5的組成教案

時間：2022-10-13 16:23:16 教案我要投稿

5的組成教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的5的組成教案，歡迎閱讀與收藏。

5的組成教案

5的組成教案1

　　活動名稱：數學——學習8的組成

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，了解8分成兩份有7中不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系（增1減1）活動準備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分，復習7的組成

　　教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲！我的球和你們的球合起來要是7（教師在黑板上出示數字7）運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

　　二、學習8的組成。

　　1、出示笑臉娃娃。

　　教師：瞧，今天劉老師帶來了什么？（小兔和烏龜）我還準備了8個笑臉娃娃準備送給這兩個可愛的小動物，有幾種不同的送法呢？你們能幫助我嗎？

　　2、請幼兒說說不同的送法。

　　教師：這8個笑臉都要送出去，分成兩份來送，有幾種不同的分法呢？該怎么來分？每一次分的不能重復。（請幼兒說一說有幾種不同的分法）

　　3、請幼兒分片片并記錄分法。

　　教師：我還為你們準備了雪花片，請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜，看看有幾種送法，不能重復相同的分法，分一次記錄一次，看看誰完成的又快又好，待會請孩子們來說一說。

　　4、幼兒自主探索8的分法，并進行記錄。

　　5、整理記錄，引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　教師：現在請孩子們來說說你記錄的結果？看看誰的記錄方法好。（教師選擇幾個比較典型的記錄方法，重復、按順序、無順序。）誰記錄的又對又好呢？（按順序的）請小朋友看看左邊的數，下面的一個數總比上面一個數怎么樣？左邊的1變成2多了1，多的這個1是哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多得那個數是右邊少的那個數。）

　　6、從互換的形式，啟發幼兒省略幾組相關的分合式。

　　教師：這7種分法中，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道？教師出示有互換的分合式。

　　教師小結：這里記得都是8的組成，這里的數字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法。其中有三組是互換位置。

　　三、游戲鞏固，教師和幼兒玩開火車的游戲。

　　1、教師：小朋友我問你，8可以分成1和幾？或者：，嘿嘿，我的一球碰幾球？回答對了火車就能前進一步。

　　教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

　　2、評價幼兒游戲結果。

　　3、收拾教具結束本次活動。

5的組成教案2

　　活動設計背景

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2—6以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

　　活動目標

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　1、感知整體與部分的關系，學習并記錄7的6種分法

　　2、總結歸納7以內數的分解和組成規律。

　　活動準備

　　教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的7的分解式）、7個卡片、記號筆、記錄紙。

　　學具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式）、每人7個小批每個蘋果卡片、鉛筆、橡皮、1—6數字卡若干

　　活動過程

　　（一）導入

　　1、師：秋天來了，樹上的平果熟了，樹媽媽要把蘋果送給兩只小猴子。出示掛圖、蘋果樹、7個蘋果

　　問：樹媽媽要把它送給小猴子，怎樣分呢？

　　2、出示大掛圖引出“7的分解組成”

　　師：把蘋果分到小猴家里，一共有幾各蘋果（和幼兒一同點數共7只）出示“7的數字卡。

　　師：7個蘋果怎樣分，樹媽媽犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說

　　（二）基本部分

　　1、幼兒將7個小蘋果分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來

　　2。請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

　　3、教師歸納幼兒的分法，總結出“7”的6種分法。

　　4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“7”的分解組成

　　（1）教師演示給7個蘋果的分法，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子蘋果的數量，并記錄下分的結果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2。6和1

　　（2）幼兒觀察“7”的分解式，初步掌握有序的進行“7”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行“7”的分解組成，記錄每次分的結果。

　　（三）、結束部分

　　游戲《找朋友》

　　幼兒每人挑選一個數字卡（1—6）戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是“7”的幼兒做朋友。

　　教學反思

　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—6以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。，本次活動以嘗試分蘋果，幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　活動圍繞著給小動物分蘋果進行，。加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給分蘋果并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“7”的6種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“7”的6種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“7”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示分蘋果，一邊分一邊和幼兒點數蘋果數量，并記錄下分的結果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2，6和1，引導學習有序進行“7”的分解組成，幼兒觀察“7”的分解式，初步掌握有序的進行“7”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為分蘋果時，掌握了有序的進行“7”的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

5的組成教案3

　　活動目標

　　1、積極動手操作，體驗探索發現事物規律的成就感。

　　2、在觀察比較的.基礎上發現兩個部分數的互補規律，并嘗試運用規律進行7的分合。

　　3、通過動手操作，發現7有六種分法。

　　活動準備

　　1、花朵圖片7個；黑板。

　　2、幼兒操作材料人手一份：花7朵、操作單、馬克筆。

　　活動過程

　　1、游戲“碰球”，幫助幼兒復習6的組成。

　　2、送花，引導幼兒感知7的組成與分解。

　　（1）幼兒將花分別給小貓和小兔，探索7的分解、組成。

　　指導語：春天來了，花兒都開了，看看我們每人有幾朵花？讓我們把桃花兒分給小貓和小兔，可以有幾種分法，并將你的方法記錄在操作單上。

　　（2）集體交流、討論7的分合分法。

　　在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單，并請他們分別說出自己的分法，并請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？

