小學生勞動課學會種植教案（精選16篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學生勞動課學會種植教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學生勞動課學會種植教案 1

　　活動目的：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

　　活動過程：

　　1、激發興趣引入活動

　　①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？

　　(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

　　②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？

　　(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

　　③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？

　　(板書：我們愛勞動)

　　2、情感教育(投影情境畫)

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

　　(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)

　　3、怎樣勞動？

　　①出示掛圖讓學生看一看，說一說

　　(有的灑水、有的掃地、有的.拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

　　②這些事怎樣才能做好呢？

　　4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？

　　(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)

　　5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

　　①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　　③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6、夸夸這些值日生。

　　①各小隊討論選出優秀值日生。

　　②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　　③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　活動總結：

　　1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

　　2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)

　　小學生勞動課學會種植教案 2

　　〖活動目標〗

　　1.了解花草樹木與人類的密切關系，能用實際行動保護和美化環境。

　　2.親身感受、體驗，培養對勞動、對自然、對生命的熱愛之情。

　　3.初步學會如何進行觀察、記錄，了解植物的生長、變化。

　　4.發展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力。

　　〖活動準備〗

　　（一）學情分析

　　后埔小學屬農村片區，學生大都是農民的孩子，有勤勞、樸實的勞動人民的本色，熱愛勞動，對種植充滿親切感。耳濡目染，對種植活動，他們雖沒有親身體驗，但并不陌生，而且在種植活動中遇到困難時，父母可以給予指導幫助。而且農村學校整體環境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動提供了一定的場所。這樣，種植活動既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學校的綠化、美化出一份力。

　　（二）物質資料準備

　　1.學生：準備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。

　　2.教師：廈門新住宅小區、公園、街道的錄像片；《小松樹快長大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。

　　3.帶小朋友到植物園參觀。

　　〖活動時間〗

　　課內和課外結合，交替進行。

　　〖活動過程〗

　　第一階段：準備種植階段

　　（一）談話導入，激發學生種植的愿望

　　師：上次活動，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇異的花草樹木，也知道我們廈門是一個環境優美的地方，同學們知道花草樹木與人類有什么關系嗎？

　　生1：有了花草樹木，我們的家園才更美麗。

　　生2：有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。

　　生3：有了花草樹木，才有小動物，小動物是我們人類的好朋友。

　　師：花草樹木與人類有著密切的關系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？

　　同學各抒己見，紛紛說出了自己的想法。

　　生：我要種向日葵，因為向日葵很奇怪，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。

　　師：是的，我們人類真是離不開花草樹木。植樹節就要到了，小朋友想不想種植花草樹木？

　　學生興高采烈地說：想！

　　（二）指導學生制定種植計劃

　　教師引導學生分組討論，互相協商，制定種植活動計劃。

　　學生有的說要確定種植時間、種植地點，有的說要選擇一種種植方法，有的說要準備小花盆、土壤，有的說要注意經常澆水……

　　師：同學們按照種植計劃，回家準備好有關的材料，明天我們在校園里開展種植活動。

　　第二階段：種植和觀察記錄階段

　　（一）組織種植活動，提出做好觀察記錄的`要求

　　老師看到學生準備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準備得可真充分！你們想在學校的什么地方種植呢？

　　生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。

　　生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學能欣賞到我種的花。

　　生：我覺得操場有一個角落樹木比較少，我想在那里種一棵樹。

　　師：真好，請同學們選擇自己認為需要的地方開始種植活動，可以分小組進行。遇到困難，同學互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，老師幫助你們。

　　學生興致勃勃地分組開始種植，教師不斷巡視，發現一些錯誤的種植方法，及時給予糾正；發現一些同學帶的土沙粒太多，不夠肥沃，及時引導清除沙粒，增加一些肥沃的土；發現一些同學準備澆水，但水太多，連忙給予指導……

　　學生完成了任務，紛紛回到了教室。

　　師：同學們，花草樹木種下了，但這僅僅是開始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開始，你們的生活有了新的內容，花草樹木將伴隨著你們一起成長。你們要做好它們的成長記錄。成長記錄可以用自己喜歡的方式進行。

