節約能源低碳生活主題班會教案（精選10篇）

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的節約能源低碳生活主題班會教案，歡迎大家分享。

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇1

　　一、課題背景：

　　今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨著前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。

　　二、教學目標

　　知識與技能：

　　認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。

　　過程與方法

　　(1)能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。

　　(2)學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。

　　情感態度和價值觀

　　了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的'情懷，養成低碳生活的習慣，并將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。

　　三、教具準備：

　　課件、題板

　　四、教學設計：

　　(一)課前3分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

　　(二)教師引導：同學們，我們已經了解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成為我們的首要任務。

　　(過渡)全球都關注所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。

　　活動一：

　　1.我們面臨的環境問題有哪些?(播放投影)

　　(1)生活垃圾污染

　　(2)海洋污染

　　(3)沙塵污染

　　(4)工業污水污染

　　(5)小區周邊環境污染

　　(6)河流污染

　　2.小結：(學生總結)

　　以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習(孩子們一起說“低碳環保、綠色消費”)——為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。(過渡，接下來)

　　活動二：

　　小組討論：什么是低碳生活?

　　1、孩子們對“低碳”的解讀

　　“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)

　　(1)焉支山山清水秀

　　(2)祁連山人家享受低碳生活

　　2、孩子們對“低碳”的發現

　　倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。(播放投影)

　　(1)我們要呵護周邊的環境

　　(2)讓我們行動起來吧!

　　3、孩子們對“低碳”的行動

　　通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識;還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，并以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。(播放投影)

　　4、小結：(環保小衛士總結)

　　要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家;使用手帕，少用紙巾;使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶;人走關燈關電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。

　　活動三：

　　1、小組討論：如何做到低碳生活?

　　交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

　　請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。

　　生1：多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕

　　生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運輸而來的食品

　　生3：出門關燈關水;合理使用空調;騎自行車，坐公交車;做好家人的宣傳工作，形成合力。(播放投影)

　　2、小結：(學生總結)凡是涉及諸多節約能源、少排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。“低碳”生活就是低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。我們人人需要做到，所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。(播放投影)

　　活動四：

　　1、“低碳”生活倡導(環保小衛士)

　　(1)隨手關燈，節約用水。綠色交通，平衡飲食。

　　(2)節約用紙，少用紙巾。愛惜衣物，節約用糧

　　(3)愛護動物，保護花草。強身健體。勤儉為榮。

　　(4)不隨地吐痰，少用塑料袋，不亂扔垃圾，折樹枝。

　　(5)見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。

　　(6)不踩小草，不說臟話，團結友愛。

　　(7)我知道地球日、環保日

　　我知曉，我參與，我奉獻，讓我們手拉手，肩并肩為校園文明建設貢獻一份力量。牢固樹立“低碳，節約為榮的生活理念，自覺養成好習慣。我們的家園就會變得更美麗!(播放投影)

　　五、總結：

　　低碳的生活方式就是在生活細節上注重節能減耗，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環保教育讓大家知道了許多關于低碳，關于世界地球日和世界環境日的知識，更重要的是這次活動真正做到了“人人參與”，讓每個同學都有了一個展示自己的機會!充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。

　　2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。

　　二、活動重點：

　　通過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。

　　三、活動過程：

　　(一)導入

　　主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。

　　主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢?其實很簡單，提高自身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。

　　甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現在開始。

　　(二)低碳生活大家談。

　　甲：我們天天說低碳，低碳是什么?哪位同學知道?給大家說一說。

　　乙：剛才同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。

　　(三)低碳生活辨對錯。

　　1、大屏幕投影幾個生活畫面。

　　學生上室外課時，教室的燈沒關;洗完手不關水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們濫伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用。

　　2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么?

　　(四)低碳生活“金點子”。

　　甲：低碳生活我做主，我們能做點什么?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中?有獎品喲!

　　(學生七嘴八舌說點子)

　　乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的`點子，我很激動，你們小小年紀那么關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得xxx同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你!(發獎品)

　　(五)動手踐行低碳生活。

　　甲：節約能源才是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什么制作的?

