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條紋乖乖教案
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的條紋乖乖教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
條紋乖乖教案1
教學目標：
欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規律和組織排列應用
教學難點：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創新。
教學重點：畫面線條的組織性與裝飾性
活動準備：
課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）
一、實物導入
1、仔細觀察老師的衣服，你能找出它的特點嗎？（展示衣服）是的，老師的衣服上有許多的線條。
2、一根根、長長的線條真漂亮，不同的線條粗細也不相同，線條還有不同的方向變化。
神奇的線條還可以排隊，那線條排隊是什么模樣，我們一起來看看。排成隊的線條就組成了條紋，這些條紋是不是很乖？今天我們就來一起學習第七課《條紋乖乖》。
（板書課題）
二、授新
1、這里有兩組線條，請你告訴老師，哪組線條在乖乖的排隊呢？你是怎樣看出來的？是的，左邊的這組線條在乖乖排隊。
2、同學們，你們知道嗎？線條排隊就像我們小朋友平時排隊一樣，很守規矩的，但是它們在守規矩的同時，一樣可以有變化，就像我們做操時變化隊形一樣，請你找找這些條紋的變化？看看它們有什么不同？（細粗粗細相結合）
3、最后一組條紋又有什么不同？（方向有變化）
4、老師這里還有一組條紋，請你說說這組條紋又有什么特點？
顏色不同所用的彩色筆也不相同，油畫棒的筆粗、水彩筆的筆細。
5、老師小結：（板書：展示不同特點）
顏色不同方向不同粗細不同
6、老師示范畫一組線條，它也可以叫做條紋嗎？
生找不同點，師小結：相交的'線條叫格子。強調不要畫錯了。
7、我們認識了這么多的條紋，也找出了條紋許多的特點，同學們的眼睛觀察得真仔細，是不是手也畫得仔細呢？
那老師要考考大家，我們來試著畫畫條紋。要求：畫出條紋的不同特點。
8、老師小結，反饋，展示。
9、條紋簡潔、大方、變化多端，在生活中被廣泛地運用到我們的衣服上，接下來，老師邀請同學們和我一起到服裝秀場看看小模特的精彩表揚吧！（課件）
10、看來條紋的服裝很受小朋友的喜愛喔，老師在我們教室也有了新發現，還有誰發現了？
是的，有許多同學們也穿著條紋的衣服，我們請他們上臺來秀一下，擺擺PS，掌聲有請！
請生說說，你最喜歡哪件條紋衣服？謝謝幾位可愛的小模特們，請上位！
三、活動
1、據可靠消息，服裝公司馬上要進行一個以“條紋設計”為主的服裝秀，我們同學們也來當當設計師，動手畫幾個穿條紋服裝的小朋友。作品將進行現場評選，選送優秀作品參展。
要求：1、構圖飽滿
2、條紋變化豐富
3、服裝色彩鮮艷
2、作品展示，分小組討論，評選你心目中最美的條紋服裝。（小
組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上）公布最佳設計獎。
四、延伸
同學們，條紋在我們的生活中隨處可見，我們平時穿的各式衣服、裙子，還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋，條紋乖乖給我們的生活帶來了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發現美的眼睛，找出生活中更多的條紋，發現更多的美！
條紋乖乖教案2
教學目標：
1、了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創造出有個性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果。教學重難點：
能畫出穿條紋服裝的人物形象
教學準備：
生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片活動過程：教學過程：
一、兒歌導入
1、師：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細。換換方向橫豎斜，排成對兒更美麗。
2、師：想一想，線條排隊會變成什么樣呢？（課件演示，引導學生認識條紋，觀察線條排隊時候的樣子。）
3、出示課題：條紋乖乖
二、認識條紋
師：說一說，條紋還能變化成什么樣子？師生一起討論條紋的各種變化。引導學生觀察、對比不同樣式的條紋。
師小結。（條紋有橫、豎、曲、折、粗、細等多種形式，顏色也可單色或多色。）
三、嘗試畫條紋
1、小訓練：學生嘗試畫條紋。試一試，在小紙片上用不同的畫筆來組成條紋。
2、教師隨堂觀察，及時鼓勵大膽變化線條的學生。
3、教師有選擇地對學生作業進行評價。（可以選擇從條紋的`顏色、粗細、方向的豐富變化的作業來點評并及時表揚。）
四、表現與賞析感受條紋
1、游戲：條紋服裝秀。師：秀一秀，那位同學能把這幾件條紋服飾裝秀的更加好看呢？
2、欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動作的人。
小結：不一樣的條紋服裝能產生不一樣的美感。
師：你喜歡什么樣的條紋服裝呢？（激發學生的創作熱情。）
五、大膽創作
學生大膽創作，教師巡視指導。
六、展評小結
1、學生將作業貼在黑板上展示。
2、學生互評。
3、教師評價小結。（展評可從服裝條紋是否變化豐富、人物動態是否生動展開。）
教學反思：
本課借助添畫服裝的形式學習條紋的基本知識，并不要求學生深入研究服裝設計的專業領域。
這堂課總體來說比較順利，孩子們在輕松自然的課堂氣氛中通過自己實踐增長了知識，但還有很多需要加強的地方，希望在以后的教學中能不斷吸取經驗，和學生一同進步。