　　（二）階段性jiao流觀察記錄及種植管理的感受

　　教師引導同學用課余時間經常交流植物生長情況，種植管理經驗，感受，遇到的問題、困惑等。那段時間，同學的話題不離種植。

　　生1：你種的發芽了嗎？芽有多長，葉子多大了？

　　生2：我的為什么沒發芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？

　　生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀一下嗎？

　　生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發現種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。

　　生5：我發現綠豆鉆出來后，是先往下長根的，然后才長出葉子，真有意思。

　　生6：今天我發現葉子全部展開了，是嫩綠、嫩綠的.，真可愛。

　　生7：我遇到無法解決的問題時，是請教父母和鄰居的。

　　生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來了兩瓣綠豆，過了兩天，再從豆瓣中間往下長出白白的根，然后才長出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長到尺子那么長的時候，也許是細細的綠豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。

　　生9：我不光給草莓澆水，還請教了農民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長得這么茂盛。

　　有的同學用畫畫記錄植物的生長情況，并相互觀賞。

　　第三階段：成果展示階段

　　在學生已經進行了種植活動，而且種子已開始發芽、成長時，選擇時機，讓同學展示自己的勞動成果。

　　（一）展示種植成果及觀察記錄

　　活動前，讓同學把種植用的花盆帶到教室。

　　師：同學們，我們在春天里播下了種子，在同學們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發芽、長大。同學們還認真做了觀察記錄，你們愿意展示自己的勞動成果嗎？

　　生：愿意！

　　教師播放《竹籬笆》和《小松樹快長大》樂曲。在歡快的樂曲聲中，同學們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀察記錄掛在上面，觀察記錄有畫畫形式，有日記形式，有的圖文并茂。

　　（二）引導孩子互相參觀、評價

　　有的同學對別人的種植成果由衷地贊嘆。

　　生1：××的草莓長得多茂盛呀！

　　生2：哇，好漂亮呀！

　　……

　　有的同學對自己的發現提出了疑問。

　　生1：草莓為什么還沒結果實呢？

　　生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長得比我的更壯呢？

　　生3：花生的葉子怎么是一對一對地長呢？

　　……

　　（三）請種植失敗的同學談談種植經過及失敗的原因

　　老師發現有個別同學低著頭，不好意思與大家交流，于是關切地問：你怎么啦，是不是種的花沒有長好？

　　生1：我把種子埋得太深了，結果，十幾天都沒有發芽。

　　生2：我播下種子后，一天澆三次水，結果種子爛掉了。

　　生3：我按同學說的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來越黃，而且都不長高。

　　師：沒關系，你們也經過了辛勤的勞動，體驗了種植的過程，雖然這次沒有成功，但是你們學到了很多東西。學習了同學的經驗，吸取第一次種植失敗的教訓，明天再來一次種植好嗎？

　　種植失敗的幾個學生齊聲回答：好！

　　〖教學反思〗

　　這次種植活動的開展確實豐富了學生們的課余生活，使他們對種植、對生命充滿了熱愛。但由于種植的植物不同，因此成長快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長狀況不同。一兩個星期，有的剛發芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經過了發芽、生根、長葉、茂盛的過程，已快枯萎，如綠豆、黃豆芽等。因此，展示時同學的感受是不同的。而且觀察日記也不同，生長、變化快的，觀察記錄很豐富，而慢的卻很單調。因此，一次的成果展示無法讓每個同學在同伴面前體驗一種成功的喜悅，所以是不夠的。因為，學生總是希望自己的植物在展示那天充滿生機，能夠得到別人的羨慕與稱贊。所以，這次的種植活動，如果能夠根據植物的生長情況分幾個階段展示，讓每個學生都有機會在他們的植物最可人時、最茂盛時展示，讓同伴分享他的喜悅

　　小學生勞動課學會種植教案 3

　　目的：

　　1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會發芽、生長。

　　2、培養幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養幼兒熱愛勞動，關心愛護植物。

　　活動安排：

　　1、種植活動

　　2、種子發芽

　　活動一：“種植活動”

　　目的：

　　1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發芽、長大、開花、結果。

　　2、培養幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。

　　準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環境），種好后帶到幼兒園。

　　過程：

　　一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

　　活動二：“種子發芽”

　　目的：

　　一、培養幼兒觀察種植的興趣。

　　二、培養幼兒細心觀察的能力。

　　三、引導幼兒發現種子發芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過程：

　　一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發芽了，有的小朋友的'小種子沒有發芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導幼兒發現種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀察各種種子發芽生長情況。

