種植的勞動(dòng)課教案

時(shí)間：2023-02-03 18:46:47 教案我要投稿

關(guān)于種植的勞動(dòng)課教案（通用15篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的關(guān)于種植的勞動(dòng)課教案，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于種植的勞動(dòng)課教案（通用15篇）

　　種植的勞動(dòng)課教案篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　本次活動(dòng)以植樹節(jié)為契機(jī)，開展形式多樣的植物種植、認(rèn)養(yǎng)、護(hù)綠活動(dòng)，要求人人參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保，增長(zhǎng)對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，為班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)增添綠色，凈化、綠化、美化環(huán)境。大力弘揚(yáng)生態(tài)文明，積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化，從而營(yíng)造人與自然和諧相處的環(huán)境。

　　二、活動(dòng)口號(hào)：

　　讓我們積極行動(dòng)，為地球媽媽獻(xiàn)一片綠色

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月12日

　　四、參加人員：

　　全校學(xué)生

　　五、具體活動(dòng)安排：無煙日活動(dòng)教案

　　1、周五紅領(lǐng)巾廣播站向全體學(xué)生發(fā)出“為地球媽媽獻(xiàn)一片綠色”的'倡議：人人參與植樹、護(hù)綠、環(huán)�；顒�(dòng)，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。

　　2、環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：中、高年級(jí)各班成立護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)本班級(jí)門口的綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護(hù)綠化、給植物澆水、除草等活動(dòng)。各班制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛在班級(jí)門口的植物上。

　　3、各班植物角的布置活動(dòng)：充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力，各班建立一個(gè)植物角，以達(dá)到美化教室的目的。

　　4、各班上好一堂隊(duì)會(huì)課。(嚴(yán)格按照隊(duì)會(huì)程序)以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，向?qū)W生傳授綠化知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次直接的生態(tài)教育和科普宣傳。

　　5、出好一期以“綠色、環(huán)保”為主題的黑板報(bào)。

　　六、注意事項(xiàng)：

　　1.活動(dòng)力求實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，重過程，同時(shí)也要結(jié)果，要做到每一位學(xué)生都能夠在這項(xiàng)活動(dòng)中受到一定的教育。

　　2.在組織活動(dòng)的時(shí)候要確保安全。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇2

　　一、活動(dòng)主題：我與小樹共成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目的

　　以本學(xué)期第一課《走，我們一起去植樹》為契機(jī)，讓學(xué)生們?cè)谥矘涔?jié)這個(gè)傳統(tǒng)日子里，真正行動(dòng)起來。提高大家愛護(hù)樹木，珍惜綠色的責(zé)任心，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：3月12日上午8：00--11:00

　　四、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)四(5)班

　　五、活動(dòng)流程：

　　(一)前期準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)系場(chǎng)地、準(zhǔn)備工具、車輛。

　　2、發(fā)致家長(zhǎng)一封信，確定能開車參加的'家長(zhǎng)，以此劃分小組。

　　3、確定植樹地點(diǎn)，訂購(gòu)樹苗。

　　4、劃分活動(dòng)小組，4-5人為一組，每組一名組長(zhǎng)，一名參與家長(zhǎng)。同學(xué)們帶水、毛巾。

　　5、準(zhǔn)備班級(jí)醫(yī)療箱，準(zhǔn)備一些外傷藥，預(yù)防擦傷。

　　6、小組準(zhǔn)備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將卡掛在樹上。

　　7、學(xué)習(xí)如何植樹，在網(wǎng)上搜好視頻。

　　8、制作橫幅，準(zhǔn)備相機(jī)。

　　(二)活動(dòng)開始

　　1、9點(diǎn)10分從學(xué)校上車出發(fā)。

　　2、到達(dá)場(chǎng)地大楊鎮(zhèn)，請(qǐng)林業(yè)員介紹植樹要領(lǐng)和日常維護(hù)樹木知識(shí)。

　　3、開始植樹，植好后掛好愿望卡。

　　4、和小樹合影留戀。

　　5、11:20結(jié)束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。

　　(三)活動(dòng)后

　　1、各小組組長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)情況。

　　2、小組以手抄報(bào)形式將自己的勞動(dòng)過程或感悟記下。

　　3、師總結(jié)、表揚(yáng)。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇3

　　一、活動(dòng)目的和意義

　　3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結(jié)合我校實(shí)際情況，在全校開展形式多樣的`植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

　　二、活動(dòng)口號(hào)

