大班順數倒數公開課教案（通用5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班順數倒數公開課教案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班順數倒數公開課教案1

　　活動目的：

　　1、讓幼兒掌握從1數到10，10數到1的順序數和倒數的方法，進一步掌握數的順序。

　　2、讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備：

　　1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數字卡，階級圖12張、投影儀、電視機。

　　2、學具：作業紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

　　活動過程：

　　一、游戲：爬樓梯。

　　幼兒自由上下樓梯，上樓時順數1、2———10，下樓時倒數10、9—1，理解什么是按順序數、什么是倒數。

　　二、幼兒探索活動：

　　1、給樓房編上樓層號，后根據樓層號的數字住相應數量的小動物。

　　師重點引導幼兒比較小動物數量的.多少，感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1的關系。

　　2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數三、觀看投影儀播放的階梯圖。

　　以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發現順著數時每一個數都比它后面的數少1，倒著數時每一個數都比它前面的數多1。

　　三、游戲：數數接龍。

　　幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數，后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。

　　活動反思：

　　活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

　　大班順數倒數公開課教案2

　　活動目標

　　1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。

　　2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重難點

　　活動重點：理解順數與倒數的內在規律。

　　活動難點：學習倒數、倒接數

　　活動準備

　　1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個

　　2、青蛙10個，荷葉若干個

　　3、相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同）

　　4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套

　　5、《開火車》音樂

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　（一）教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。

　　（二）教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的.主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

　　（三）教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

　　1、通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。

　　2、數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？

　　二、基本部分：

　　（一）教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，后一個數比前一個數少l，這樣排列的一排數叫倒數。

　　（二）教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化。

　　（三）復習鞏固：

　　1、教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，并啟發幼兒進行按規律填數字。

　　2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。

　　3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化，并引導幼兒根據車牌號的排列規律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。

　　4、以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門，要走哪幾層樓？……

　　5、教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來數數，123，接著數……”（456），“拍拍手，來數數，987，接著數……”（654）。

　　三、結束部分

　　拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經驗。

　　活動延伸

　　請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。

　　活動反思

　　活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

　　大班順數倒數公開課教案3

　　活動目標

　　對順數、倒數在生活中的運用感興趣，理解順、倒數在生活中的作用。

　　從10以內任意一個數字開始進行順接數和倒接數，用語言表達操作活動的過程和結果，形成可逆思維。

　　通過比較1-10順、倒數的不同規律，感知自然數列的等差關系，知道順數時后面一個數比前面一個數多1，倒數時后面一個數比前面一個數少1。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已有點數10以內數和比較數的大小的經驗。

　　課件準備：“紙箱樓梯”圖片；“去購物”圖片；“去車站”圖片；“搭錯車”圖片。

　　活動過程

　　出示圖片“紙箱樓梯”，引導幼兒感知數字1-10之間多1少1的.等差關系。

　　——熊貓奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平臺上，這里有一些紙箱，你有什么好辦法嗎？

　　——紙箱排好了，你覺得他們像什么？（樓梯）

　　——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱？（1-10個）

　　——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱？（1個）

　　——所以每兩個相鄰的數字之間相差數字幾？（數字1）

　　小結：數字1-10，每兩個相鄰的數字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類推）。

　　出示圖片“去購物”，引導幼兒學習10以內的順數。

　　——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買點東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階？（10級）

　　——奇奇要按什么樣的數字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

　　——從第一級臺階開始，后面的數字有什么變化？（越來越大）

　　——后一個數字比前一個數字大幾？（大1）

　　小結：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數數叫做順數，順數的數字按照從小到大的順序排列，后一個數字比前1個數字大1。

　　出示圖片“去車站”，引導幼兒學習10以內的倒數。

　　——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準備去車站，從商店到車站一共有多少級臺階？（10級）

　　——奇奇要按什么樣的數字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

　　——從第一級臺階開始，后面的數字有什么變化？（越來越小）

　　——后一個數字比前一個數字小幾？（小1）

　　小結：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數數叫做倒數，倒數的數字按照從大到小的順序排列，后一個數字比前1個數字小1。

　　出示圖片“搭錯車”，引導幼兒進一步鞏固順數和倒數，掌握10以內任意數的順數和倒數。

　　——車來了，奇奇和小伙伴們搭上了車，可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂，仔細聽要求，幫助他們回到正確的車箱。

　　——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號/4號/2號/7號車廂，它要經過哪幾節車廂？這是順數還是倒數？

　　活動延伸

　　請幼兒回家后仔細觀察，看看生活中有哪些東西是順數的？哪些東西是倒數的？進一步感受順數和倒數在生活中的作用。

　　大班順數倒數公開課教案4

　　學習目標

　　通過故事，了解世界各地的人要互相幫助。

　　通過捐贈活動，初步培養樂于助人的情感。

　　活動準備

　　地球儀。

　　《山區的小朋友》故事圖卡（見材料制作）。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1、出示地球儀，請幼兒說一說：“世界上每個地方的小朋友，他們的生活都跟我們一樣嗎？”

　　2、出示《山區的小朋友》故事圖卡，講故事：

　　在離城市很遠的大山深處，有一個小村莊，張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒有幼兒園，也沒有小學校。貴生六歲半了，在另一個村子的學校上學。因為離家很遠，又沒有交通工具，每天天不亮，貴生就要起床，然后沿著凹凸不平的泥路走很長時間，到學校上課。貴生是個很勤勞的孩子，除了上學，每天還幫張大叔做飯和打掃。