　　分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經驗的積累。

　　小學生勞動課學會種植教案 4

　　教學目標：

　　1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

　　2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。

　　3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。

　　教學準備：

　　1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

　　2、整理好地塊

　　3、小鏟、水壺等。

　　4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的.、甜甜的等）

　　2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。

　　“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

　　“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：

　　（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

　　（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。

　　“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展澆水活動。

　　教學延伸：

　　引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

　　教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

　　小學生勞動課學會種植教案 5

　　一、活動目的：

　　本次活動以植樹節為契機，開展形式多樣的植物種植、認養、護綠活動，要求人人參與，讓學生在活動中體驗環保，增長對植物生長的了解，增強環保意識、生態意識，為班級、學校、社區增添綠色，凈化、綠化、美化環境。大力弘揚生態文明，積極應對全球氣候變化，從而營造人與自然和諧相處的`環境。

　　二、活動口號：

　　讓我們積極行動，為地球媽媽獻一片綠色

　　三、活動時間：

　　20xx年3月12日

　　四、參加人員：

　　全校學生

　　五、具體活動安排：

　　1、周五紅領巾廣播站向全體學生發出“為地球媽媽獻一片綠色”的倡議：人人參與植樹、護綠、環保活動，為美化校園，凈化環境盡一份力。

　　2、環保護綠行動：中、高年級各班成立護綠小隊，認養本班級門口的綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化、給植物澆水、除草等活動。各班制作護綠卡片，統一懸掛在班級門口的植物上。

　　3、各班植物角的布置活動：充分發揮同學的創新能力，各班建立一個植物角，以達到美化教室的目的。

　　4、各班上好一堂隊會課。(嚴格按照隊會程序)以“綠色、生態、文明”為主題，向學生傳授綠化知識，對學生進行一次直接的生態教育和科普宣傳。

　　5、出好一期以“綠色、環保”為主題的黑板報。

　　六、注意事項：

　　1.活動力求實效，從實際出發，重過程，同時也要結果，要做到每一位學生都能夠在這項活動中受到一定的教育。

　　2.在組織活動的時候要確保安全。

　　小學生勞動課學會種植教案 6

　　一、活動主題：

　　我與小樹共成長

　　二、活動目的

　　以本學期第一課《走，我們一起去植樹》為契機，讓學生們在植樹節這個傳統日子里，真正行動起來。提高大家愛護樹木，珍惜綠色的責任心，讓孩子們在活動中體驗成功的.快樂，增加對植物生長的了解，增強生態意識。