　　行動(dòng)起來，為地球增添一點(diǎn)綠色

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　3月1日——3月31日

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)宣傳動(dòng)員階段

　　1、在升旗儀式上號(hào)召全體學(xué)生：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　2、召開主題班會(huì)，講解樹木知識(shí)。

　　(二)活動(dòng)階段

　　1、學(xué)生對(duì)花草進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，美化校園。

　　2、結(jié)合我校校園綠化活動(dòng)，在校園進(jìn)行集體種樹活動(dòng)。

　　3、各班級(jí)開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。

　　(三)總結(jié)階段

　　1、開展植物生長(zhǎng)過程我知道活動(dòng)。

　　2、以班級(jí)為單位發(fā)出一份倡議書。

　　(四)總流程

　　1、活動(dòng)主題：宜春學(xué)院活動(dòng)主題：植樹造林，保護(hù)環(huán)境，讓我們城市多一份綠意。

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：半邊山社區(qū)

　　3、活動(dòng)時(shí)間安排：3月12日上午10點(diǎn)左右

　　4、參加人員：環(huán)保協(xié)會(huì)、經(jīng)管青志協(xié)及半邊山社區(qū)居民

　　5、活動(dòng)流程

　　1.首先由我協(xié)會(huì)外聯(lián)部與經(jīng)管青志協(xié)聯(lián)系及討論下此次活動(dòng)主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)。

　　2.所有參加人員于3月12日上午9點(diǎn)在理工樓前集合(務(wù)必要帶好工作證、帽子)統(tǒng)一前行。

　　3.在植樹地點(diǎn)將分成幾組與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹜诳�、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活�?dòng)拍攝成照片。

　　4.協(xié)會(huì)全部人員統(tǒng)一乘公交車回校，并將此次活動(dòng)。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇4

　　一、活動(dòng)目的：

　　以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

　　二、行動(dòng)口號(hào)：

　　積極行動(dòng)起來，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx.3.xx~20xx.3.31

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、發(fā)動(dòng)：

　　團(tuán)委在3月10日晨會(huì)上向全體同學(xué)介紹綠色植物的作用并發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　2、實(shí)踐：

　�、賹W(xué)校草坪劃分到各班，讓各班負(fù)責(zé)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)；

　　②以各班團(tuán)支部為單位種植一盆綠色觀賞植物，等其茁壯時(shí)放到講臺(tái)；

　　③周六在家檢查一下自己身邊的樹木，需要支架的支架，澆水施肥；在自家周圍種一棵小樹，撰寫觀察日記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告；

　　3、交流：

　　電視資料片輔導(dǎo)和科常課講座，收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)在班會(huì)上交流、宣傳。

　　4、設(shè)計(jì)：

　　充分發(fā)揮同學(xué)的`創(chuàng)新能力進(jìn)行設(shè)計(jì)，撰寫將綠化、生物養(yǎng)殖、植物種植等融為一體的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行評(píng)比。

　　5、征集：

　　發(fā)動(dòng)學(xué)生開展探究性、研究性主體實(shí)踐活動(dòng)。征集“我為安吉開發(fā)獻(xiàn)計(jì)策”“我為塘中開發(fā)獻(xiàn)計(jì)策”“我為xx村開發(fā)獻(xiàn)計(jì)策”等的金點(diǎn)子；征文“暢想生態(tài)安吉”、“暢想生態(tài)塘中”、“暢想生態(tài)xx（村）”等。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇5

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過堅(jiān)持不懈地開展植樹節(jié)活動(dòng)，在班內(nèi)形成“人人為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)，人人為綠化建設(shè)出力”的良好氛圍，動(dòng)員學(xué)生為綠化建設(shè)奉獻(xiàn)力量。以植樹綠化為載體，使廣大學(xué)生在參與綠化活動(dòng)中，自我教育，自我提高，增強(qiáng)綠化意識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　我和小樹同成長(zhǎng)，我為環(huán)保出份力。

　　三、活動(dòng)過程

　　主持人串詞：

　　女：春天象是一支五彩的畫筆，

　　它把小草畫成了綠色，

　　脫去了它的黃色外衣。

　　男：春天象是一位優(yōu)秀的通訊員，

　　它把春天的到來告訴給了農(nóng)民，

　　使農(nóng)民又忙了起來。

　　女：春天象是一只領(lǐng)頭燕，

　　它把在南方的燕子帶回了北方，

　　使燕子又回到了故居。

　　合：啊!這真是一個(gè)美麗的春天！

　　男：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，世界各國(guó)的小朋友都會(huì)用自己勤勞的雙手裝扮春天。今年的3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)，讓我們也在這充滿生活氣息的.春天里，栽種樹苗，讓小樹和我們一起茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)聽小合唱《小松樹快長(zhǎng)大》。