條紋乖乖教案3
教學目標：
1、情感態度價值觀：欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2、知識與技能：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創新。
3、過程與方法：運用正確的步驟完成一幅畫。
教學重難點：
教學重點：怎么設計出有創意的條紋。
教學難點：將不同的條紋進行組合搭配顏色。
教學準備：
課件PPT、丙烯顏料、排筆、抹布、毛巾、褲子、帽子。
教學過程：
一、激情導課
共同尋找同學身邊的條紋。
1、感知彩條紋服裝，引導學生探索發現不同色彩，線條搭配組合的美。
2、欣賞學生身上穿的彩條紋毛衣，引起學生對彩條紋的關注。
教師：今天老師發現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導學生發現彩條紋衣服）
學生配合老師，找到自己同學衣服身上的條紋。【教學意圖】培養學生的觀察能力。
二、講授新課
欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的`物品，引導學生探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1、欣賞范例圖片組
①不同排列方式：橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2、欣賞范例圖片組
①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。
3、欣賞范例圖片組
4、欣賞范例圖片組
三、創作
引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。
出示一白色物品，鼓勵大膽構想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？
理解作畫的步驟，以及各種條紋的組成和巧妙設計帶給你的快樂。
四、自由結伴或獨立選擇材料進行創作。
1、明確作畫內容和方式，引起學生用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2、介紹丙烯顏料、作畫區域以及簡單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會兒試一試。
3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。
條紋乖乖教案4
教學目標：
1、了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創造出有個性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果。
教學重難點：
重點：學會畫條紋服裝。
難點：巧妙地對各種條紋進行組織。
教學準備：
彩色筆、油畫棒、課件。
教學過程：
一、復習導入
1、兒歌導入，幫助學生復習線條樣式。師：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細。換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。
2、師：想一想：線條排隊會變成什么樣呢？
（課件演示，引導學生認識條紋，觀察線條排隊時候的樣子。）
3、出示課題：條紋乖乖
二、認識條紋
師：說一說：條紋還能變化成什么樣？師生一起討論條紋的各種變化。引導學生觀察對比不同樣式的條紋。
師小結。（條紋有橫、豎、曲、折、粗、細等多種樣式，顏色也可單色或多色。）
三、嘗試畫條紋
1、小訓練：學生嘗試畫條紋。
試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成條紋。
2、教師隨堂觀察，及時鼓勵大膽變化條紋的學生。
3、教師有選擇地對學生作業進行講評。（可以選擇從條紋的顏色、粗細、方向等豐富變化的作業來點評并及時表揚。）
四、表現與賞析感受條紋
1、游戲：條紋服裝秀。
師：秀一秀，哪位同學能把這幾條條紋服裝秀得更加好看呢？（請兩個學生分別穿上教師提前準備的條紋衣服、裙子等，擺出各種姿態和動作。展示條紋服裝穿著效果，，引起學生興趣。）
2、欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動作的人。小結：不一樣的條紋服裝產生不一樣的.美感。
師：你喜歡什么樣的條紋服裝呢？（激發學生的創作熱情。）
五、大膽創作
學生大膽創作，教師巡視指導。
活動：運用剛剛學習的“條紋乖乖”，畫幾個身穿條紋服裝的小朋友。
六、展評小結
1、學生將作業貼在黑板上展示。
2、學生互評。
3、教師評價小結。（展評可從服裝條紋是否變化豐富、人物動態是否生動展開。）
七、拓展延伸
欣賞大自然中的條紋。引導學生感受條紋的節奏感、方向感、韻律感等。
生活中也有數不勝數的條紋物件，請同學們課后尋找生活中的條紋，感受它們帶來的美。
條紋乖乖教案5
教學目標：
1、欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2、喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創新。
教學準備：
1、生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片。
2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。3、布置“創意空間”一角，陳列作品。教學過程：
1感知彩條紋服裝，引導學生探索發現不同色彩，線條搭配組合的美。2欣賞學生身上穿的彩條紋毛衣，引起學生對彩條紋的關注。
