相比，表達了詞人非凡的氣概。同時也為下闋的抒情作鋪墊。

　　3、下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？表現(xiàn)在哪些詩句上？

　　明確：“開張”————豪放。

　　“鬢微霜，又何妨！”

　　“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”

　　“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！�

　　4、本詞引用了哪些典故？分別表達了作者什么情感？

　　5、體會感情，有感情地朗讀背誦。

　　三總結，啟示感悟、

　　1、小結：這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，表達了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉的表達了期盼得到朝廷重用的愿望。

　　2，啟示：生活總有許多磕磕絆絆，坎坎坷坷，我們應該學習蘇軾以樂觀的心態(tài)，豁達的胸懷勇敢地面對。

　　四作業(yè)

　　1考考自己。根據(jù)要求填寫詩句。

　　2拓展閱讀。搜集蘇軾的其他詩詞閱讀賞析。

　　3、背誦。

　　板書設計：

　　江城子密州出獵

　　蘇軾

　　上闋記敘出獵盛況（敘事）表達了詞人關懷國家命運

　　下闋抒發(fā)建功立業(yè)的豪情壯志（抒情）報效國家的愛國精神。

　　《江城子·密州出獵》課文解析

　　蘇軾在熙寧四年（1071）因對王安石變法持不同政見而自請外任。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉任密州太守。這首詞是熙寧七年（1074）冬與同僚出城打獵時所作。

　　詞的`上片記敘此次出獵的情況。蘇軾此時40歲便自稱“老夫”，頗有悱惻意味。開頭說老夫本不該狂，而自己卻要聊且發(fā)發(fā)少年人的豪情狂態(tài)。左手牽著黃犬，右臂架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘。率領眾多的隨從，縱馬狂奔，飛快地越過小山岡。說明這是一次裝備齊全，人數(shù)眾多的熱熱鬧鬧的狩獵。“卷平岡”極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。下面一層寫作者為回報人們傾城而出來觀看太守狩獵的盛情，他要像當年的孫權那樣親自挽弓馬前射虎。孫郎即孫權，《三國志》記載在一次出行中，孫權的坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前打死了老虎。這就在濃墨重彩地描繪出獵的群眾場面后，又特別突出地表現(xiàn)了作者的少年狂氣。

　　下片以抒情為主，寫作者酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢出現(xiàn)了一點白發(fā)又有什么關系呢！作者并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能夠重用他，給他機會去建立功業(yè)。這里作者用了一個典故；據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免了魏尚。這里作者是以魏尚自喻，說什么時候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？最后作者表述了自己企望為國御敵立功的壯志，說到那時我一定會把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的，這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊。蘇軾在結句表達了自己要報效國家，關懷國家命運的愛國精神。

　　這首詞從題材、情感到藝術形象、語言風格都是粗獷、豪放的。與溫庭筠的《望江南》格調(diào)截然不同。寫此詞后，蘇軾曾寫信給朋友說這首詞“雖無柳七郎（柳永）風味，亦自是一家”（《與鮮于子駿簡》），可見當時的作者已意識到詞應有兩種不同的風格，蘇軾在他的一些詞作中便是自覺地實踐著自己的風格。

　　字詞注解

　　·聊：姑且。

　　·狂：豪情�！白鬆奎S，右擎蒼”，形容圍獵時用以追捕獵物的架勢。黃，黃犬。蒼，蒼鷹

　　·錦帽貂裘：頭戴錦蒙帽。貂裘，身穿貂鼠皮衣。

　　·千騎：古代一人一馬成一騎，形容隨從乘騎之多。

　　·卷平岡：從平坦的山岡上席卷而過。

　　·為報：為了報答。 ⑦傾城：萬人空巷，傾城而出。

　　·親射虎，看孫郎：為“看孫郎，親射虎”的倒句。孫郎，孫權，這里作者自喻�！度龂尽侵尽O權傳》載：“二十三年十月，權將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之�！边@里以孫權喻太守。

　　·酒酣胸膽尚開張：極興暢飲，胸懷開闊，膽氣橫生。尚，更。

　　·持節(jié)云中，何日遣馮唐：是說朝廷何日派遣馮唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？典出《史記·馮唐列傳》。漢文帝時，魏尚為云中（漢時的郡名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西西北部分地區(qū)）太守。他愛惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠避。匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺欺眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了六個），被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔任云中郡太守。蘇軾此時因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任。節(jié)，兵符，古代使節(jié)用以取信的憑證。持節(jié)，是奉有朝廷重大使命。云中，漢時郡名，今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西省西北一部分地區(qū)。

　　·會挽雕弓如滿月：一定。挽，拉。雕弓，弓背上有雕花的弓。滿月，圓月。

　　·天狼：星名，一稱犬星，舊說主侵掠�！冻o·九歌·東君》：“長矢兮射天狼�！薄稌x書·天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠�！痹~中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏。

　　《江城子·密州出獵》練習題

　　老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　1、主旨：路程經(jīng)過過程描寫密州出去打獵的宏大壯觀的排場的描寫，表達筆者渴求重用、報效國家的感情。

　　2、這首詞上片描繪了一個怎樣的排場？本詞中你讀到一個怎樣的人物形象？

　　描繪了一個裝備齊全、人次眾多、氣氛熱鬧的打獵排場。雖鬢已微霜卻大志勃勃、威武豪邁、欲保家衛(wèi)國、交戰(zhàn)沙場、滿腔豪情壯志的英雄形象。

　　3、下片運用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了筆者怎樣的思惟感情？

　　援用典故和比喻的修辭。抒發(fā)了筆者要報效國家，體貼國家命運的愛國感情。

　　4、這首詞上下片都運用了典故。運用'親射虎，看孫郎'這一典故的用意是

　　'何日遣馮唐'一典故中，筆者把自己比作魏尚

　　要像孫郎（孫權，這是筆者自喻）那樣子建功立業(yè)。