　　女：啊，春天來了，

　　一切都生機(jī)勃勃。

　　男：啊，春天來了，

　　小動(dòng)物又出來活動(dòng)了。

　　合：啊，春天來了，

　　我們能享受雨露的滋潤(rùn)了。

　　啊，春天來了，

　　大家可以到大自然里盡情地歡笑、歌唱、舞蹈了。

　　女：請(qǐng)欣賞舞蹈：《春來了》

　　女：春天來了，

　　男：春天來了，

　　合：春天來了！

　　男：同學(xué)們，我們能為大自然做些什么呢？

　　同學(xué)紛紛發(fā)言：

　　1、我能節(jié)約用水，對(duì)浪費(fèi)水的行為深惡痛絕，我多次關(guān)掉嘩嘩流著的自來水，并對(duì)毫不在乎浪費(fèi)水的伙伴提出批評(píng)。

　　2、我喜歡吃口香糖，多次想戒掉這個(gè)習(xí)慣，可目前還做不到，但是我能把吃完的口香糖包起來扔到垃圾桶里。

　　3、我愛惜紙張，不能容忍一張好端端的白紙被人亂寫一通扔掉。

　　4、我不隨便亂扔垃圾，一是為了保持有教養(yǎng)的個(gè)人形象；二來知道亂扔垃圾會(huì)帶來許多后果，比如棄在森林里的塑料袋，自然界沒有降解能力。

　　5、我還知道廢電池里含有大量有害物質(zhì)，需要收集起來處理，我會(huì)把它送到商場(chǎng)廢舊電池回收箱里。

　　6、我難以避免地經(jīng)常用一次性木筷吃飯，內(nèi)心受良知譴責(zé)，可無力反抗。我主張，聚會(huì)的時(shí)候各自帶上自己的筷子。

　　7、我種過樹，對(duì)一切綠色的植物有感情。我曾經(jīng)因?yàn)樽约悍N的一株向日葵被毀壞，還大哭了一場(chǎng)。

　　8、我崇敬在環(huán)保方面身體力行的人，他們上街買菜總是用菜籃子和布袋子，這是很自覺的行動(dòng)，我同樣贊賞。我樂于從事有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳報(bào)道，我認(rèn)為這也是對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)。

　　女：同學(xué)們，相信你們會(huì)比我們做得更好！看，有的同學(xué)已經(jīng)開始行動(dòng)了，他們利用課余時(shí)間，收集了許多的廢舊物品，請(qǐng)他們派代表送到前面來。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇6

　　活動(dòng)目的：

　　通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

　�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？

　　(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

　　②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？

　　(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))

　�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì)活動(dòng)的主題是什么？

　　(板書：我們愛勞動(dòng))

　　2、情感教育(投影情境畫)

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

　　(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

　　3、怎樣勞動(dòng)？

　�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說一說

　　(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

　�、谶@些事怎樣才能做好呢？

　　(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng))

　　4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？

　　(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿�，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動(dòng)。)

　　5、辨是非升華認(rèn)識(shí)。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

　�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；

　�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿教室都飛著灰塵；

　�、坌偼贤甑卣f：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

　　④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

　�、菔止ふn上完了，小莉把不用的`紙都弄到了地下。

　　6、夸夸這些值日生。

　�、俑餍￡�(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。

　�、诮M織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

　�、劢o優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　1、通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。

　　2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

　　種植的勞動(dòng)課教案篇7

　　〖活動(dòng)目標(biāo)〗

　　1.了解花草樹木與人類的密切關(guān)系，能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和美化環(huán)境。

　　2.親身感受、體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)、對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛之情。

　　3.初步學(xué)會(huì)如何進(jìn)行觀察、記錄，了解植物的生長(zhǎng)、變化。

　　4.發(fā)展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力。

　　〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗

　　（一）學(xué)情分析

　　后埔小學(xué)屬農(nóng)村片區(qū)，學(xué)生大都是農(nóng)民的孩子，有勤勞、樸實(shí)的勞動(dòng)人民的本色，熱愛勞動(dòng)，對(duì)種植充滿親切感。耳濡目染，對(duì)種植活動(dòng)，他們雖沒有親身體驗(yàn)，但并不陌生，而且在種植活動(dòng)中遇到困難時(shí)，父母可以給予指導(dǎo)幫助。而且農(nóng)村學(xué)校整體環(huán)境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動(dòng)提供了一定的場(chǎng)所。這樣，種植活動(dòng)既可以加深孩子的親身體驗(yàn)，又可以為學(xué)校的綠化、美化出一份力。

　�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生：準(zhǔn)備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。

　　2.教師：廈門新住宅小區(qū)、公園、街道的錄像片；《小松樹快長(zhǎng)大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。

　　3.帶小朋友到植物園參觀。

　　〖活動(dòng)時(shí)間〗

　　課內(nèi)和課外結(jié)合，交替進(jìn)行。

　　〖活動(dòng)過程〗

　　第一階段：準(zhǔn)備種植階段

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生種植的愿望

　　師：上次活動(dòng)，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇異的花草樹木，也知道我們廈門是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，同學(xué)們知道花草樹木與人類有什么關(guān)系嗎？

　　生1：有了花草樹木，我們的家園才更美麗。

　　生2：有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。

　　生3：有了花草樹木，才有小動(dòng)物，小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

　　師：花草樹木與人類有著密切的關(guān)系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？

　　同學(xué)各抒己見，紛紛說出了自己的想法。

　　生：我要種向日葵，因?yàn)橄蛉湛芷婀�，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。

　　師：是的，我們?nèi)祟愓媸请x不開花草樹木。植樹節(jié)就要到了，小朋友想不想種植花草樹木？

　　學(xué)生興高采烈地說：想！

　　（二）指導(dǎo)學(xué)生制定種植計(jì)劃

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，互相協(xié)商，制定種植活動(dòng)計(jì)劃。

　　學(xué)生有的說要確定種植時(shí)間、種植地點(diǎn)，有的說要選擇一種種植方法，有的說要準(zhǔn)備小花盆、土壤，有的說要注意經(jīng)常澆水……

　　師：同學(xué)們按照種植計(jì)劃，回家準(zhǔn)備好有關(guān)的材料，明天我們?cè)谛@里開展種植活動(dòng)。

　　第二階段：種植和觀察記錄階段

　　（一）組織種植活動(dòng)，提出做好觀察記錄的`要求

　　老師看到學(xué)生準(zhǔn)備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學(xué)們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準(zhǔn)備得可真充分！你們想在學(xué)校的什么地方種植呢？

　　生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。

　　生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學(xué)能欣賞到我種的花。

　　生：我覺得操場(chǎng)有一個(gè)角落樹木比較少，我想在那里種一棵樹。

　　師：真好，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己認(rèn)為需要的地方開始種植活動(dòng)，可以分小組進(jìn)行。遇到困難，同學(xué)互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，老師幫助你們。

　　學(xué)生興致勃勃地分組開始種植，教師不斷巡視，發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的種植方法，及時(shí)給予糾正；發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)帶的.土沙粒太多，不夠肥沃，及時(shí)引導(dǎo)清除沙粒，增加一些肥沃的土；發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)準(zhǔn)備澆水，但水太多，連忙給予指導(dǎo)……

　　學(xué)生完成了任務(wù)，紛紛回到了教室。

　　師：同學(xué)們，花草樹木種下了，但這僅僅是開始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開始，你們的生活有了新的內(nèi)容，花草樹木將伴隨著你們一起成長(zhǎng)。你們要做好它們的成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄可以用自己喜歡的方式進(jìn)行。

　�。ǘ╇A段性jiao流觀察記錄及種植管理的感受

　　教師引導(dǎo)同學(xué)用課余時(shí)間經(jīng)常交流植物生長(zhǎng)情況，種植管理經(jīng)驗(yàn)，感受，遇到的問題、困惑等。那段時(shí)間，同學(xué)的話題不離種植。

　　生1：你種的發(fā)芽了嗎？芽有多長(zhǎng)，葉子多大了？

　　生2：我的為什么沒發(fā)芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？

　　生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀一下嗎？

　　生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發(fā)現(xiàn)種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。

　　生5：我發(fā)現(xiàn)綠豆鉆出來后，是先往下長(zhǎng)根的，然后才長(zhǎng)出葉子，真有意思。

　　生6：今天我發(fā)現(xiàn)葉子全部展開了，是嫩綠、嫩綠的，真可愛。

　　生7：我遇到無法解決的問題時(shí)，是請(qǐng)教父母和鄰居的。

　　生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來了兩瓣綠豆，過了兩天，再?gòu)亩拱曛虚g往下長(zhǎng)出白白的根，然后才長(zhǎng)出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長(zhǎng)到尺子那么長(zhǎng)的時(shí)候，也許是細(xì)細(xì)的綠豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。