　　(出示圖片或實物)

　　乙：看了這些作品，你們有什么感想?想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

　　(拿出自己準備好的廢物動手制作)

　　初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒

　　(六)低碳知識宣傳員。

　　甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇3

　　活動目的：

　　1.通過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

　　2.激發學生愛護環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵從小樹立環保意識。

　　3.讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

　　輔導重點：

　　使孩子樹立健康的消費觀，養成節約習慣。

　　輔導難點：

　　體會到人情比金錢更可貴，并從花零用錢的過程中建立價值觀。活動用具：多媒體設備、電腦課件。

　　活動方式與方法：討論法。

　　時間安排：

　　40分鐘。

　　活動場地：

　　教室。

　　活動過程：

　　第一環節引出班會主題

　　觀看視頻音樂《地球，你好嗎?》

　　我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《節能環保，綠色低碳》有什么聯系?什么是低碳生活?我們為什么要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習了解的`內容。

　　第二環節認清現狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

　　1.我們的現狀。

　　隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類x的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

　　中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標，決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

　　2.什么是低碳?

　　(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。(教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。)

　　二氧化碳有什么特性呢?

　　(出示幻燈片，講解)二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。

　　為什么現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片，講解)工業革命后，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時，由于人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

　　3.介紹“低碳生活”。

　　低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

　　第三環節互動交流，發現感悟

　　1、批評與自我批評

　　小組討論：你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節能環保，綠色低碳這一理念的呢?

　　2、學生出謀獻策

　　3、總結“低碳生活”的一些小竅門

　　很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

　　(1)廢物循環再用;

　　(2)少用紙巾，重拾手帕;

　　(3)紙張的雙面使用，節約用紙;

　　(4)減少糧食的浪費;

　　(5)不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋;

　　(6)隨手關燈，隨手管好水龍頭;

　　(7)開啟電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗;

　　(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

　　4、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。

　　第四環節教師總結

　　同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇4

　　一、指導思想:

　　為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實踐活動，根據市區教育局的要求，我校將以“低碳生活進校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月至20xx年12月

　　三、參加對象：

　　全校少先隊員

　　四、活動主題：

　　低碳生活進校園

　　五、活動主要內容和形式:

　　(一)“低碳環保在我心，科普專家進校園”活動

　　我校將于3月17日請來教授為全校同學開展“低碳環保”科普知識講座，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學們呈現人類生存現狀，使孩子們能認清眼下嚴峻的環境污染現實，明白“低碳環保”的.重要性，了解什么是“低碳生活”。

　　(二)“保護人類家園，共享低碳生活”倡議

　　在3月份宣傳階段，利用電視校會的平臺，由學生代表向全校師生發出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

　　(三)兒歌編唱活動

　　4—5月份，以班級為單位，以低碳生活為主題，自主編創瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強低碳意識。5月底在校內展開評比，選出一、二、三等獎，獲獎班級有機會在校會上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動展示中通過校園電視臺播出。

　　(四)“變廢為寶”主題班會活動

　　6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會活動，班會形式可以手工制作展示、廢物利用調查匯報、情景劇表演等多種形式進行。學校將對班會進行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動展示中進行展出。

　　(五)低碳生活節能小當家活動

　　暑期制作、發放家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表、燃氣表(低年級學生在家長幫助下完成)，尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。開學后開展“我為減碳做什么”金點子征集活動。可采用文字稿、圖文并茂、實物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊部。

　　我校開展此次“低碳生活進校園”系列環保實踐活動，旨在培養、深化全校師生的低碳環保生活意識，并通過他們帶動家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導低碳生活成為一種責任、習慣和時尚。

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇5

　　一、班會目的：

　　地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。開展“節能減排，從我做起”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

　　二、班會準備：

　　學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

　　三、班會過程：

　　師：同學們，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環保做一份貢獻吧!

　　(一)節約水電

　　師：那同學們討論一下我們生活中要用水用電的地方。

　　1.學生討論：

　　在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

　　電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

　　水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　師：那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?