教師：今天老師發現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導幼兒發現彩條紋衣服）
小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的.不同視覺感受。
1、欣賞范例圖片組：引導關注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式：橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2、欣賞范例圖片組：
引發感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。
3、欣賞范例圖片組：引發感知彩條局部裝飾的變化美。
4、欣賞范例圖片組：感受生活中跟多有創意的彩條物品。
三、引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵大膽構想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？
四、自由結伴或獨立選擇材料進行創作。
1、明確作畫內容和方式，引起學生用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2、介紹丙烯顏料、作畫區域以及簡單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會兒試一試。
3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。
重點鼓勵用不同方法表現彩條紋，鼓勵大膽創作、積極探索，并注意良好的操作習慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
1、引導學生將繪畫好的作品布置在“創意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。
2、與作品合影，體驗成功的快樂。
條紋乖乖教案6
教學目標
1、知識目標：了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能力目標：能畫出穿條紋衣服的人物形象，創造出有個性的條紋服裝。
3、情感目標：感受條紋給人的視覺影響所產生的美感。教學重點
能夠設計出不同的條紋圖案。教學難點對人物形態的描繪。教學準備
白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學時間二課時。
教學過程
一、兒歌導入
1、讓學生跟著老師一起朗誦兒歌：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細、換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。
2、排成隊的條紋是什么樣子呢？今天我們一起來畫一畫。出示課題：條紋乖乖。
二、畫畫條紋
1、出示圖片，這條直線排好隊后會是什么模樣呢？同學們，想不想看？舉起你們的小手，跟著一起畫一畫線條排隊的樣子。
2、你們說一說，第一組和第二組哪一組的條紋是在認真排隊？
3、出示圖片：同學們，這些線條也想排排隊，請動動你們的小手劃一劃，幫這些線條排隊，讓它們變成條紋吧。
三、認識條紋
出示圖片：條紋的'變化可真多，同學們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點，第二幅的條紋要胖一點，第三幅是胖瘦條紋的組合，第四幅是變化多端的胖瘦條紋。（學生認識了各種不一樣的條紋）
四、設計條紋
1、出示圖片，用不同的彩筆來畫條紋，變化會更多哦。我們可以只有油畫棒畫，也可以只用水彩筆畫，還可以用油畫棒和水彩筆一起畫。
2、同學們，現在請你們試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成不同的條紋乖乖。
3、展示學生設計的條紋，表揚有創意的學生，鼓勵大膽的學生。
4、你們畫的條紋可以做什么呢？它的作用可大了，我們來看看，這些漂亮的條紋可以設計成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。
五、學生作畫
1、同學們，請你們畫一個身穿條紋服裝的小朋友吧。
2、要求直接用勾線筆畫，構圖飽滿，用筆大膽
第二課時
教學目標
1、知識目標：學會從畫面構圖，用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學生的作品。
2、能力目標：能夠熟練地運用條紋的裝飾畫面人物的服裝。
3、情感目標：通過服裝發布會的舉行，提高學生的動手能力和語言表達能力。
教學重點
能夠熟練的運用自己設計的條紋
教學難點
條紋的設計及在畫面中的運用。
教學準備
上節課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。
教學時間
二課時。
教學過程
一、鞏固知識
出示圖片：同學們，上節課我們畫了條紋乖乖，同學們也把自己設計的條紋運用在小朋友們的畫面中，同學們設計的條紋非常出彩，我們一起來看看你們上節課的畫。
二、裝飾畫面
41、出示學生作品（好的），哪位同學來評一評這幅畫，你覺得畫得怎么樣？你覺得這幅畫有哪些優點是值得你學習的呢？
2、出示學生作品（沒有認真畫的），哪位同學再來說一說這幅畫呢？如果是你，你會怎么畫?
三、學生討論
請和你的同桌交換一下畫，互相看一看，說一說同桌的畫什么地方是值得你學習的，如果你覺得他的不夠好，請你給他提一個建議。
四、學生創作
1、讓學生把自己的畫展示在黑板上。
2、同學們，你們來說說，你最喜歡哪幅畫？說說你喜歡的原理由。
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