幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案（通用14篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解家的含義，知道親人在家庭中的重要意義，萌發愛家愛國的情感。

　　2.樂意與同伴商量，并且在活動中出注意，想辦法。

　　活動準備：

　　ppt，實物圖片若干。

　　活動過程：

　　1.理解“家”的含義。

　　（1）出示漢字“家”，小朋友認識這個字嗎？今天我們一起來聊一聊“家”。

　　（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢？

　　（3）你家里的東西真不少呢！那你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家里的什么呢？小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家。

　　2.家是什么？

　　（1）你覺得家是什么呢？那么小朋友你對自己的家有什么感覺呢？想到自己的家你的心情是怎樣的呢？

　　（2）家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。家是太陽，是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

　　那么你現在覺得家是什么呢？

　　3.建造自己的家。

　　（1）師：現在老師請小朋友分組來建造自己的家，每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進行操作。

　　（2）我們一起來看看小朋友們選了什么？請小朋友來說一說自己選擇這個的原因。

　　（3）剛才每組都選出了幾樣東西，現在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的，你會去掉什么？同組的小朋友商量一下。每組請一個代表說一說去掉的物品及原因。

　　（4）師：如果每一組只能留下一樣最重要的，你會留下什么？同組的小朋友再一起商量一下。請每組代表說一說留下這樣東西的原因？

　　（5）那么我們現在5組小朋友一共留下了幾樣呢？這些里面你覺得最重要的是什么呢？為什么？

　　（6）小結：家里什么都可以沒有，但是不能沒有爸爸媽媽，有了爸爸媽媽才有溫暖的家，有了家我們才有幸福的生活。

　　4.活動延伸： 理解廣義的家。

　　“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們每一個家庭組成了我們的社會，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”也是有了中國這個大家，才讓我們每一個小家能夠平安幸福的生活。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。

　　2、激發幼兒想象力和創造力，提高幼兒語言表達能力。

　　3、引導幼兒大膽地設想出更方便、更舒適、更環保、更先進的房屋，培養幼兒把自己的想法用筆畫下來。

　　活動準備：

　　1、事先對自己的家進行有目的的觀察。

　　2、收集有關自己家的照片。

　　3、課件：《老屋和新居》。

　　4、幼兒操作材料：白紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、看看《我的家》。

　　1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。

　　2、請小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個地方。

　　二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察，比較兩個家的不同。

　　1、觀看《老屋》，讓幼兒了解以前的住房，談談有什么不方便，需怎樣改進？

　　2觀看《新居》。師問：現在住房方便了，生活中我們還碰到什么問題？還需怎樣改進才會更方便、更舒適、更環保、更先進呢？

　　3、幼兒自由發言。

　　師：今天我們來當設計師，設計一套未來的住房，你將會怎樣設計呢？

　　三、設計未來的家并用筆畫下來。

　　1、幼兒大膽講述自己的設想。

　　2、幼兒把自己的設想畫下來。

　　四、展示幼兒作品。幼兒自由結伴，并向同伴介紹，共同評議哪些住房最受歡迎。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。

