大班教案《雪松》

時間：2021-08-23 18:13:31 教案我要投稿

大班教案《雪松》

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班教案《雪松》，希望能夠幫助到大家。

大班教案《雪松》

　　活動目標：

　　1、通過欣賞了解雪松的外部形態。

　　2、初步了解脫膠版畫的制版過程，并能嘗試自己制版。

　　3、愿意積極參與創作活動。

　　活動準備：

　　1、物質材料準備：未調和的膠和顏料4盤（一半膠水，一半顏料），排刷人手一只，牛皮紙幼兒人手一張（托盤大小），ppt，棉簽若干，碟子，拓包、油墨、托盤

　　2、知識經驗準備：掌握拿排刷的方法。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：你們看，今天潘老師帶來了什么？像什么呢？（樹）它什么形狀呢？（點PPT）跟這棵樹像嗎？你們知道這是什么樹嗎？（松樹）你們見過松樹嗎？在哪兒見過？（有的長在路兩旁，有的長在湖邊上，有的長在小屋旁）老師告訴你們呀，這棵樹的名字叫雪松，它屬于松樹的一種。雪松是長什么樣子呢？我們一起來仔細觀察一下吧！

　　二、欣賞雪松圖片，擴展審美經驗。

　　（1）感受圖片中雪松形態的多姿多樣。

　　師：這棵雪松長得像什么形狀呢？（三角形，上面尖尖的，下面大大的），樹枝是什么樣的？（有的很短，有的是彎彎的，有的越往下樹枝越長）樹干是什么樣的？（直直的）小朋友觀察的真仔細，我們就要開始畫雪松了。

　　師：那你們想用什么來畫雪松？（用炫彩棒、勾線筆）今天潘老師來教你們一個不一樣的.畫法，我們一起來看看。

　　三、介紹材料及工具的使用方法

　　1、師：小朋友來看看這里有什么？（牛皮紙、排刷、顏料、膠水）這是什么紙？這個是牛皮紙。今天就要用這些材料在牛皮紙上畫出雪松。

　　教師操作講解：我先將膠水和顏料倒在一起，再用棉簽調和均勻。直到調到顏料和膠水充分融合在一起，我們的秘制顏料就完成啦！那我們開始做畫了（先畫直直的樹干，上面細下面粗，上面的樹枝短，越往下越長，再畫一顆矮矮的雪松，錯落有致，遠處還有幾顆雪松，在添上一個小屋就更美了）潘老師畫好了，畫漂亮嗎？孩子們你們想畫嗎？老師為你們準好了材料，你們兩個人一起合作，先用潘老師教的方法調制好秘制顏料，調制的時候小手要抓住盤子哦，調好后把棉簽放回托盤，不要隨便亂扔哦，顏料調制好了就可以作畫了

　　（記住，顏料可不要弄得太多了，雪松可以靠在一起，也可以分開，還可以交錯著。可以畫出不同樣子的雪松。）

　　四、幼兒操作，教師指導（背景音樂）

　　注意：在畫畫過程中，可提醒畫的快的幼兒吹一吹，等一等（還可以增加點東西）

　　五、學習拓印

　　1、教師示范

　　師：雪松畫好了，我們小朋友先等一等，讓畫干一會兒，坐過來，讓我們休息一會兒

　　現在潘老師要給小朋友變魔術咯，先來看看我的兩樣法寶法寶你們知道這是什么嗎？（油墨、拓包），現在我要用這兩樣法寶來變魔術，那你們可要看仔細了：看，我在干什么？（一只手抓住拓包的小尾巴，另一只手按住底版，沾一沾油墨，輕輕地均勻的印在牛皮紙上，）我是怎么做的？記住，要沾滿哦，把油墨輕輕地沾滿牛皮紙。（拓包用完之后放回托盤里）

　　師：現在這幅畫被老師怎么樣啦？（全部涂黑了），接下來見證奇跡的時候到了，看，這是什么？（水），那現在我要把這幅畫浸入水中，你們來猜一猜會發生什么情況呢？結果到底會怎么樣呢？我們一起來看一看。（語言神秘）發生了什么事？油墨散開了。（用刷子在畫上面輕輕地刷一刷）你發現了什么？什么出現了？雪松露出來了，是不是很神奇？（邊說邊做）我把畫拿出來，輕輕地抖一抖，用紙巾輕輕地擦一擦，把它擦干了。神不神奇呀？潘老師棒不棒？你們也想來變這個魔術嗎？小朋友還記得是怎么變得嗎？首先用拓包沾上油墨，將牛皮紙印黑，然后浸入水中用刷子將油墨刷掉，最后取出畫，拿紙巾將牛皮紙上的水擦干。孩子們記住了嗎？接下來就開始我們的魔術變變變

　　2、交代要求，幼兒操作教師巡回指導。

　　六、展示幼兒作品，并對幼兒的作品進行點評。

　　師：小朋友們魔術變好了，我們把畫給老師掛起來，掛好了請坐到小椅子上，小眼睛看老師，今天小朋友畫了這么多的雪松，我想請你們來介紹自己的作品，誰想來？

　　總結：我們學到了一種新的繪畫本領，我們用了哪些材料？（PPT1）——（PPT2）用膠和顏料調和起來——（PPT3）作畫——（PPT4）用拓包涂滿油墨——（PPT5）放進水里用刷子刷——（PPT6）雪松圖案顯現。這種神奇的繪畫方法就叫脫膠版畫。我們不僅可以用這種方法畫雪松，還可以畫其他美麗的景色。

　　活動延伸：

　　美術區——脫膠版畫

　　科學區——油水分離

　　教師和幼兒一起探索脫膠版畫的原理

　　（油墨里面有很多的油，油比水輕，而膠水里面大部分都是水，所以油不能和水相融，就分開了。）

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