　　生9：我不光給草莓澆水，還請(qǐng)教了農(nóng)民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長(zhǎng)得這么茂盛。

　　有的同學(xué)用畫畫記錄植物的生長(zhǎng)情況，并相互觀賞。

　　第三階段：成果展示階段

　　在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了種植活動(dòng)，而且種子已開始發(fā)芽、成長(zhǎng)時(shí)，選擇時(shí)機(jī)，讓同學(xué)展示自己的勞動(dòng)成果。

　�。ㄒ唬┱故痉N植成果及觀察記錄

　　活動(dòng)前，讓同學(xué)把種植用的花盆帶到教室。

　　師：同學(xué)們，我們?cè)诖禾炖锊ハ铝朔N子，在同學(xué)們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。同學(xué)們還認(rèn)真做了觀察記錄，你們?cè)敢庹故咀约旱膭趧?dòng)成果嗎？

　　生：愿意！

　　教師播放《竹籬笆》和《小松樹快長(zhǎng)大》樂曲。在歡快的樂曲聲中，同學(xué)們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀察記錄掛在上面，觀察記錄有畫畫形式，有日記形式，有的圖文并茂。

　　（二）引導(dǎo)孩子互相參觀、評(píng)價(jià)

　　有的同學(xué)對(duì)別人的種植成果由衷地贊嘆。

　　生1：××的草莓長(zhǎng)得多茂盛呀！

　　生2：哇，好漂亮呀！

　　……

　　有的同學(xué)對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)提出了疑問。

　　生1：草莓為什么還沒結(jié)果實(shí)呢？

　　生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長(zhǎng)得比我的更壯呢？

　　生3：花生的葉子怎么是一對(duì)一對(duì)地長(zhǎng)呢？

　　……

　�。ㄈ┱�(qǐng)種植失敗的同學(xué)談?wù)劮N植經(jīng)過及失敗的原因

　　老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)低著頭，不好意思與大家交流，于是關(guān)切地問：你怎么啦，是不是種的花沒有長(zhǎng)好？

　　生1：我把種子埋得太深了，結(jié)果，十幾天都沒有發(fā)芽。

　　生2：我播下種子后，一天澆三次水，結(jié)果種子爛掉了。

　　生3：我按同學(xué)說的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來越黃，而且都不長(zhǎng)高。

　　師：沒關(guān)系，你們也經(jīng)過了辛勤的勞動(dòng)，體驗(yàn)了種植的過程，雖然這次沒有成功，但是你們學(xué)到了很多東西。學(xué)習(xí)了同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，吸取第一次種植失敗的教訓(xùn)，明天再來一次種植好嗎？

　　種植失敗的幾個(gè)學(xué)生齊聲回答：好！

　　〖教學(xué)反思〗

　　這次種植活動(dòng)的開展確實(shí)豐富了學(xué)生們的課余生活，使他們對(duì)種植、對(duì)生命充滿了熱愛。但由于種植的植物不同，因此成長(zhǎng)快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長(zhǎng)狀況不同。一兩個(gè)星期，有的剛發(fā)芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經(jīng)過了發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、茂盛的過程，已快枯萎，如綠豆、黃豆芽等。因此，展示時(shí)同學(xué)的感受是不同的。而且觀察日記也不同，生長(zhǎng)、變化快的，觀察記錄很豐富，而慢的卻很單調(diào)。因此，一次的成果展示無法讓每個(gè)同學(xué)在同伴面前體驗(yàn)一種成功的喜悅，所以是不夠的。因?yàn)�，學(xué)生總是希望自己的植物在展示那天充滿生機(jī)，能夠得到別人的羨慕與稱贊。所以，這次的種植活動(dòng)，如果能夠根據(jù)植物的生長(zhǎng)情況分幾個(gè)階段展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在他們的植物最可人時(shí)、最茂盛時(shí)展示，讓同伴分享他的喜悅

　　種植的勞動(dòng)課教案篇8

　　目的：

　　1、通過觀察、實(shí)踐及談話等活動(dòng)，使幼兒知道春天是種植的季節(jié)，各種植物在春天播種后都會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種植、照料和觀察植物生長(zhǎng)的興趣，并培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)植物。

　　活動(dòng)安排：

　　1、種植活動(dòng)

　　2、種子發(fā)芽

　　活動(dòng)一：“種植活動(dòng)”

　　目的：

　　1、讓幼兒親自參加種植活動(dòng)（在家長(zhǎng)的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花、結(jié)果。