　　2、激發幼兒想象力和創造力，提高幼兒語言表達能力。

　　活動準備：

　　xx

　　活動過程：

　　一、邀請小朋友到老師家玩。

　　師：寶貝們早上好，你們真乖！老師好喜歡你們，你們喜歡老師嗎？喜歡我的請舉手。

　　幼：喜歡。

　　師：哇，這么多人喜歡我啊，那我邀請你們到我家玩好嗎？

　　幼：好。

　　師，那聽好，我現告訴你們我家住在101（很慢的說101）。我家住第幾號啊？幼：101

　　師：不能忘記喔，101。你們家住幾零幾知道嗎？讓幼兒完整的說出——我家住在

　　二、出示多媒體

　　好了，現在到我家去吧，別忘了我家是住，101，別找錯門哦，看清楚哪個是101，別敲錯到別人家去了。

　　引導幼兒說出貼有娃娃的是101。

　　師：喔，貼有娃娃的是101對不對？旁邊那間呢？

　　幼：102。

　　師：現我們要進的是？

　　幼：101。

　　師：對，你們真聰明，一點也沒搞錯。門是關著的，可今天我忘了帶鑰匙，怎么辦呢？

　　幼：敲門。

　　師：敲門，真有禮貌師幼一起學敲門，咚咚咚，咚咚咚，真有禮貌，除了敲門我們還可以怎么怎樣？教師指著門鈴。

　　師：這是什么？

　　幼：門鈴‘師：門鈴按一下“叮咚，叮咚。與幼兒一起學按門鈴。

　　師：誰來敲門了？小哥哥來開門了，他說小朋友你們好，你們應該怎樣與哥哥說啊？

　　幼：哥哥你好。

　　師：聽聽哥哥與我們說什么啊？

　　幼：歡迎你們到我家來做客，請進吧。

　　師：喔，都是有禮貌的孩子，請進看看，請你們到我家來看看了。進來了嗎？

　　幼：進來了。

　　師：看看我家有幾個房間？輕輕的說三、打開四個房間的圖片幼兒數。

　　師：誰告訴老師，老師家有多少個房間？請2——3個幼兒說說。

　　師：請你們仔細瞧一瞧，這些都是什么房間？請幼兒說一說。

　　1、從第一間說起，你們看這間黃色的是第幾間啊？說說這間房時拿來做什么的？

　　幼：睡覺。

　　師：睡覺的房間叫什么知道嗎？

　　幼：睡覺室，睡室。師：還有誰知道睡覺的地方叫什么？家里睡覺的地方叫臥室。我們先看看第一間房間，看是叫什么啊？

　　幼：臥室。

　　師：對臥室，猜猜是誰的房間？

　　幼：小哥哥的，你們怎么知道是小哥哥的房間？放鬧鐘的聲音，讓幼兒猜猜是什么聲音？小鬧鐘想對哥哥說什么？

　　2、第二個房間。

　　師：你們在看這是第幾個房間啊？

　　幼：第二個。

　　師：它是什么顏色的，也是什么啊？（臥室）你們看看房間里有哪些是2個的？（枕頭，床頭柜）聽聽是什么聲音？放打呼嚕的聲音，讓幼兒猜猜是誰的呼嚕聲，這個會是誰的臥室。讓幼兒對比第二個臥室與第一個臥室有什么不一樣？

　　3、第三個房間。

　　師，看，這房間是什么顏色的，是第幾個房間？這里有個煤氣爐，是拿來做什么的？（煮飯煮菜）那你們說說，這個房間叫做什么？（廚房）放炒菜的聲音。聽聽這是什么聲音？（炒菜）你們家里誰炒菜最好吃？讓幼兒自由發言。你家炒菜好吃嗎？好了，你們看我家里誰炒菜最好吃，放奶奶炒菜的圖片，看是誰啊？喔，跟奶奶說什么？

　　幼：奶奶好。師：那我問你們奶奶在忙的時候，你們可以幫忙做什么呢？

　　幼：可以洗菜，可以切菜。

　　師：有些事情是很安全的，你們都會做好的，如，放放筷子，擺擺碗，這些你們會不會？但首先要清楚你們家有幾口人吃飯？提問幼兒，你家有幾口人吃飯。幼：五口人。

　　師：那我們幫她算算，幼兒說出家里的人員。

　　師：是不是5個？太清楚了，還有嗎？讓2——3名幼兒說。

　　師：五個人吃飯就要放幾個碗？幾個勺子？有幾個人吃飯就要幾個碗幾個勺子，今晚這個事情回去會做嗎？

　　幼：會。

　　4、第四個房間。

　　師：好像還有個房間我們還沒去，是那個房間啊？這里有個馬桶。你們猜是什么房間？

　　幼：衛生間。

　　師：是這個衛生間是什么顏色的？是第幾個？放刷牙的聲音師：這是什么聲音？

　　幼：刷牙。

　　師；對，刷牙的聲音，這是不是你們每天都要做？一天要做幾次？那讓我看看你們的牙齒，小朋友，記住你們早上起來一定要刷牙，晚上臨睡前也要刷牙，好了，晚上哥哥要睡覺了，我們應跟哥哥說什么？剛才還看到誰？（奶奶）對，跟奶奶說再見。還要與客人老師說什么？還有一個人很重要，這是我的家，你們要跟我說什么？（老師再見）師：誰愿意請我到你們家玩？這么多，好，現請我到你們家玩。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2、引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