　　三、活動時間：

　　3月12日上午8：00--11:00

　　四、活動對象：

　　小學四(5)班

　　五、活動流程：

　　(一)前期準備

　　1、聯系場地、準備工具、車輛。

　　2、發致家長一封信，確定能開車參加的家長，以此劃分小組。

　　3、確定植樹地點，訂購樹苗。

　　4、劃分活動小組，4-5人為一組，每組一名組長，一名參與家長。同學們帶水、毛巾。

　　5、準備班級醫療箱，準備一些外傷藥，預防擦傷。

　　6、小組準備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將卡掛在樹上。

　　7、學習如何植樹，在網上搜好視頻。

　　8、制作橫幅，準備相機。

　　(二)活動開始

　　1、9點10分從學校上車出發。

　　2、到達場地大楊鎮，請林業員介紹植樹要領和日常維護樹木知識。

　　3、開始植樹，植好后掛好愿望卡。

　　4、和小樹合影留戀。

　　5、11:20結束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。

　　(三)活動后

　　1、各小組組長總結活動情況。

　　2、小組以手抄報形式將自己的勞動過程或感悟記下。

　　3、師總結、表揚。

　　小學生勞動課學會種植教案 7

　　一、活動目的和意義

　　3月12日是一年一度的`植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、活動口號

　　行動起來，為地球增添一點綠色

　　三、活動時間

　　3月1日——3月31日

　　四、活動過程

　　(一)宣傳動員階段

　　1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、召開主題班會，講解樹木知識。

　　(二)活動階段

　　1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

　　2、結合我校校園綠化活動，在校園進行集體種樹活動。

　　3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

　　(三)總結階段

　　1、開展植物生長過程我知道活動。

　　2、以班級為單位發出一份倡議書。

　　(四)總流程

　　1、活動主題：宜春學院活動主題：植樹造林，保護環境，讓我們城市多一份綠意。

　　2、活動地點：半邊山社區

　　3、活動時間安排：3月12日上午10點左右

　　4、參加人員：環保協會、經管青志協及半邊山社區居民

　　5、活動流程

　　1.首先由我協會外聯部與經管青志協聯系及討論下此次活動主要內容和注意事項。

　　2.所有參加人員于3月12日上午9點在理工樓前集合(務必要帶好工作證、帽子)統一前行。

　　3.在植樹地點將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。

　　4.協會全部人員統一乘公交車回校，并將此次活動。

　　小學生勞動課學會種植教案 8

　　一、活動目的：

　　以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、行動口號：

　　積極行動起來，爭做護綠使者。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月xx日~20xx年3月31日

　　四、活動內容：

　　1、發動：

　　團委在3月10日晨會上向全體同學介紹綠色植物的作用并發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、實踐：

　　①將學校草坪劃分到各班，讓各班負責進行養護；

　　②以各班團支部為單位種植一盆綠色觀賞植物，等其茁壯時放到講臺；

　　③周六在家檢查一下自己身邊的樹木，需要支架的`支架，澆水施肥；在自家周圍種一棵小樹，撰寫觀察日記或實驗報告；

　　3、交流：

　　電視資料片輔導和科常課講座，收集有關植物生長知識在班會上交流、宣傳。

　　4、設計：

　　充分發揮同學的創新能力進行設計，撰寫將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體的設計方案并進行評比。

　　5、征集：

　　發動學生開展探究性、研究性主體實踐活動。征集“我為安吉開發獻計策”“我為塘中開發獻計策”“我為xx村開發獻計策”等的金點子；征文“暢想生態安吉”、“暢想生態塘中”、“暢想生態xx（村）”等。

　　小學生勞動課學會種植教案 9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗。

　　2、在游戲中初步了解種植的方法。

　　活動準備：

　　1、物質準備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

　　2、經驗準備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經驗，認識了相關的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。

　　重點、難點：

　　引導幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。

　　活動過程：

　　1、以游戲的口吻提問激發幼兒種植的`興趣。

　　教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？

　　幼兒：我們給它蓋個房子。

　　教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？

　　幼兒：像小鳥用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。

　　從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。

　　教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑。”（教師出示圖片）

　　2、給種子寶寶蓋房子。

　　（1）帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

　　（2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。

　　教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經驗的鋪墊，孩子們已經掌握了握鏟的要求。

　　3、請種子寶寶住新家。

　　教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多啊！

　　先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧！”

　　4、給種子寶寶蓋被子。

　　教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！

　　“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了。”教師又引導幼兒將土踏平。

　　5、小結。

　　教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。

　　小學生勞動課學會種植教案 10

　　一、活動意圖：

　　大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

　　2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發表自己的見解。

　　3、感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

　　4、滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒每人一個空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標簽;各種農作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。

　　2、活動前準備大盆的細碎土壤。

　　3、種子發芽的錄像。

　　4、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

　　四、活動過程：

　　1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發芽、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)

　　2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　　(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

　　教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?

　　(2)教師和幼兒共同梳理經驗，明確種植方法。

　　種植過程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內的土壤全部潤透)。

　　3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

　　(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。

　　(2)教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發不了芽;也不能太淺，太淺會干si)

　　(3)引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發芽所需要的基本條件

　　教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便)

　　4、分享交流——親親我的種植寶貝。

　　(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。

　　(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。

　　(3)教師引導幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

　　六、活動延伸：

　　1、繪畫《咱們一起來種植》。

　　2、引導幼兒進行觀察記錄。

　　七、活動評析：

　　1、此教育活動符合大班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現實需要，對幼兒的發展具有重要的價值。

　　2、在本次活動中，教師以組織幼兒觀看植物生長過程的.錄像，使其感受種子生長的神奇，通過強烈的視覺效應激發幼兒對種植活動的興趣。活動中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，最后讓幼兒親自動手實踐，感受種植的快樂。

