九年級語文上冊《詞》學(xué)案

時(shí)間：2022-02-11 15:30:28 教案我要投稿

人教版九年級語文上冊《詞五首》學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

人教版九年級語文上冊《詞五首》學(xué)案

　　1、積累文學(xué)常識，了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過反復(fù)吟詠，培養(yǎng)學(xué)生感悟詩歌意蘊(yùn)的能力；通過探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。

　　3、感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生觀和愛國情。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1、準(zhǔn)確背誦詞作，理解詞的思想內(nèi)容。

　　2、歸納比較不同詞作的區(qū)別，感悟婉約和豪放派的詞風(fēng)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】準(zhǔn)確默寫，理解運(yùn)用。

　　【知識鏈接】

　　1、李清照（1084-約1151)，濟(jì)南（今屬山東)人。李清照的父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照多才多藝，能詩詞，善書畫，很早就受人注意。王灼《碧雞漫志》說她“自少年即有詩名，才力華贍，逼近前輩。”朱弁《風(fēng)月堂詩話》也記載晁補(bǔ)之常向人稱贊她的詩句。李清照十八歲時(shí)嫁給太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很品高的文化修養(yǎng)。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、給加點(diǎn)字注音

　　千嶂里（ )燕然未勒（ )羌管（ )擎蒼（ )

　　貂（ )裘（ )鬢微霜（ )千騎（ )酒酣（ )

　　何妨（ )譴馮唐（ )

　　麾下（ )炙（ )了卻（ )的盧（ )

　　2、《望江南》，選自《》，《望江南》是。作者，是（朝代)詞人，詩詞兼工，是詞派的重要作家之一。

　　3、范仲淹：（朝代)家、家，他有“ ”的曠達(dá)胸襟和“”的政治抱負(fù)。他的代表作《岳陽樓記》,寫于他被貶謫的1046年，而就在他被貶謫的前4年（1040年)，他還在塞外征戰(zhàn)。

　　4、《江城子密州出獵》作者，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。我們在初二學(xué)過他的一文一詞，分別是，。

　　5、《破陣子》選自《》，作者，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。我們初一時(shí)學(xué)過他的一首詞是。

　　【合作探究】

　　（一)《望江南》

　　1、本詞雖短短27個(gè)字，卻講述了一個(gè)凄婉動人的故事。試給這個(gè)故事理清記敘的要素。

　　時(shí)間地點(diǎn)人物事件

　　2、詞中前八個(gè)字寫了女子什么心態(tài)？

　　3、可以推斷白蘋洲是個(gè)什么地方？

　　4、反復(fù)吟誦本詩，體會詞中女子的情感的變化。

　　5、由上題推斷，全詞的主旨句是：。

　　6、由上題推斷，本詞寫了女子什么樣的情感？

　　7、詞中“過盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？

　　（二)《武陵春》

　　1、有人說，這首詞的上闋沒有一個(gè)“愁”字，卻句句在寫愁。你同意嗎？請作分析。

　　2、上片中“，”句，表達(dá)了作者對丈夫無限思念的情感。

　　3、“問說”、“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化？

　　3、評論認(rèn)為“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請說說他奇在何處？（或問：如何理解鑒賞“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”？)

　　（三)《漁家傲》

　　1、詞中“ ”字直接點(diǎn)明了季節(jié)，“ ”四字間接點(diǎn)明了季節(jié)，緊扣題目。

　　2、上闋寫景，突出了“異“字。在詞中，風(fēng)景異的具體表現(xiàn)有：（1）（2）（3）；（4）寫出了邊塞蕭瑟、荒涼、戒備森嚴(yán)的景色。

　　3、由“千嶂里，長煙落日孤城閉”句，你容易想起王維《使至塞上》的，詩句；從“濁酒一杯家萬里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚，,句。所以，從環(huán)境描寫和內(nèi)容上看，整首詞意境開闊，蒼涼悲壯。

　　4、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢，下闋抒情，抒發(fā)了怎樣的情？

　　5、由上題推斷，全詞的主旨句是：，。

　　“，”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。

　　6、請找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？

　　（四)《江城子》

　　1、上闋敘事，記敘了的壯觀場面。

　　2、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？

　　3、下闋抒情，抒發(fā)的愛國之情。

　　4、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么典故？具體分析其作用。

　　5、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾畫了一個(gè)怎樣的人物形象？表達(dá)了作者怎樣的心情？

