關于大班教案集錦7篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察圖片，學習用通順簡潔的語言表達自己的見解。

　　2、了解吃年夜飯是過年重要的習俗，體會兔奶奶一家樂融融的親情。

　　【活動重難點】

　　活動重點：了解吃年夜飯是過年重要的習俗，學習用通順簡潔的語言表達自己的見解

　　活動難點：學習用通順簡潔的語言表達自己的見解。

　　【活動準備】

　　課件

　　【活動過程】

　　一、出示掛圖，觀察圖1，談話導入講述

　　師：這是家里的什么地方？

　　師：餐廳里放著一樣很大的東西，我們叫它什么？

　　師：看一看，數一數，這張大桌子能坐幾個人？

　　師：大桌子前坐著誰？

　　師：這一天是年三十，兔奶奶在等誰？等他們干什么？

　　師：兔奶奶的孩子都長大了，平時大家都很忙，會回家團圓嗎？

　　二、觀察圖2，了解兔奶奶的孩子的職業，并結合生活經驗，講講自己對這些職業的了解。

　　1、“叮咚”門鈴響了，老大和老二先回來了。看一看、猜一猜他們的職業。

　　師：老大可能是做什么的，你從哪里看出來的？你在哪里還看到過廚師？

　　師：老二呢？你還知道哪些音樂家的名字？

　　2、認識海員

　　師：剛進門的老三是海員，你知道海員是做什么的嗎？他拎著什么東西呢？

　　三、觀察圖3，繼續講述，并體驗親情。

　　師：“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她帶著誰一起來看兔奶奶？

　　師：原來是兩個兔寶寶，它們會對兔奶奶說句什么祝福的話？

　　師：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回來了，原來學校放假了，她們都回來和家人過年團圓了。

　　師：兔妹妹會給兔奶奶帶來一件什么禮物呢？

　　四、觀察圖4，師幼為故事取題目

　　1、進一步熟悉故事內容

　　師：數一數現在大桌子前坐了幾個人？他們都是誰？兔奶奶抱著的是誰？兔寶寶說了些什么讓兔奶奶高興得合不攏嘴？

　　師：看一看、說一說，老大做了一桌年夜飯，有些什么好吃的？

　　師：就在這時有一樣東西也變得很幸福，你們知道是什么嗎？為什么呢？

　　2、取題目

　　師：我們為這個故事取個題目吧。

　　五、請2—3個幼兒完整講述故事

　　六、教師完整播放錄音一遍，進一步讓幼兒了解故事

　　七、說一說：我們家的年夜飯

　　【活動反思】

　　活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　１．通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

　　２．能主動參與到自制活動中，并體驗成功的快樂。

　　３．初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現象產生濃厚的興趣。

　　活動準備：蠟燭若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一個、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。

　　活動過程：

　　一、創設情境，欣賞燭光，引起興趣。

　　１．教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

　　２．引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；小火苗會隨風“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

　　３．引導幼兒用自己的動作來表現燭火的樣子。

　　二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

　　１．請小朋友們來看一看幻燈片，欣賞美麗的蠟燭。

　　２．教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物。

　　３．引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭？（停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）

　　三、教師與幼兒共同自制蠟燭。

　　１．教師介紹材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。

　　２．教師介紹制作過程。

　　（１）幼兒挑選自己喜歡的模具。

　　（２）幼兒取一根燈芯放入模具內。（要求：蠟油不能高于蠟芯）

　　（３）將溶化的蠟用勺子舀入模具內，凝固即可。

　　四、游戲：《蠟燭的熄滅》。

　　１．請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）

　　２．引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）

　　３．教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣？（熄滅）

　　４．教師引導幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內有上升的水柱）

　　５．小結：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們人一樣，同樣也需要空氣。

　　五、欣賞自制的蠟燭。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習看掛圖，理解小象要回家的心情。

　　2、喜歡聽故事，知道幼兒園的玩具不能拿回家。

　　3、懂得玩過玩具后要把它放回原處。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　1、小象玩具，故事掛圖及磁帶。

　　2、幼兒用書第二冊

　　活動過程

　　一、故事導入。

　　1、小朋友，今天老師要帶小朋友到玩具城玩，你們高興不高興？

　　2、用哭聲引出故事。

　　出現哭聲，小朋友你們聽一聽這是什么聲音？是誰哭了？他為什么哭了？今天老師給小朋友帶來一個故事，它會告訴我們誰哭了？還有它為什么哭？

　　二、組織幼兒聽故事，理解故事內容。

　　（1）引導幼兒觀察掛圖一、二、三，熟悉故事內容，理解小象心情。請幼兒猜想故事的第二部分。

　　（2）引導幼兒觀看掛圖四，講述第二部分。教師指導幼兒看幼兒用書講故事。

　　三、引導幼兒結合生活經驗說一說，自己有沒有做讓玩具離開家的事情。

　　幼兒說，教師總結：玩完玩具后要把它放回原處，要把它放回自己的家。

　　學習兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們牢牢記。”