　　雖然學校的設備十分簡陋，桌子和椅子都很破舊，也沒有風扇或空調，但貴生就是喜歡上學，因為上學可以讀書寫字，也可以和其他小朋友一起玩。

　　今天，學校里來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐，他們教小朋友們唱歌、學英語，給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看，貴生得到了什么禮物？是鉛筆和作業本！貴生很高興，因為他可以用鉛筆和本子學寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學校好多書和文具，為了表示感謝，小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌！

　　3、與幼兒討論：

　　貴生每天為什么要很早起床？（因為學校離家很遠，他要走

　　很遠的路上學。）

　　你每天怎樣上學？（自由回答。）

　　貴生的學校有什么設備？跟我們幼兒園有什么不同？（沒什

　　么設備，只有破舊的'桌子和椅子，連風扇和空調也沒有。）（請幼兒廣泛回答。）

　　大哥哥、大姐姐從哪里來？他們來幼兒園做什么？（香港）（教小朋友唱歌、學英語和送禮物。）

　　貴生的禮物是什么？（鉛筆和作業本。）

　　聽完故事后，你有什么感受？（自由回答。）

　　4、請幼兒想想自己可以做些什么來幫助有需要的人，可以商討舉辦捐贈活動，與幼兒討論：

　　捐贈的目的和對象；

　　捐贈的物資，如玩具、衣服；

　　舉行日期、時間及地點。

　　5、與幼兒商定捐贈的原則，例如：

　　按自己的能力捐贈；

　　捐贈的東西要完好和干凈。

　　6、活動結束后，教師帶領幼兒一起把捐贈物資送到有關的機構，并請幼兒分享感受。

　　活動評價

　　能充分理解故事。

　　能關心和幫助別人。

　　大班順數倒數公開課教案5

　　活動目標：

　　1、知識目標：啟發幼兒通過自身的嘗試操作，發現10以內數的排列順序，知道什么事順數和倒數。

　　2、能力目標：感知順數逐個多1、倒數逐個少1的正逆關系，了解不同的數數方法，體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

　　3、情感目標：培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性；激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　學習理解順數與倒數的內在規律。

　　活動難點：

　　感受序列之間的可逆性和傳遞性。

　　活動準備：

　　1、教具：教學掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10 的數字卡，投影儀、電視機。

　　2、學具 ：1-10的點卡和數卡每人一套。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　游戲"拍拍手"（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）

　　1、拍手次數與說的數相同。如：我說X，幼兒：我拍x。

　　2、拍手次數比說的數多1。如：我說5，幼兒：我拍6，6比5多1。（拍手6下）

　　3、拍手次數比說的數少1。如：我說5，幼兒：我拍4，4比5少1。（拍手4 下）

　　二、 激趣導入，引發幼兒興趣

　　1、今天，老師給小朋友們帶來一個小伙伴，我們一起來看看它是誰吧。（出示教學掛圖觀察）提問：圖上是誰？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提籃子上山采松果)數一數：從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階啊？（10級）

　　三、 活動：我來采松果

　　（學習順數，倒數的方法）

　　1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了個好辦法，就是給臺階都標上號碼，踩著這些數字上山，回來的時候又踩著數字下山，那現在請小朋友幫幫他把數字記號標出來，好嗎？

　　個別幼兒上前嘗試。把數字卡片放到相應的臺階上。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山剛好要走10個臺階。）

　　2、走到了山上，按原路返回要怎么走下來呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

　　3、提問：小朋友們發現回來的數字和去時有什么不同的啊？（啟發幼兒感知原來走上山頂的時候我們是從小的數字開始數，后面的數字都比前面的數字大1，下山的時候是從大的數字開始數，后面的數字都比前面的數字小1)感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1的.關系。

　　教師小結：建立正確順數、倒數概念按從小到大順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的數叫順數。（幼兒唱數）按從大到小順序排列的，后一個數比前一個數少1，這樣排列的數叫倒數。（幼兒唱數）

　　四、動手操作：送小動物回家

　　1、出示嘗試題：給小動物建新房。

　　小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了，都想有一間這樣的房子，住在山上，以后就能經常一起玩，所以想請小朋友們幫他們蓋房子，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦，每個小動物的家都要隔著一段距離，剛好有10個臺階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。

　　（1） 教師示范用倒數的方法先給小羊找地點蓋間房子，離小松鼠家正好有10 個臺階的地方。在那里建房子（請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）

　　（2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房，如小羊家到小白兔家有10個臺階，小白兔家到小鹿家又有10個臺階，小鹿家到小豬家也有10 個臺階。（使幼兒進一步掌握倒數的方法。）

　　2、第二次嘗試：真假"房子"

　　山上有了很多一模一樣的房子，這下可樂壞了灰太狼，它想了一個好辦法來抓小動物，什么辦法呢？那就是把他們房子上的照片都撕掉，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想著，讓小動物們找不到家，掉進他的陷阱。小動物們會上當嗎？小朋友有什么好辦法？(啟發幼兒教小動物學會數數，按順數和倒數的方法排列，找到"真"房子。)嘗試自己給小動物重新找到家。

　　3、動手操作

　　將10以內點卡和數卡分別按順數和倒數排列。

　　五、思維拓展

　　生活中哪些地方可以用到順數和倒數。

　　電梯、紅綠燈、火箭發射、倒計時...... 通過觀看多媒體的演示，感受順數、倒數在生活中的應用。

　　活動延伸：

　　游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯，上樓時順數 1、2---10，下樓時倒數10、9-1，鞏固理解什么是按順序數、什么是倒數。

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