兩位數(shù)乘多位數(shù)練習(xí)課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的兩位數(shù)乘多位數(shù)練習(xí)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)二的第5—11題。
教學(xué)目的：
在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算計(jì)算方法，找出乘法運(yùn)算的一般規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練地掌握兩位數(shù)乘多位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確地計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
找出乘法運(yùn)算的一般規(guī)律。
教學(xué)關(guān)鍵：
找乘法運(yùn)算的一般規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、板演：
2、口算。
6×8 13×0 120×5 43×3 0×6
125×8 15×6 15×5 45×1 38×10
3、訂正板演題，復(fù)習(xí)
�。�1）一位數(shù)乘多位數(shù)的計(jì)算法則：從個(gè)位乘起，哪位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。
�。�2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：先用乘數(shù)個(gè)位上的'數(shù)去乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位和乘
數(shù)的十位對(duì)齊；然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1、板演和練習(xí)：113×62
（1）集體討論筆算順序及法則。
教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)思考。
①先算什么？再算什么？
�、谌缓笏闶裁�？
注意引導(dǎo)學(xué)生弄清下列幾個(gè)問(wèn)題：
�、倜看斡贸藬�(shù)去乘被乘數(shù)時(shí)，得數(shù)的末位和哪位數(shù)對(duì)齊？為什么？
�、诔藬�(shù)個(gè)位上的2去乘被乘數(shù)百位上的“1”得多少？
③乘數(shù)十位上的6，去乘被乘救百位上的“1”得多少？為什么？為什么寫(xiě)在百位上？
（2）誰(shuí)能很快地把“142×21”算出來(lái)？說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序？
2、獨(dú)立練習(xí)，口述計(jì)算過(guò)程。
134×21
（1）豎式計(jì)算：
�。�2）學(xué)生口述訓(xùn)練：134乘以21，先用乘數(shù)個(gè)位的1乘被乘數(shù)134，得134；再用乘數(shù)十位上的2乘被乘數(shù)134，得2680；然后再把兩次乘得的得數(shù)相加。
三、作業(yè)。
練習(xí)三的第6—11題。
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