　　活動準備

　　1、背景圖—畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。

　　2、貼絨學具—好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。

　　活動過程

　　一、經驗回憶，引起興趣。

　　1、引起興趣：

　　現在是什么季節？春天是個美麗的季節，對不對？它漂亮在哪里？

　　2、提問回憶：

　　春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。

　　楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是？

　　說說，你喜歡什么樣子的家呢？

　　二、看看說說，初步感知。

　　1、出示背景圖，嘗試討論：

　　圖上有哪些景物？想想它們都會是誰的家？

　　2、看看說說，感知理解

　　（1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？

　　（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？

　　3、欣賞兒歌，理解內容

　　（1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？

　　（2）你最喜歡哪個家？為什么？

　　三、理解創作，分享快樂。

　　1、再次欣賞，詩歌里說：藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家

　　藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　　2、幼兒自由討論，教師指導。

　　3、幼兒自由發言，教師提升組合。

　　4、教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇5

　　一、教材簡介：

　　《我們家的貓》這篇講讀課文細致、生動地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露了對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導學生有層次地、反復地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創設情景，讓學生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強教學效果。

　　二、教學目標：

　　教育：理解課文內容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　教養：

　　1、學習本課9個生字，并掌握由生字組成的新詞。

　　2、理解文中寫得具體的句子。

　　3、學習真實、具體地記敘事物的方法。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　發展：學習抓住事物特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。

　　三、教學重、難點：

　　通過語言文字的學習，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　四、教學方法：

　　讀式教學法、情景法、自學法

　　五、教學媒體：

　　多媒體教學課件

　　六、課時安排：

　　兩課時

　　七、教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入。（略）

　　二、學習課文第一部分。

　　（一）聽老師范讀，思考：這只貓有什么特點？你對它有什么印象？

　　板書：古怪

　　（二）精讀第一自然段。

　　1、默讀課文，思考：這段寫了大花貓的哪些性格特點？

　　板書：說它老實可是貪玩

　　貪玩盡職

　　2、再讀課文，用不同的線段劃出文中描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。

　　3、作者喜歡貓嗎？找出有關的句子進行品讀、體會。

　　4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據學生的回答演示有關畫面）

　　把你喜愛的性格讀出來，怎樣理解就怎樣讀。

　　5、引讀這段，讀出感情。

　　（三）自學第二自然段。

　　1、總結方法，出示提綱，小組自學。

　　A、初讀了解貓的古怪性格

　　B、細讀劃出貓的各種動靜

　　C、品讀朗讀理解你喜愛的動靜

　　D、賞讀讀出喜愛之情

　　2、檢查自學效果。（讓學生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。）

　　3、比較句子：

　　①在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　②在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。

　　哪個句子寫得好，好在哪？在文中再找一些例子。

　　4、賞讀這段。

　　（四）同樣方法自學第三自然段。

　　三、小結。

　　1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？

　　2、作一首小詩送給大花貓

　　3、有感情地朗讀課文。

　　板書設計：（第一課時）

　　13我們家的貓

　　說它老實可是貪玩

　　貪玩盡職

　　古怪溫柔可親一聲不出

　　什么都怕勇猛

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇6

　　教學目的：

　　通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起.

　　教學準備：

　　錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。

　　教學重難點:

　　通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區分樂曲的段落。

　　教學過程：

　　一、組織教學（這一部分我通過語言引導）

　　1． 師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？

　　2． （播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。

　　播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。

　　3． 師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）

　　-這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美

　　二、新課設計

　　1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。

　　（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片）

　　這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類自己。

　　3． 師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）

　　4． 師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？

　　5． 師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

　　這部分是讓學生知道什么是破壞環境，又怎樣愛護環境，美化環境。

　　三、教學重點、難點

　　1、 出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。

　　第二部分分四個小圓舞曲

　　a) 第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了

　　俏皮的兒童情趣。

　　b) 第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。

　　c) 第三圓舞曲是一首舒展、優美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯想起小鳥們懂得舞姿。

　　d) 第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。

　　這部分主要講出了主旋律的交替出現變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。

　　四、互動部分

　　1． 讓學生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓學生感受圓舞曲的風格特點）

　　2． 師：同學們，這四段圓舞曲好聽嗎？現在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）

　　出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱

　　（ 這里的目的就是讓學生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導下理解樂曲，能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節奏歡快，第3段比較優美、抒情。聽與唱的結合，加深學生對樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨特的理解）

　　師：今天我們一起感受大自然的美好，保護環境，造福人類，不僅我們 、動植物都為之而高興，現在讓我們同小鳥一起去森林游玩。小鳥們來邀請我們去參加森林慶祝“美好家園”文藝晚會。

