小班美術教案

時間：2022-08-16 13:40:05 教案我要投稿

精選小班美術教案錦集八篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

精選小班美術教案錦集八篇

小班美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象；

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗；

　　3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

　　重難點：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

　　教學過程：

　　一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

　　評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

　　二、說春天

　　1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

　　三、畫春天

　　1、教師板前示范畫春天。

　　2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

　　3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

　　4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼兒給自己的作品涂色。

　　6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

　　7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天

　　1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。

　　2、教師小結：看來大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢？

　　五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

　　六、找春天

　　教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課結束。

小班美術教案篇2

　　課程目標：

　　1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現的圖案的不同。

　　2，調動孩子的想象力，發展孩子自由的天性。

　　3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。

　　課程準備：

　　1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

　　2，每一個小朋友發顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。

　　3，圍裙，抹布，小凳子等。

　　課程重點：

　　1，用手指畫畫，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

　　2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。

　　3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發現有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。

　　課程過程：

　　1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。

　　2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。

　　3，老師圍著小朋友做持續的轉動，發現有問題的小朋友，及時給予幫助。

　　課程結束：

　　老師從中選擇出幾張畫的好的，表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。

　　老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。

小班美術教案篇3

　　活動目標:

　　1.引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

　　2.體驗涂色活動所帶來的樂趣

　　活動準備：

　　小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個；涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫棒人手一盒。

　　活動過程:

　　一、引出課題

　　出示小熊、小猴和小豬的圖片

　　小朋友們看，誰來我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）

　　老師替你們準備了許多餅干（出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干）我們送給它們吃吧！咦！我聽到小猴、小熊和小豬在說：“這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。”小朋友想想，這是為什么呢？（引導幼兒說出“有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃”）那么，我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？

　　二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

　　1.先“做”一塊紅色的正方形的`餅干吧！我想把它做的漂亮些，所以先請深紅色（大紅色）的寶寶搬進來，住在上面。它的好朋友是誰呢？請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

　　2.接下來做一塊三角形的餅干，先請深綠色的寶寶來幫忙，再請誰來呢？（淺綠色）。綠色的餅干也做好了！

　　3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。哇！這么漂亮的餅干，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧！（請個別幼兒送給小動物）。小動物們說：“真好吃，這么好吃的餅干我們還想吃。”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

　　三、幼兒涂色，教師指導

　　1.鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。

　　2.提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

　　3.鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

　　4.提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

　　四、講評

　　小熊、小豬和小猴已經等不及了，趕快把做好的餅干送給它們吧！小動物說：“謝謝！真好吃！”

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。

　　2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：

　　一、認識并說說糖葫蘆的形狀。

　　師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什么形狀的？

　　師小結：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

　　二、學畫糖葫蘆

　　1.設置情境

　　師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎？

　　2.教師空手示范畫圓形。

　　伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！

　　3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

　　（2）教師示范，幼兒空手練習。

　　（3）注意要畫很多圓

　　4.請個別幼兒嘗試，激發其他幼兒動手的欲望。

　　三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。

　　活動反思：

　　我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

小班美術教案篇5

　　活動準備：

　　1、每個幼兒有一盒水彩筆。

　　2、有折線圖案的柵欄。

　　活動目標

　　1、幼兒進行畫折線的訓練，使幼兒的手部運動靈活。

　　2、引導幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養幼兒對繪畫的興趣。

　　3、培養幼兒正確的握筆方法和作畫姿態。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識水彩筆。

　　今天我們要交一個新朋友，它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復述一遍)，它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。

　　教師巡回走動示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時糾正他們不正確的握筆方法。

　　2、教師啟發幼兒根據兒歌大膽隨意地畫，同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

　　1)、教授兒歌：

　　上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山

　　向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

　　一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

　　一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

　　向右、向左、向右、向左小兔子轉進山窩窩

　　一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

　　2)、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導，表揚已開始涂畫的幼兒，鼓勵沒動筆的幼兒開始畫，同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

　　3、教師評價總結，結束活動。

　　教師請幼兒講述自己的作品，并進行表揚。

小班美術教案篇6

　　活動目標

　　1.探索顏料和牛奶之間發生的變化，感受彩色和白色的調和之美。

　　2.愿意根據色彩的形態變化進行大膽想象，并說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。

　　2.音樂《牛奶歌》。

　　3.繪本《彩色牛奶》。

　　活動過程

　　教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。

　　2.欣賞故事，遐想色彩味道。

　　(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

　　(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。

　　(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。

　　要點提示

　　運用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。

　　3.表演魔術《彩色牛奶》，遐想動態形象。

　　(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動。

　　(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化，觀察和想象不同色彩構成的形態。 (如各種動物或者花草)

　　【評析】

　　神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進，使牛奶動了起來，帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說，這是一個充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果才會好。

小班美術教案篇7

　　活動目的：

　　1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

　　2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

　　活動準備：

　　1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

　　2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程：

　　一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

　　二、引導操作

　　1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

　　3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

　　三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

　　四、交流評價

　　1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看?

　　2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞蹈。

　　活動反思：

　　本次活動我是用PPT圖片與實物導入，讓幼兒更具體更直觀的去感知，在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達，小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片，指南也強調讓幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境中的美，通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實物柳條，柳條的樣子，柳條被風吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個環節中，我沒有充分的用手勢表示出來，如果請幼兒用手勢，表現出來會更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞蹈，”同時指南也指出：“在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助，”所以在畫弧線的時候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指導，同時在這個環節中也沒有跟幼兒講解好柳條應畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料準備好放在桌子上，讓他們下去畫的時候也沒有強調好，第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓我體會到了下次活動，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高，”所以在最后點評幼兒作品時，我也做得比較不好，只拿了個別幼兒的作品來說，應讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。