　　6、這首詞用了哪三個(gè)典故？請寫出來。在表達(dá)上有什么好處？

　　【精讀精練】理解賞析《破陣子》

　　1、上片寫生活，戰(zhàn)前準(zhǔn)備。首句是寫，后幾句是寫。

　　2、第一句連用三個(gè)連續(xù)的、富有特征的動作、、，塑造了一個(gè)壯士的形象。“ ”和“”表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的場景是回憶出來的。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫軍隊(duì)生活。“沙場秋點(diǎn)兵”暗示戰(zhàn)斗即將開始。其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開始。

　　3、賞析：用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵”的壯觀場面。

　　下片寫戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤之情。

　　4、“，。”用修辭手法，從覺和覺兩個(gè)方面，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面。“了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發(fā)生”與上闋“，”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實(shí)，與中間的夢境形成對比，表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和的悲憤。

　　5、詩人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷念自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷念的情結(jié)從詞中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)可以讀出？

　　6、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫出了作者怎樣的理想？結(jié)尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？

　　7、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

　　8、這首詞，從題材上看是，寫生活情景；從思想感情上看，表達(dá)的是；從語言風(fēng)格上看，意境開闊，豪邁激越。所以，作者說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中，和也屬于“壯詞”。

　　【主題閱讀】

　　欣賞：《武陵春》改寫

　　《武陵春》--思念的重量

　　（風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。)

　　連綿的戰(zhàn)火無休無止,到處是流離失散的人群.生活總是不能安定下來,我的余生象風(fēng)一樣的飄零.

　　經(jīng)過了燦爛的早春時(shí)節(jié)，如今我更加感到季節(jié)的傷感。鮮花在風(fēng)中凋零，她們的魂魄會飄向哪里？她們的軀體在塵土中呻吟，淹沒在污濁之中，這樣的結(jié)局是否也是我的`歸宿呢。春將盡，萬紫千紅都退去了色彩，真的好無奈。無法挽回從前美好的時(shí)光，也無法讓這些嬌艷的花多開片刻。

　　對著鏡子，我的容顏一天天的變得蒼老，雙鬢的白發(fā)刻著我歲月的波痕，雖然我也曾竭力掩飾。每天的清晨我都梳理我的白發(fā)，希望能夠找回一點(diǎn)昔日的印記，可那些精心地梳理依然無法掩飾我這張蒼白疲倦的面容。

　　（物是人非事事休，欲語淚先流。)

　　身邊還是那些我衷愛的東西，有深深的回憶相伴。記憶中的你一點(diǎn)都沒有改變，可你又在哪里。今日的你怎么變成了我的記憶，我多想和你續(xù)弦弄詩，我多想和你品茗對月，往昔的美好日子，如今怎么都成了夢中的奢望，我翹首以盼的余生怎么能夠沒有你。說真的，沒有你的日子我過的真是好累，還是不去想它了。如今的我，每件事都感到不順心意，又有什么辦法。

　　太多的話哽咽在我的喉間，我一句也說不出口。你能感覺我臉上為你流下淚水的苦澀嗎？淚水尚能成雙，我卻是孤單無助，我的痛楚能怨你嗎？

　　（聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。)

　　有人告訴我，兩溪的春天景色很美，要我去看看，去散散心忘記我的煩惱。我也想去，只是去了對我會有用嗎？美好的景色能否改變我的命運(yùn)和人生？

　　在兩溪的河流之上，或許我能夠駕駛著小舟暢游云霧，我的小舟能夠駛向你的身邊嗎？我想尋找世外桃源，離開這戰(zhàn)火紛擾的世間，和你在一起度過我的余生。

　　（只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。)

　　一切都是幻想，我那盈滿的思念，已經(jīng)似秋日的碩果結(jié)滿枝頭，令我不堪重負(fù)。這葉小舟能夠裝下它的全部，我會為不能給你我的全部而懊喪。但我害怕沉重的思念會在這兩溪的水灘里擱淺，或則隨著流水而漂失，真的我害怕。只求千萬不要讓這樣的事，在我的眼前發(fā)生。

　　涓涓的水流又何嘗能夠負(fù)載我生命的重量。因?yàn)槲业纳皇悄嗌常蔷奘龀傻呢S碑，在它的上面刻著，只有一句誓言“今生等著你”。

　　【拓展提升】請根據(jù)提示，寫出你學(xué)過的愛國詩詞。

　　①，。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》)

　　②，。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

　　③辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，

　　零丁洋里嘆零丁。，。（文天祥《過零丁洋》)