　　3． 到了大森林里，所有的學生戴上頭飾（這時候播放全樂曲），老師象講朗誦一樣在把第一部分樂曲的含義說一說，當學生們聽第二部分的時候，有的學生就會扮演不同的動物，植物，在森林里嬉鬧，歡舞，（游戲前把打擊樂器分給一部分學生）有的學生用打擊樂器給旋律伴奏，有的學生唱旋律，有的學生用豎笛吹奏旋律。

　　這部分的目的：就是讓學生動起來，也調動了整個課堂氣氛，學習不同的學習方式理解樂曲。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇7

　　設計背景

　　中班的幼兒各方面都有了一定的發展，包括語言表達能力。本次活動設計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發， 使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的發展。以及感受家的溫暖。

　　活動目標

　　1：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　2：進一步促進幼兒語言的發展，以及感受家的溫暖。

　　3：通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　4：讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點難點

　　難點：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　重點：進一步促進幼兒語言的發展，以及感受家的溫暖。

　　活動準備

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

　　活動過程：

　　1：開始：播放《家族歌》進入活動場地

　　2：大家齊唱《家族歌》。

　　3：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

　　4：活動結束。

　　教學反思

　　這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當的清楚，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。

　　2、能在集體中用較清楚的語言表達自己的意思。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒帶全家合影一張。

　　2、制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。

　　3、父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒的興趣。

　　教師提問：你們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？

　　小結：我們每個小朋友都有一個家，我們都很喜歡自己的家。

　　2、談談：我的家。

　　（1）出示一位幼兒的全家合影，請他向大家介紹：

　　你的家里都有誰？他們叫什么名字？

　　你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹過程中，教師給予幫助）

　　（2）相互介紹家人。

　　幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的XX，這是我的XX……”

　　幼兒自由結伴相互介紹。

　　小結：你們真能干，能說出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。

　　3、教師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒欣賞。

　　4、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。

　　活動延伸：

　　在日常生活中培養對家及家人的情感。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇9

　　活動目標：

　　1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。

　　2.學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯。

　　3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結合圖片仿編詩歌內容。

　　4.認讀重點字詞：大樹、果實、琴弦、音符。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白云）。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。

　　小結：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。

　　二、閱讀理解

　　1.出示教學讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。

　　2.閱讀詩歌第一段，引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。

　　教師：在詩歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關系？

　　3.閱讀詩歌第二段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅。可隨機出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領幼兒認讀。

　　4.閱讀詩歌的第三段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領幼兒認讀。

　　（小結：爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護孩子快樂地成長。）

　　三、創意閱讀

　　進一步理解詩歌內容，按照詩歌的結構仿編。

　　（一）朗讀詩歌。

　　1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。

　　2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當的肢體動作。

　　3.教師和幼兒共同點評朗讀情況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。

　　（二）想象朗讀。

　　出示大海、藍天的圖片，引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。

　　四、結束活動

　　教師和幼兒一起朗讀創編的新詩歌，自然結束活動。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇10

　　教學目標：

　　1、初步學會歌曲《長江我的家》。

　　2、在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯系。

　　3、在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。

　　教學過程：

　　1、導入

　　這一單元的內容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創作的《黃河大合唱》的連環畫和音樂活動黃河與長江。因此，我們要用四節課的時間來學習這一單元。本節課我們的目標是要學會演唱歌曲《長江我的家》和欣賞歌曲《長江之歌》。

　　2、欣賞《長江之歌》

　　3、學唱歌曲《長江我的家》

　　（1）欣賞范唱錄音。

　　（2）與學生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，長江已經不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。

　　（3）隨錄音輕聲學唱歌詞。

　　（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準不易掌握好；二是節奏較為復雜，有不少切分節奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的.旋律，容易混淆。請同學們特別注意。教師帶領學生重點練習“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。

　　（5）再隨錄音學唱兩遍歌詞。

　　（6）隨教師琴聲學唱歌詞。

　　3、學唱歌曲的學習效率。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。

　　3、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動準備：

　　幼兒用書，勾線筆。

　　活動過程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　　（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？