　　活動反思

　　這節課首先以談話的方式導入，讓幼兒說說自己喜歡的玩具，由于幼兒對自己的玩具非常熟悉，所以能夠積極地參與活動，調動幼兒談話的積極性。讓幼兒主動的去學習調動幼兒積極性，比較適合我的兒童。活動開始，我主動引導孩子們仔細觀察掛圖內容，領會圖畫意思。幫助幼兒更好的體驗故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然后，將故事完整的講述給小朋友們聽，讓小朋友們再次感知理解小象要回家的心情，知道幼兒園的玩具不能帶回家。最后，結合幼兒生活經驗，引導幼兒把玩具送回幼兒園，再次讓幼兒明白不能把幼兒園的玩具帶回家的道理。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節奏。

　　2、根據圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節奏。

　　3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節奏的把握，提高對打擊樂活動的興趣。

　　活動準備

　　知識經驗 已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節奏。

　　物質準備節奏譜、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。

　　活動過程

　　一、跟音樂舞蹈，回憶感受節奏

　　1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。

　　2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節奏譜）大家是不是還能看著節奏譜來為這首樂曲打一打節奏呢？

　　3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節奏會更有意思呢？

　　二、為音樂伴奏，自由選擇樂器

　　1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家帶來了什么有趣的東西。

　　2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？

　　3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用，你聽。當我用手拍打牛奶箱的時候會發出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節奏。你能嗎？

　　4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節奏呢？誰愿意來試試？

　　提示：當拍打不能使一樣東西發出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發出聲音了。

　　5、大家真棒，能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節奏吧。

　　6、幼兒自由選擇樂器。

　　三、聽音樂表演，完整演奏歌曲

　　1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢？我們來嘗試一下。

　　2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。

　　3、交換樂器。

　　4、大家剛剛的表現真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。

大班教案 篇5

　　游戲目標：

　　1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰爭時用的武器。

　　2、通過講解、示范、練習、游戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時一手要用矛攻擊對方，同時另一手要用盾保護自己。培養幼兒手眼的協調能力。3、使幼兒懂得安全游戲，進一步感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、自制玩具矛和盾人手一副。

　　2、音樂磁帶“中國功夫”；“雪花和雨點”，錄音機一臺。

　　3、對矛和盾有一定的了解。

　　4、小頭盔每人一只。

　　游戲過程：

　　1、老師播放音樂“中國功夫”幼兒跟著老師邊聽音樂邊做律動。

　　2、出示玩具矛和盾引起幼兒游戲的興趣。

　　3、通過老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰爭時用的武器。

　　4、幼兒游戲“有趣的矛和盾”

　　（1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由游戲。老師指導幼兒一人用矛攻擊一人用盾保護自己。

　　（2）兩人一組各拿一副矛和盾合作游戲。播放音樂“中國功夫”增

　　加游戲樂趣。老師指導幼兒游戲時一手要用矛攻擊對方同時另一手要用盾保護自己。提醒幼兒不能攻擊對方臉部，增強安全意識。

　　（3）每人戴好頭盔繼續進行游戲。引導幼兒在一定的范圍內向對方沖擊進行游戲。

　　（4）分組請客人老師和自己玩游戲。

　　5、放松游戲：“雪花和雨點”。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、大膽設計自己的.裙子。

　　2、愿意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。

　　活動準備：

　　1、圖書角投入繪本《我們來設計》

　　2、手工區提供操作材料。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

　　二、欣賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

　　3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

　　三、設計裙子

　　1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!師幼共同討論設計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)

　　2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。

　　四、展示作品

　　1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?

　　2、個別幼兒講述自己的設計作品。

　　3、相互欣賞作品。

大班教案 篇7

　　活動設計背景

　　新的一年即將來到，一天，周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾，對小朋友說：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產生了濃厚的興趣。根據這一現象我設計并生成了主題活動課，《十二生肖》。

　　活動目標

　　1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。

　　2 知道新的一年是龍年，了解十二生肖里小動物的相關知識 。3 激發幼兒對小動物的喜愛之情

　　教學重點、難點

　　重點：掌握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。 難點：了解十二生肖里小動物的相關知識

　　活動準備

　　物質準備：十二生肖中小動物的圖片，自制十二生肖大轉盤

　　經驗準備：知道自己或親朋的屬相，現在是兔年

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　激趣導入； 小朋友們，告訴老師，你是屬什么的？家里其他 人呢？猜猜老師屬什么的？（每說出一種，就粘貼相應的圖片）那到底有多少屬相呢？

　　基本環節：出示兒歌《生肖歌》，

　　讀一讀，找一找，兒歌里都說了哪幾種小動物？數 一數，多少種？出示 《十二生肖》

　　小動物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊，拿出動物卡片，根據兒歌，給他們排好隊吧！

　　玩轉盤 ； 他們都是好朋友，手拉著手，圍成了一個圓圈，朝著一個方向轉啊轉。出示十二生肖大轉盤，每過一年，移動一下，現在是什么年？那來年是什么年？記住只按著這一個方向。演示。提問：馬年之后什么年？龍年之后什么年？誰來考考小朋友？

　　活動延伸：你喜歡其中的哪種動物？為什么？你知道關于他們的一些歌曲，畫。或謎語嗎？

　　結束語：新的一年龍年即將到來，祝小朋友新年快樂

【大班教案】相關文章：

夢大班教案01-04

大班《值日》教案01-23

大班微笑教案04-20

大班投票教案10-24

大班游戲教案11-14

大班美術教案10-19

傘大班教案10-22

籃球大班教案08-18

大班教案《雪松》08-23

大班天氣教案08-09