　　2、培養(yǎng)幼兒種植、照料和觀察植物生長(zhǎng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。

　　過程：

　　一、先請(qǐng)幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的.等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請(qǐng)幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

　　活動(dòng)二：“種子發(fā)芽”

　　目的：

　　一、培養(yǎng)幼兒觀察種植的興趣。

　　二、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過程：

　　一、先請(qǐng)幼兒觀察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的小種子沒有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請(qǐng)幼兒說說怎樣照顧小種子才會(huì)很快的長(zhǎng)大？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請(qǐng)幼兒細(xì)心的照顧小種子，并觀察各種種子發(fā)芽生長(zhǎng)情況。

　　分析：此活動(dòng)幼兒興趣很大，由于家長(zhǎng)工作的配合效果很好。通過這個(gè)活動(dòng)幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發(fā)現(xiàn)小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂意參加種植活動(dòng)。

　　2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

　　3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

　　2、整理好地塊

　　3、小鏟、水壺等。

　　4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的'、甜甜的等）

　　2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。

　　“你們?cè)赃^草莓嗎？是怎樣栽的？”

　　“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：

　　（1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

　　（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周圍圍上細(xì)碎的土。

　　“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒?dòng)。

　　教學(xué)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。

　　教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)變化過程。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過程。

　　2．學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。

　　3．樂意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．收拾整理好種植園地

　　2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

　　3．《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

　　師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

　　1、教師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進(jìn)行記錄。

　　延續(xù)活動(dòng)：

　　鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

　　2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）

　　四、采摘西紅柿。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。

　　師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"

　　2、采摘西紅柿。

　　提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

　　3、品嘗西紅柿。

　　將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

　　師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"記錄活動(dòng)：

　　從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的`興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇11

　　活動(dòng)目的

　　通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性；體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂；尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　勞動(dòng)工具和肥料

　　選擇合適的蔬菜品種，了解蔬菜的種植基本流程

　　課時(shí)：

　　8課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　選擇合適的蔬菜（1課時(shí)）

　　蔬菜的品種很多，但是有的不一定適合小學(xué)生種植，而且要考慮季節(jié)、種植面積和生長(zhǎng)周期等因素。最終決定種植小蔥，韭菜等適合鹽堿地種植的蔬菜。

　　準(zhǔn)備材料和工具（1課時(shí)）

　　種植蔬菜之前，先選好種子、工具與肥料

　�。�1）選購(gòu)種子時(shí)，要看清生產(chǎn)日期，選擇有效期內(nèi)的種子，要仔細(xì)閱讀說明書，避免誤食，播撒時(shí)應(yīng)佩戴手套。

　　（2）農(nóng)具，是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)使用的器具，多指非機(jī)械化的工具，也稱為農(nóng)用工具或者農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。