　　（3）引導幼兒觀察、發現最簡便的方法中的實物遞增、遞減關系，找出分成的兩部分數之間的關系。

　　（4）引導幼兒小結：一個總數分成的兩個部分數，其中一個部分數逐次增加1，另一部分數則逐次減少1，但每次分成的兩個數合起來總數都一樣。用這個方法能將數分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。

　　3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。

　　（1）游戲“涂一涂”

　　使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色，要求每次兩種顏色的數量不樣。

　　（2）游戲“猜棋子”

　　先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實習老師。實習老師在檢查好操作單后，每兩人一組進行游戲。

　　游戲規則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請對方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數，直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒，用相同的方法請對方猜一猜。

5的組成教案4

　　活動目標：

　　1、復習6的組成，體驗兩個部分數之間的相互轉換關系。

　　2、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關系。

　　3、能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發言。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt課件、數字卡片；

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　（1）"碰球"游戲。

　　教師出示數字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。

　　教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

　　幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

　　教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

　　（2）ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。

　　（3）學習7的分合。

　　在已經學會6的組成基礎上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。

　　請幼兒齊讀一讀7的分合式。

　　（4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據小狗的不同特征分類。

　　（5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。

　　2、操作活動。

　　（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。

　　引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。

　　（2）看分合式填空。

　　觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。

　　（3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。

　　3、活動評價。

　　（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。

　　（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

　　活動反思：

　　在學習7的組成時，我先以“看數拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料（玩具）讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述。

5的組成教案5

　　目標：

　　1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4

　　2、在操作活動中歸納、總結、學習6的組成

　　3、愿意積極動腦，大膽嘗試。

　　準備：

　　一、復習1~5的組成

　　1、師：今天我們來玩上次老師教過的“碰球”游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。

　　2、教師在黑板上寫上要玩的數字的碰球

　　師：嗨嗨，我的一球碰幾球？

　　幼：嗨嗨，你的一球碰一球。

　　3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲

　　大班數學6的組成（復習）目標：

　　1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。

　　2、根據教師的出示的數熟練的說出能組成6的另一個數。

　　3、初步感知數的分合的有序性。

　　準備：6個玩具

　　活動過程：

　　一、復習6的組成

　　1、請個別幼兒起立玩碰球游戲

　　2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數，另一組找到與其組成6的數字

　　二、玩游戲，鞏固6的組成

　　（一）猜猜我的手上有多少

　　1、教師講明游戲規則：教師手上一共有6片雪花片，教師出示其中一只手的雪花片，請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片

　　2、分幼兒全體和個人進行游戲

　　3、請幼兒回答為什么能準確的說出答案，教師對幼兒的答案小結

　　（二）開火車回答

　　幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數量（不能快速回答的幼兒由大家幫忙）

　　三、做作業

　　1、教師講明作業做法

　　2、幼兒獨立完成

5的組成教案6

　　活動目標：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法

　　2、能按順序進行操作，初步感知數的互補關系。

　　3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒學習過5以內個數的組成

　　2、物質準備：教具：小魚六條，記錄紙，筆

　　學具：

　　（1）小簍子若干，內放數量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

　　（2）6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

　　（3）《幼兒用書》38—39頁，彩色筆若干。

　　活動過程：一、小魚游走了

　　1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小于排成一排，并數出和記錄總數

　　2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。

　　3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合并記錄

　　二、小組操作活動

　　1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結果并記錄

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結果

　　3、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書（p38頁），看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數字記錄，最后寫分合式

　　4、看算式進行5以內的加減運算

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號

　　三．活動評價

　　1、請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，

　　2、引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關系：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。

5的組成教案7

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

　　3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動準備】

　　1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2、環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內1～6個小數卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

　　【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。

　　嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

　　師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數字幾來表示？

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

　　師：它們有幾只？可以用數字幾來表示？（出示數字"6"）"6像什么呢？"請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

　　請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

　　嘗試三游戲"看數取物"。

　　師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好？

　　二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價（師生互評）

　　1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2、教師小結活動情況。

　　3、以"寄信"結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

5的組成教案8

　　活動目標：

　　1、學習用數字記錄分解的結果，初步感知兩個部分數可以交換位置、合起來總數不變的規律。

　　2、學習正確書寫數字6。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：初步感知兩個部分數可以交換位置、合起來總數不變的規律。

　　2、難點：學習用數字記錄分解的結果。

　　活動準備：

　　六面小旗，兩團橡皮泥，每人一套1—6的數字卡片，筆

　　活動過程：

　　一、講解演示，把6面小旗分成兩個不同的部分數。

　　1、出示6面小旗和兩團橡皮泥，把這6面小旗插在兩團橡皮泥上，有幾種不同的分法？

　　請幼兒個別演示，并根據分成的兩個部分數量，說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團橡皮泥上的小旗，讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面，可以用數字幾和幾來表示，全體小朋友找出相應的數字，教師在黑板上寫出分合式。

　　2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來，幾面和幾面合起來是6面？

　　3、教師把一團橡皮泥上的小旗和另一團橡皮泥上的小旗交換位置，并寫出分合式，請幼兒找一找，兩個分合式什么地方相同和不同。

　　小結：分成的兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變。

　　4、同上形式，練習其他幾種分的方法。

　　二、練習6的組成和書寫數字6。

　　活動反思：

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

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