　　3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。

　　小學生勞動課學會種植教案 11

　　活動目標：

　　1、關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。

　　2、學會區分生熟西紅柿。

　　3、樂意參加勞動，對勞動感興趣。

　　活動準備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

　　3、《西紅柿生長記錄表》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。

　　師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動，教師參與指導。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動室進行記錄

　　1、教師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進行記錄。

　　四、鋤草（西紅柿成活后進行）

　　1、引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區分雜草與西紅柿。

　　2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）

　　五、采摘西紅柿。

　　1、引導幼兒觀察西紅柿的.果實。

　　師："西紅柿的果實是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"

　　2、采摘西紅柿。

　　提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

　　3、品嘗西紅柿。

　　將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

　　師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，

　　師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"

　　記錄活動：

　　從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　小學生勞動課學會種植教案 12

　　活動目標：

　　1、樂意參加種植活動。

　　2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

　　3、關注植物的生長，愿意連續觀察自己種植的大蒜。

　　活動準備：

　　1、大蒜若干

　　2、廢舊的小杯子、罐子

　　3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識大蒜頭。

　　師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的`蒜頭能長出葉子嗎？”

　　2、與幼兒共同討論，準備材料器具。

　　師：“我們種大蒜需要什么？”

　　與幼兒商量分工準備。

　　3、帶領幼兒種大蒜。

　　教師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進泥土，最后澆一點水。

　　4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。

　　小學生勞動課學會種植教案 13

　　活動目標：

　　1、知道春天是萬物生長的季節，該播種了。

　　2、了解春天農人的勞動。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：帶領幼兒散步，觀察春季特征。

　　2、春天的圖片、PPT：農民翻地播種、種子發芽過程、種子（適合春季播種的作物種子）、小鏟子、水壺等。

　　活動過程：

　　1、出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節? 從哪兒看出來的?結合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬物復蘇了。

　　2、看PPT一：了解春天的農人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節。

　　3、看PPT二：了解種子的播種、發芽、開花、結果的'生長過程，激發幼兒種植的興趣。

　　4、教師利用種植園地，分批帶領幼兒進行播種活動。

　　師講解播種程序：先在地上挖個小坑，撒上幾顆種子，澆點水，再蓋上泥土。

　　5、教師提示幼兒記住自己種植的方位，過段時間后前往觀察種子是否發芽。

　　小學生勞動課學會種植教案 14

　　學情分析：

　　一年級的小學生大多數是獨生子女，沒有自己動手，親自體驗種植，做事情龍頭蛇尾，不能堅持到底；所以需要老師引導他們通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。培養他們勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質。

　　教材分析：

　　《春種忙又忙》是品德與生活一年級下冊第二單元《美麗的春天》中的第四個主題，課本展示了春天人們播種、種植的忙碌情景，旨在引導學生注意觀察春天與人們種植的關系，體會“一年之計在于春”的含義。通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。