　　（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

　　（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。

　　2、教師示范裝飾房子。

　　（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

　　（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫裝飾活動。

　　教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。

　　5、活動評價。

　　請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動反思：

　　線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇12

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

　　2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

　　3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

　　4、讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

　　5、體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。

　　教學重點：

　　1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

　　2、顏色的協調搭配。

　　教學難點：

　　幼兒對"愛"的體會。

　　教學準備：

　　1、區角環境布置

　　2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

　　3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）

　　教學過程：

　　一、參觀娃娃家，導入活動

　　1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）

　　師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）

　　師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

　　2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

　　教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？

　　教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？

　　（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》里的語言要求）

　　二、幼兒操作《我的家》。

　　1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？

　　師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

　　2、幼兒填色，教師巡回指導。

　　播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

　　（本環節為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）

　　活動延伸：

　　1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。

　　2、教師與幼兒一起進入區角，將畫好的家展示出來。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇13

　　一、設計意圖：

　　本月我班的主題活動是“我的家”。家是幼兒最熟悉的地方，幼兒對家中的各種物品也是再熟悉不過的了。報紙是家中看似非常不起眼的東西，而每天我們都要從中了解時事信息，但看過后我們常常就隨手丟棄了。為了培養幼兒的環保意識，讓幼兒了解廢物是可以再利用的，我將報紙作為突破口，對幼兒進行一物多用的教育，啟發幼兒熱愛生活，關心身邊小事的情感。

　　二、活動目的：

　　1、能用動作表現報紙的其它用途，在操作中進行探索。

　　2、培養幼兒思維的流暢性和變通性。

　　三、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已知道報紙的一般用途。

　　2、物質準備：幼兒從家中帶來的報紙若干。

　　四、活動過程：

　　1、導入：教師引出報紙，請幼兒說說報紙的一般用途。

　　2、啟發幼兒發現報紙還有其他的用途。

　　（1）請幼兒說說看過的報紙還能用來干什么？請幼兒個別演示。

　　（2）幼兒集體相互交流，討論，探索，演示。用動作來表現報紙的新用途。教師指導，合作。鼓勵幼兒想出多種與別人不一樣的用途。

　　（3）在集體面前講述演示，比一比誰的辦法又多又好。

　　五、教師小結。

　　生活中還有很多東西象報紙一樣有許多的用途。小朋友們可以去找一找，把你的發現來告訴我們。

　　幼兒園大班社會公開課活動《我們的家》教案 篇14

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒認識家里的基本生活用品，知道各個房間的名稱以及用途。

　　2、引導幼兒對了解家中的布局感興趣，能簡單介紹自己的家。

　　3、引導幼兒喜歡襲擊的家，并愿意裝飾自己喜歡的房間。

　　二、活動準備

　　1、各種房間的圖片

　　2、家里各種生活用品

　　3、幼兒用書

　　三、活動過程

　　1、教師出示圖片，進入情景模式，請幼兒欣賞畫面，激發幼兒進一步了解家中各個房間的興趣。

　　（1）小朋友們你們看看畫面中的小男孩在做什么？他在哪個房間？

　　（2）請幼兒打開幼兒用書，觀察書中的各個房間。

　　（3）看看房間里都有什么物品？

　　（4）每個房間都有什么作用？

　　2、教師鼓勵幼兒介紹自己家的房間名稱、基本用途以及房間內的擺設。

　　（下一頁：活動延伸和活動總結）

　　（1）教師也可以在本環節滲透一些有關數數的知識。比如你家有幾個房間？你的房間里面有介個玩具？

　　（2）問問幼兒最喜歡哪個房間？為什么？

　　3、教師引導幼兒愛惜家庭物品，并進行常規的安全教育。

　　（1）我們應該愛惜家中的哪些物品？看看這個物品是屬于哪個房間里的？

　　（2）在家里，我們小朋友哪些事情不可以做？

　　4、教師出示圖片進入快樂探索環節，引導幼兒將物品安排在合適的房間里。

　　看看下面的物品分別屬于哪個房間呢？

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒用靈巧的小手裝飾娃娃家，并嘗試分角色做游戲。

　　五、活動總結

　　本次關于家的活動讓幼兒實質性的了解家的組成，有介個房間，房間里有什么，房間都叫什么名字，通過自己的社會經驗，感受家的溫暖和漂亮，在家既要愛護好家里的物品，還要在家保護自己。

　　而家長可以提前引導幼兒了解自己家的布局，以及各個房間的物品擺放，并和幼兒一起拍攝每個房間的照片。

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