　�。�3）我們使用鐵鍬，有鐵質(zhì)的和木柄的，用于挖土和翻土。

　　使用方法：雙手上下握柄，鐵鍬尖兒向地面斜前方，一腳踏在鐵鍬上部分，雙手和腳同事向下用力，使鐵鍬金屬部分深入土壤。

　　“肥料是個(gè)寶，莊稼少不了”我們種植的蔬菜需要什么肥料呢？

　　實(shí)地考察，農(nóng)民伯伯說有機(jī)肥料最好。

　　花卉市場(chǎng)賣肥料，可以咨詢商家。

　　問家長(zhǎng)：可以使用食物肥料，比如雞蛋殼，淘米水等。

　　注意：制作或者購(gòu)買肥料時(shí)必須在家長(zhǎng)或者老師的幫助下，選擇肥料要環(huán)保，使用時(shí)閱讀說明書，佩戴口罩和手套。

　　種植：（4課時(shí)）

　　整地（2課時(shí)）

　　在播種前對(duì)土壤進(jìn)行一系列的整理和準(zhǔn)備。土壤是植物生長(zhǎng)的溫床，整好地，才能播種或種植。

　　除草：帶上手套，按照一定順序用雙手或者鋤頭，將雜草連根拔出去。

　　翻地：用鐵鍬或者鋤頭，將土壤由下而上翻起。翻的過程保持一個(gè)方向，一般翻起深度20-30厘米。

　　耕地：翻耕后將大土塊弄碎，并用耙子平整土地。耕地深度一般為5-10厘米。

　　起壟做畦：用鐵鍬沿直線鏟出一鍬寬的溝，鏟出的土順勢(shì)培在一側(cè)成某某，按照規(guī)劃將土地分成若干的種植區(qū)域----畦。

　　播種（2課時(shí)）

　　播種的方式有撒播、點(diǎn)播和條播。蔬菜的種類不同、生長(zhǎng)周期不同，播種的方式就不同。

　　開溝：在畦內(nèi)開出深度適合種子生長(zhǎng)的溝，深淺要一致。

　　播種：在溝內(nèi)按照一定的間距均勻播種。

　　蓋某某：播種后要覆蓋細(xì)土，將土面平整。

　　日常管理：（2課時(shí)）

　　間苗：及時(shí)拔除一部分幼苗，選留壯苗，使苗間空氣流通、XX充足，保證幼苗有充足的陽光、水分和肥料。菜苗長(zhǎng)出真葉后，就要間苗。有些蔬菜根據(jù)生長(zhǎng)特點(diǎn)，可能需要第二次間苗或者不斷間苗。

　　間苗的原則是去弱留壯、去小留大、去病留好。間苗后要及時(shí)澆水，以防被松動(dòng)后的小苗干枯。

　　澆水：蔬菜的生長(zhǎng)對(duì)水的需求很大。

　　澆水的原則：澆水要適量，過多過少都不好。澆灌蔬菜的'水最好是未經(jīng)消毒的水或者雨水。澆水的時(shí)間最好是上午九點(diǎn)前，下午四點(diǎn)后。澆水要根據(jù)需要選擇合適的工具，如噴壺、水管，要看澆灌的目的。

　　追肥：滿足蔬菜中后期生長(zhǎng)的需要而補(bǔ)充和調(diào)節(jié)肥料的過程。追肥的主要方式有沖施和撒施。

　　殺蟲：蟲害是蔬菜生長(zhǎng)的敵人。除了嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的農(nóng)藥殺蟲之外，還有不少無公害的殺蟲方法。

　　用草木灰殺蟲。草木灰是指植物燃燒后的殘余物，可以防治蚜蟲、紅蜘蛛等害蟲，也可以在病株根際溝施草木灰，達(dá)到治病、防病的效果。

　　自制辣椒水殺蟲。辣椒水可以防多.治種植物害蟲。在辣椒水制作過程中，一定要保護(hù)好眼睛和皮膚。辣椒水最好是即配即用，否則極易變質(zhì)。如需一次制作多次使用，一定要低溫保存。

　　收獲的幸福

　　一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過大家的精心種植和管理，到了收獲得季節(jié)。我們將一起收獲蔬菜

　　種植的勞動(dòng)課教案篇12

　　一、教學(xué)總目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

　　2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

　　3、知識(shí)與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　4、過程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

　　難點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。

　　2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。

　　3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。

　　4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　難點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

　　三、教學(xué)過程

　　活動(dòng)

　�。ㄒ唬侣劙l(fā)布會(huì)

　　1、人們常說：“一年之計(jì)在于春�！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？

　　2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

　　3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的`重要性�；顒�(dòng)

　　（二）——評(píng)選小小研究員

　　1、樂樂猴：小朋友的成長(zhǎng)離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。

　　2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

　　3、評(píng)選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。

　　4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動(dòng)

　�。ㄈ胺N瓜種豆”展示會(huì)

　　1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！

　　2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。

　　3、樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>

　　4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？活動(dòng)

　�。ㄋ模�?jiǎng)邮盅b扮植物角

　　教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：小朋友的成長(zhǎng)離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。

　�。ǖ诙n時(shí)）

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　2、過程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　三、教學(xué)過程

　　活動(dòng)

　�。ㄎ澹皩W(xué)有榜樣”故事屋

　　1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？

　　2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

　　3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

　　4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來呦。下面我們一起進(jìn)入——

　　活動(dòng)

　　（六）——“花草樹木作用大”擂臺(tái)賽

　　1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。

　　2、原來花草樹木的作用這么大，我國(guó)通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？

　　3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

　　4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　5、學(xué)生討論發(fā)言。

　　活動(dòng)

　　（七）——小劇場(chǎng)：《和小樹小草叫朋友》

　　1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場(chǎng)即將開演了。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。

　　2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。

　　（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)

　　1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？

　　2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春天的種植

　　馬永順“全球500佳”，花草樹木作用大我們要愛護(hù)花草樹木

　　種植的勞動(dòng)課教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗(yàn)。

　　2、在游戲中初步了解種植的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對(duì)大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了相關(guān)的幾種種子，并對(duì)種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？