　　教學目標：

　　1、通過觀察和記錄春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。

　　2、通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。

　　3、培養學生勇于實踐、敢于負責、做事有耐心、有始有終的.品質

　　教學重點：

　　學會如何種植簡單的花草類。

　　教學難點：

　　通過組織學生親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。

　　教學準備：

　　教師準備：豆粒、蒜頭、菜種、吊蘭等。

　　學生準備： 花盆（一次性紙杯、半截飲料瓶）、花種、豆類、蒜頭等以及課前對人們種植的觀察情況。

　　教學過程：

　　活動一：匯報課前觀察春天里大家在忙什么？

　　春天是播種的季節，看到大人們在田野里忙碌，你知道他們在做些什么嗎？

　　小學生勞動課學會種植教案 15

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生了解植物生長的基本條件和種植過程。

　　學習并掌握基本的種植方法，如土壤準備、種子選擇、播種、澆水、施肥、病蟲害防治等。

　　過程與方法：

　　通過實踐活動，培養學生的觀察力、動手能力和解決問題的能力。

　　體驗種植過程，理解勞動的意義和價值，培養熱愛勞動、尊重生命的意識。

　　情感態度與價值觀：

　　培養學生的耐心、細心和責任心，體會勞動帶來的喜悅與成就感。

　　引導學生關注生態環境，理解人與自然和諧共生的重要性。

　　二、教學內容與步驟

　　【導入】（約5分鐘）

　　故事引入：講述一則關于植物成長的故事，激發學生對種植的興趣和好奇心。

　　揭示課題：今天，我們將一起學習如何種植，親手種下一顆種子，見證它從萌芽到開花結果的過程。

　　【新授】（約30分鐘）

　　環節一：認識種植要素

　　講解：介紹植物生長所需的陽光、水分、空氣、土壤和適宜溫度等基本條件。

　　討論：讓學生思考生活中哪些地方滿足這些條件，可以用來種植？如何改善不理想的種植環境？

　　環節二：學習種植步驟

　　演示：教師或視頻展示種植過程，包括土壤準備、種子選擇、播種、澆水、施肥、病蟲害防治等步驟。

　　講解：詳細解釋每個步驟的'目的和注意事項，如選擇飽滿無損的種子，播種深度適中，澆水不宜過多或過少等。

　　【實踐】（約40分鐘）

　　環節三：動手種植

　　分組活動：學生以小組為單位，領取種植工具和材料（種子、花盆、土壤、水壺等），在教師指導下進行實地種植。

　　過程指導：教師巡視，及時解答學生疑問，糾正操作錯誤，強調安全注意事項。

　　【總結】（約10分鐘）

　　分享交流：各小組匯報種植過程，分享心得體會，教師點評并補充要點。

　　布置任務：要求學生課后定期觀察記錄植物生長情況，適時澆水、施肥，并在下次勞動課上分享觀察日記。

　　三、教學資源與準備

　　教學資料：種植相關圖片、視頻，植物生長周期圖等。

　　實驗材料：各類種子、花盆、土壤、水壺、小鏟子等種植工具。

　　場地準備：提前清理好種植區域，確保安全。

　　四、教學評價與反思

　　過程評價：觀察學生在種植過程中的參與度、合作精神、操作技能及問題解決能力。

　　成果評價：根據學生種植日記的記錄情況、植物生長狀態以及分享匯報的表現進行評價。

　　反思與改進：收集學生反饋，對教學內容、方法、資源等進行調整優化，以提高教學效果。

　　小學生勞動課學會種植教案 16

　　一、教學目標

　　知識目標：讓學生掌握基本的植物種植知識，包括種子的選擇、土壤準備、播種方法、日常養護等。

　　技能目標：通過實際操作，使學生能夠獨立完成種植過程，包括挖坑、播種、澆水、施肥等環節。

　　情感態度價值觀目標：培養學生尊重生命、熱愛勞動、耐心細致的態度，以及對大自然的敬畏和保護意識。

　　二、教學內容與步驟

　　1. 種植知識講解

　　（1）種子選擇：介紹常見的`適合小學生種植的植物種類，如豆芽、向日葵、西紅柿、草莓等，說明它們的生長周期、環境需求及營養價值。

　　（2）土壤準備：解釋土壤對于植物生長的重要性，演示如何調配富含有機質、疏松透氣的種植土。

　　（3）播種方法：演示正確的播種深度和間距，強調根據不同種子特性進行適當調整。

　　（4）日常養護：講解澆水、施肥、除草、防蟲等日常管理要點，以及如何根據植物生長狀況進行適時調整。

　　2. 實踐操作

　　（1）工具準備：分發小鏟子、水壺、肥料等工具，確保每個學生都有足夠的材料進行實踐。

　　（2）種植體驗：在教師指導下，學生親手挖坑、播種、覆土、澆水，記錄下每一步的操作細節和注意事項。

　　（3）養護日記：鼓勵學生每天觀察植物生長情況，記錄澆水、施肥時間、植物變化等信息，形成種植養護日記。

　　3. 交流分享

　　（1）中期展示：組織一次中期展示活動，讓學生展示自己的種植成果，分享種植過程中遇到的問題、解決辦法以及心得體會。

　　（2）豐收慶祝：待植物成熟后，舉辦豐收慶祝活動，學生可以品嘗自己種植的果實，分享收獲的喜悅，進一步提升對勞動價值的認識。

　　三、教學評價

　　過程評價：觀察學生在種植過程中的參與度、操作規范性、問題解決能力等，記錄在日常養護日記中。

　　成果展示評價：根據學生種植植物的生長狀態、豐收情況以及養護日記的質量進行評價。

　　自我反思與同伴互評：引導學生進行自我反思，總結種植經驗，同時開展同伴互評，相互學習，共同進步。

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