　　2.學生舉例：

　　如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　　②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

　　③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

　　④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。

　　⑤我們家的冰箱很費電。

　　⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。

　　⑦我們家的電視一開就是一天，沒人看也開著，白費電。

　　師：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

　　大屏幕出現算式：(0.5×13億×365天=2372.5億度)

　　3.師總結：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

　　①做到隨手關燈。

　　②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

　　③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。

　　④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

　　⑤開空調時把門窗關嚴。

　　⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。

　　⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。

　　⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

　　師：請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節約能源做出貢獻。

　　(二)白色污染

　　廢棄的塑料袋、塑料膜等包裝材料和制品所造成的環境污染。這類廢棄物多為白色，所以稱為白色污染。“白色污染”，是人們對難降解的塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。所以現在提倡不用或少用難降解的塑料包裝物,購買東西時最好自備工具,減少它的使用。

　　1.制定措施：

　　①盡量少使用塑料袋和塑料制品的容器。

　　②不到處亂扔塑料袋和一些白色污染的物品。

　　③盡量去超市買東西時使用紙袋子或者布袋子。

　　④不使用不可降解的快餐盒。

　　2.師總結：白色污染對我們的危害有很多很多，所以我們應該意識到白色垃圾的一些害處，從自身做起，不再使用白色污染類的物品。

　　(三)廢電池的危害

　　長期以來，我國生產的鋅錳干電池，不論是酸性抑或是堿性鋅錳干電池，鋅筒作負極均經汞齊化工藝處理，防腐劑則入汞的化合物。科學研究結果表明，汞是嚴重污染環境的.元素，具有明顯的神經毒性，對內分沁系統，免疫系統等都有嚴重影響。

　　日常生活中的電池，由于低值高耗、體積小，無直觀危害和直接的環境污染等原因，常不易引起人們的關注。而且電池用完后，人們又習以為常隨手拋棄，結果造成廢舊電池撒落在每個角落。殊不知，這些看起來并不起眼的電池由于含汞污染的物質，當其撒落在自然界后，日積月累，隨著時間推移外層金屬的銹蝕，汞等有害物質就會慢慢地從電池中溢出，進入土壤或經過雨水的沖洗進入河流，進入地下水。因此，廢舊電池的隨意亂扔將給環境留下長期的、潛在的危害，所以電池業對環境危害的特點歸納為六句話;"電池雖小，污染挺大，集中生產，分散污染，短期使用，長期危害。"

　　1.師：我們生活中有這么多的廢品垃圾，我們如何把這些廢品轉換成可以使用的再生品呢?

　　2.生討論：

　　(1)我們可以把廢紙收集起來，將來可以回收到紙廠加工再變成干凈的紙張。

　　(2)我們可以把一些不用的廢品，做成一些小裝飾品。

　　師：同學們說的都不錯，看來你們都動腦筋了。我們總結了節能減排的三字歌：

　　3.出示大屏幕：認綠標、購綠電、拔插頭;爬樓梯、騎單車、坐公交;換燈泡、拎菜藍、用布袋;辦公紙、兩面用、拒紙巾;水資源、巧安排、節水源。

　　4.師總結：能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球共同關注的話題，保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，維護人類得以繼續生存的未來。

　　5.齊讀：節能減排，從我做起

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇6

　　班會背景：

　　隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

　　班會目的：

　　通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

　　班會準備：

　　(一)教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

　　(二)學生準備：查找關于低碳生活的資料。

　　(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會。

　　一、引入班會主題

　　1、欣賞音樂《地球，你好嗎?》

　　教師：我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在著什么問題呢?

　　教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

　　2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)

　　3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。)

　　4、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”。

　　教師：在20xx年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。

　　二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　　學生小組討論后回答，教師小結。

　　①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時所耗用的`能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　　②教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

　　小組自由討論，學生各抒己見。

　　三、“低碳世博”知多少

　　師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。

　　學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。

　　四、行動：低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。

　　學生分組完成低碳生活的倡議書。

　　五、課堂總結

　　師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　教學反思：

　　通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

　　資料：

　　走進低碳生活，我們該做些什么?