　　幼兒：我們給它蓋個(gè)房子。

　　教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？

　　幼兒：像小鳥用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。

　　從孩子們的.話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗(yàn)。他們的答案都來自種植活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　教師：“對(duì)，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑�！保ń處煶鍪緢D片）

　　2、給種子寶寶蓋房子。

　�。�1）帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

　�。�2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。

　　教師提出要求：用鏟子時(shí)要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。

　　3、請(qǐng)種子寶寶住新家。

　　教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請(qǐng)種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多��！

　　先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個(gè)好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧！”

　　4、給種子寶寶蓋被子。

　　教師：種子寶寶說他們有點(diǎn)冷，想請(qǐng)我們幫他們蓋上被子吧！

　　“請(qǐng)小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了�！苯處熡忠龑�(dǎo)幼兒將土踏平。

　　5、小結(jié)。

　　教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會(huì)伸出頭來的。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂意參加種植活動(dòng)。

　　2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

　　3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、觀察大蒜，認(rèn)識(shí)其外形特征。

　　師：你們看，這是什么？（出示大蒜）

　　師：請(qǐng)你看看大蒜是什么樣的？有點(diǎn)像什么？

　　幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡(jiǎn)單的詞語類比想象大蒜的外形特征。

　　提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈，每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。

　　師：請(qǐng)你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？再數(shù)一數(shù)有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”

　　老師：你們吃過大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病，如癌癥）

　　2、學(xué)習(xí)種植大蒜的.方法。

　�。�1）師：你會(huì)種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？

　　與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。

　　種大蒜的第一步是做什么事情？

　　我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜，剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣。

　�。�2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土里？

　　蒜根朝下，蒜芽朝上

　�。�3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導(dǎo)幼兒自由講述自己的想法。再看第三步，老師是怎么種大蒜的？

　　師：我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜，剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個(gè)小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進(jìn)泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點(diǎn)水，就種好了。

　　幼兒觀察老師示范種大蒜的方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言表達(dá)老師的種植方法。

　　3、嘗試種植大蒜。

　　老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。

　　老師：老師的大蒜種好了，現(xiàn)在，輪到小朋友們種大蒜了。

　　（1）幼兒自由種植大蒜，重點(diǎn)觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺(tái)上。

　�。�2）師：大蒜長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣呢？種下的大蒜能長(zhǎng)出葉子嗎？引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)，大膽說出自己的想法。

　　小結(jié)：蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。

　　老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。

　　三、鞏固新知

　　老師：小朋友們真能干，會(huì)種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長(zhǎng)大吧！現(xiàn)在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會(huì)被這些物品拌倒的。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料，每個(gè)1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發(fā)芽，長(zhǎng)得好。

　　2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)候，可帶領(lǐng)幼兒將長(zhǎng)葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動(dòng)成果，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　種植的勞動(dòng)課教案篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。

　　2、通過觀察、統(tǒng)計(jì)的方式認(rèn)識(shí)石榴樹和石榴花。

　　3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡種植探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：石榴若干盤、統(tǒng)計(jì)表若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧！

　　今天秋姑娘開PARTY，她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過一個(gè)謎語來猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。）

　�。ㄓ變涸谥i語猜想中，感受石榴的樣子，說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。）

　�。�2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來嘗嘗吧！

　　二、認(rèn)識(shí)石榴，探索剝開石榴的方法。

　�。�1）師：我們?cè)趺创蜷_這個(gè)石榴呢？（提出問題，引起幼兒探索的`興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過討論后，進(jìn)行了兩次打開石榴的探索，先從旁邊打開，發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語出現(xiàn)的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶�！备鶕�(jù)這一線索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時(shí)候，有小朋友提議用刀子切開，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）

　�。�2）師：小朋友說用刀子打開這個(gè)方法也不錯(cuò)！那我們先打開哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。

　　師：輕輕地打開石榴，里面住著石榴寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀，數(shù)一數(shù)里面住著幾個(gè)石榴寶寶？

　　（3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？

　　總結(jié)：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來作種子。

　　(幼兒通過探索把石榴打開時(shí)候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的成果。)

　　三、認(rèn)識(shí)石榴樹和石榴花。

　　（1）師：石榴我們都品嘗過了，那么好吃的石榴是從哪里來的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花，花是橘紅色的。

　　（2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來，等會(huì)上來講一講，開始行動(dòng)吧！

　�。ó�(dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開始觀察仔細(xì)，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）

　�。�3）探索記錄

　　四、用語言表述自己看到的石榴花和石榴樹。

　　五、延伸：