二年級語文下冊《學棋》教案

時間：2022-02-22 11:00:30 教案我要投稿

二年級語文下冊《學棋》教案

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的二年級語文下冊《學棋》教案，歡迎大家分享。

二年級語文下冊《學棋》教案

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，教育學生讀書學習要專心致志。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。

　　教學時間：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學要求：

　　初讀課文。學會本課新詞。

　　教學步驟：

　　一、導(dǎo)入課文

　　有同學愛下棋嗎?(板書：棋qi)指名讀“棋qi”用“期”記住這個字。你們知道有那些棋?課文中的兩個學生向誰下圍棋?兩個人怎么學的?最后的結(jié)果怎么樣呢?

　　二、初讀課文

　　1、學生字

　　(1)輕聲讀課文。

　　要求：讀準字音，畫出不認識、不理解的字詞。

　　(2)查字典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

　　能手棋藝專心致志天鵝拉弓射箭動物聽講提醒

　　(3)指名讀，指導(dǎo)學生讀準平翹舌音、前后鼻音、三拼音。

　　(4)指導(dǎo)理解詞語。

　　能手：具有某種技能，對某項工作、運動特別熟練的人。

　　·課文中說樹是什么能手?

　　·這是說秋的圍棋下得怎么樣?

　　棋藝：下棋的本領(lǐng)、技術(shù)。

　　專心致志：一心一意，集中注意力。

　　天鵝：生活在海邊或邊，全身白色。

　　獨一無二：僅有一個，沒有第二個。

　　2、各自輕聲讀課文，思考每個自然段講了什么。

　　3、分自然段指名朗讀課文。

　　4、說說每個自然段講了什么內(nèi)容。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　弓、鵝：按筆順書寫，描紅：“鵝”是左右等寬。藝：范寫，注意“乙”的.寫法。

　　提：左窄右寬。

　　第二課時

　　教學要求：

　　講讀課文，總結(jié)課文。

　　教學步驟：

　　一、復(fù)習

　　1、認讀詞語。

　　天鵝棋藝聽講專心致志弓箭動作提醒獨一無二

　　2、課文寫了一件什么事情?誰能用一句話簡短的話概括一下?

　　過渡：秋是下圍棋的能手，當然有人跟他學棋了，大家看，有兩個學生拜他為師了。

　　二、精讀課文

　　1、學生讀第一自然段。

　　(1)自由讀。你們覺得哪些詞該重讀呢?

　　(2)指名讀。

　　你們覺得那些詞該重讀?說說你的理由。(能手、獨一無二)

　　(3)指導(dǎo)朗讀。

　　秋的棋藝這么高超，多么了不起，我們用贊嘆的語氣讀第一自然段。

　　2、學習第二自然段

　　(1)出示掛圖，觀察大家看看：這兩個學生怎么學的呢?四人一小組說說兩個學生是怎么學的。

　　(2)自由讀第二自然段，找出寫他們學棋的句子。

　　一個學生是怎么學的?指名讀。

　　·出示：一個學生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。

　　·拿個詞最能概括出這位學生的學習態(tài)度?

　　你們從這句中哪些地方能看出這位學生學得專心致志?

　　·講解：“一邊聽……一邊看”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的，這位同學學得多認真呀!

　　說話練習

　　·指導(dǎo)朗讀、范讀、自由讀、指名讀。

　　(3)繼續(xù)交流

　　·指名讀，想想：另一位學生是怎么學得呢?你能用一個詞來概括他的學習態(tài)度嗎?(很不專心)

　　·你從哪些地方看出他學得很不專心?抓住三個動詞(聽、想、做)

　　。指導(dǎo)朗讀。

　　(4)男女生對讀兩段話。

　　3、學習第三段。

　　(1)引讀。后來那個專心聽講的學生成為——(板書：出色的棋手)而那個老走神兒的學生，棋藝——(板書：沒多大長進)。

　　(2)理解詞語意思。

　　“出色”是什么意思呀?(格外的，超出一般)

　　出示：沒有長進 (說一點兒進步都沒有)

　　沒有多大長進 (說有點兒進步，但進步很小)

　　給“老是”換個詞。(總是、一直)

　　用“因為——所以——”把學習態(tài)度與學習結(jié)果連起來說說。

　　(3)指導(dǎo)朗讀第三自然段。

　　讀出贊美和惋惜(含批評)兩種不同的語氣。

　　三、總結(jié)課文

　　1、這篇課文講了兩個學生向圍棋能手秋學下棋的故事。(出示填空題讓學生完成)

　　一個學生因為( )，所以后來成了( )的棋手;而另一個學生因為( )所以棋藝( )�？磥恚瑢W習、讀書時都要( )，不能( )。

　　2、聽讀課文。

　　3、朗讀課文

　　第三課時

　　教學要求：指導(dǎo)生字，指導(dǎo)造句。教學步驟：

　　一、指導(dǎo)寫生字。

　　志;上面是“士”不是“土”。

　　致：左右等寬，右邊是“反文旁”。

　　作、獨、棋;左窄右寬。

　　箭：下半部寬些。

　　二、指導(dǎo)背誦。

　　重點指導(dǎo)第二自然段。

　　1、引讀，理清層次。

　　這兩個學生是怎么學下棋的呢?一個學生————、另一個學生————。聽著聽著————，想著想著————，老師發(fā)現(xiàn)了，就————，可他————。

　　2、圖文對照，熟讀成誦。

　　指導(dǎo)觀察圖中的人物動作特點，抓住“聽、看、問”及‘聽、想、做“兩組動作，熟讀成誦。

　　3、板書，練習背誦。

　　1、指名背誦，分組背誦。

　　三、指導(dǎo)造句。

　　1、例句：一個學生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。

　　2、指導(dǎo)用“一邊……一邊……”練習造句。

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