　　用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術品“。

　　給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”

　　用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具。

　　“用環保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

　　種一棵樹，養一盆花，綠一方凈土。

　　節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

　　少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

　　不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

　　少看電視，晚上看書、做作業盡量用節能燈。

　　互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇7

　　活動目標

　　1、通過本次主題班會使學生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學生了解低碳生活的重要性。

　　2、學習和尋覓低碳節能的訣竅和辦法。

　　3、培養學生能夠在日常生活當中從小事做起，養成良好生活習慣：倡導低碳，呵護地球。

　　活動方式把主動權交給學生，主持、朗誦、活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節能減排的意義。

　　活動過程

　　一、班主任導入主題，明確班次班會的內容。

　　二、學生活動

　　1、主持人上場，宣布主題班會開始。

　　2、低碳生活知多少

　　（1）播放有關低碳生活的資料，學生觀看，了解什么是低碳生活。

　　（2）采訪：通過看資料結合你們自己收集的有關資料談談你對低碳生活有了那些了解？

　　（3）知識競答活動。

　　（4）主持人小結：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。

　　3、快板表演：低碳生活，從我做起。

　　4、情景劇表演：我們的一天。

　　5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。

　　6、我該怎樣做

　　（1）主持人導入：生活，從低碳開始；低碳，從現在開始；生活，從點滴開始；低碳，從自身開始。那么，在生活中我們應該怎樣做呢？

　　（2）學生匯報交流，主持人加以總結，大屏幕顯示：

　　1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤；

　　2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環境的玻璃清潔劑；

　　3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的'香氣；

　　4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；

　　5.出門購物，盡量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；

　　6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

　　7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；

　　8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電；

　　9.盡量不使用冰箱、空調、電風扇，熱時可用股份的蒲扇或其他材質的扇子。

　　10.夏天開空調前，應先打開窗戶讓室內空氣自然更換，開電風扇讓室內先降溫，開空調后調至室溫25～26°之間，用小風，這樣既省電也低碳；

　　11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質；

　　12.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。

　　（3）主持人小結。

　　7、宣讀倡議書。

　　三、班主任講話

　　同學們，我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇8

　　一、活動目的：

　　1、培養學生的環保意識，認識破壞環境行為的嚴重性和危害性，提高保護優美環境必須從我做起的自覺性。

　　2、通過班會活動，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解環境保護的重要性，爭做環保小衛士。

　　3、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

　　二、活動準備：

　　多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活，幸福少年》；學生節能環保的照片；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的打印紙或草稿紙等。

　　三、活動過程：

　　1、主持人宣布本次主題班會活動開始。

　　主持人：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河，離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。今天，讓我們通過“踐行低碳生活，共鑄綠色家園”的主題班會，來認識保護環境的重要性，從我做起，做環保的小衛士吧。

　　2、學生介紹環保知識、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料。

　　3、小品表演《“三廢”的對話》

　　噪音：（大聲地先學各種聲音，如喇叭聲等，對其他兩廢）朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲……好哇！這地球已經是我們噪音的世界。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我們能傷害人的聽力、影響人的神經、妨礙人的消化系統和血液系統的正常工作，哈哈，多開心！

　　廢渣：（對噪音）老弟，比起我來，你差遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農場、人們的居住區源源不斷地產生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我們可以污染環境，傳播疾病，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。

　　廢氣：（對噪音，廢渣）哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面后，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。經酸雨侵蝕后，連山都要崩塌。至于人嘛，哼哼！那就更敵不過我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病，嚴重的還會引起死亡。看，我多能！哼！

　　廢水：（對廢氣）老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人們不要說飲用我，看見我就要怕三分。人飲用的水，只要有我摻雜點兒進去，就會得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！

　　噪音：（得意忘形地）弟兄們，走啊！

　　“三廢”到處活動，于是，樹木枯萎，人和動物均染上疾病，垂頭喪氣無精打采，一片頹廢的景象。

　　（忽然，遠處口號聲由小到大漸起）加強法制建設，依法保護環境，誰污染誰治理，誰開發誰保護，誰破壞誰恢復，誰利用誰補償。

　　噪音：（著急在對廢渣、廢氣、廢水）弟兄們，聽說人類現在很重視環境的'保護，他們采取了很多措施來對付我們，不但一個國家、一個地區在行動，而且全世界都行動起來了。

　　廢渣：是啊，我聽說目前世界環境日的主題是：促進低碳經濟。

　　廢氣、廢水：人們只要行動起來，我們就無立足之地了，怎么辦呢？

　　口號聲再起，“三廢”連忙消失了。

　　4、小組討論：低碳生活，我們能做些什么？

　　5、全班交流：

　　（1）作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。

　　（2）為了培養全體學生低碳生活理念，養成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書，最后一段全班齊聲朗讀）

　　（3）為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫后代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最后，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字！我相信，通過本節課的學習與表演，踐行低碳生活，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。

　　6、播放學生環保的照片。

　　7、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活，幸福少年》

　　低碳生活，從我做起。節約用電，珍惜水源。

　　愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。

　　多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。

　　自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。

　　低碳生活，幸福少年。綠色家園，親手創造。

　　8、欣賞短片《綠色家園》

　　9、齊唱歌曲《大家來環保》

　　10、班主任總結

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇9

　　一、教學內容

　　九年義務教育小學數學第九冊第63頁。

　　二、教學目標：

　　1、通過調查，了解家庭用水用電的情況。查找相關資料，并進行數據的分析和對比，培養學生搜集和處理信息的能力。

　　2、初步滲透統計思想和方法，讓學生體驗用數學知識解決問題的全過程。

　　3、通過對生活實際的分析，認識到節能的重要性，喚起學生的環保意識和攜手共創美好家園的使命感和責任感。

　　三、教學重點：通過活動學會應用所學的知識，解決生活中的實際問題，培養學生節約用水、節約用電的意識。

　　四、教學難點：培養學生的實踐能力及體驗運用數學知識解決實際問題的全過程。

　　五、教學設想：

　　新課程改革要求義務教育數學學習的目標之一就是："使學生通過學習獲得必要的數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。并把實踐與綜合運用作為四個學習領域之一。所以在本課各個教學的各個環節的設計都是圍繞生活實際展開的，讓學生把學習的小數的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數學與生活的密切聯系。通過水費發票單認識并學會算水電費，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習的設計，都盡量使學生深切的感受到數學就在我們身邊。拉近生活與數學學習的距離。在教學中聯系節約用電、用水的`知識和環境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優美的樂曲結束全課，激勵學生的情感態度，喚起全民的節能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。

　　本課教學的又一個重點是讓學生在學習、活動、計算的同時提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統計思想，進一步利用小數知識。

　　六、教學設計

　　(一)創設情境，導入新課。

　　(二)聯系實際，體驗數學。

　　(三)匯總數據，分析比較。

　　1、導入。

　　2、小組合作填寫匯總表，統計整理數據。

　　3、反饋。

　　(四)計算分析，感受水浪費的巨大。

　　1、由學校的水電費導入。

　　2、水龍頭滴水計算。

　　3、學生匯報。

　　4、對比信息。

　　5、小結。

　　(五)交流節約用水、用電的方法。

　　1、小組交流。

　　2、匯報。

　　3、師小結。

　　(六)設計口號，宣傳環保。

　　節約能源低碳生活主題班會教案 篇10

　　教學目標：

　　1、了解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。

　　2、通過課外了解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。

　　3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。

　　教學準備：

　　地球儀、用電調查表，多媒體課件。

　　教學過程：

　　(一)創設情景

　　1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什么星球？

　　幼兒回答：“地球。”

　　教師：地球上藍色的部分代表的什么呢？

　　幼兒回答：“海洋”

　　教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。”

　　（二）互動探究

　　1、了解資源重要性

　　師：但是地球上可以利用的.水資源越來越少了，電又面臨著危機！如果我們沒有了水和電的話會怎么樣呢？

　　A：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

　　a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

　　b:再以四人為小組討論，你會怎么做？

　　B：再放課件看情景，家里只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢？

　　讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎么樣了？

　　2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎么做？

　　A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。

　　3、那么我們每個家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？

　　4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節約能源的圖片。）

　　（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。

　　（四）看圖片，師生交流感想

　　1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）

　　2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）

　　活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性！

　　教學反思：

　　能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會一點一滴的減少，一直到沒有。所以，我們一定要節約。但怎么節約呢？后來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。

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