大班綜合：蔬菜運動會
活動目標：
1、觀察畫面，能簡單描述長豇豆、芹菜等蔬菜的動作、神態與運動場景。
2、認識部分蔬菜的自然屬性特點，初步理解“人各有長”的道理。
3、初步學會合作，產生關注同伴、熱愛運動的情感。
活動準備：
1、ppt、投影儀、視頻展示臺
2、長豇豆、芹菜、番茄、包心菜實物，kt板一塊
3、運動音樂（用于實體比賽）
活動過程：
一、談談喜歡的運動，喚醒運動經驗
t：你們看過運動會嗎？你看過什么比賽？下面請一個小朋友做個運動動作讓別的小朋友猜猜看。
（生生互動，引導幼兒用動作表現自己所了解的運動，并讓別的幼兒運用已有經驗進行大膽猜測。）
二、實體觀察，感知豇豆和芹菜的特點
t：今天我們班來了兩位小客人，看看他們是誰？（出示實體）他們長得怎么樣？（引導幼兒觀察感知這兩種蔬菜細長細長的特征）他們有一個共同的'名稱，是什么？（蔬菜）
t：他們也很喜歡運動，這不菜園里要舉行運動會了，他倆都報名參加了。（圖一：“蔬菜運動會”場景）
t：猜猜還有哪些蔬菜會參加運動會？（引導幼兒根據生活經驗說出各種蔬菜）
三、看圖觀察與猜測，感知蔬菜特征
（一）跳繩比賽
t：運動會開始了，第一場比賽是什么呢？（點擊出現：跳繩）
誰會來跟長豇豆和芹菜比賽跳繩呢？（點擊出現：小辣椒）
猜猜他們三誰會贏？為什么？（引導幼兒猜測并說出理由）
t：比賽開始了，我們為他們加油吧！（引導幼兒加油吶喊�。�
t：誰贏了？你從哪里看出來的？（出示圖二，引導幼兒觀察圖片中的角色形象的動作、表情進行推理）
t：小辣椒跳得怎么樣？（小辣椒越跳越快，越跳越開心）為什么小辣椒可以跳得高、跳得好？
小結：小辣椒的個子小小的，一下子就可以跳好多個。
t：長豇豆和芹菜跳得怎么樣？（長豇豆和芹菜一個都沒有跳成）他們為什么一個都沒跳成？繩子繞住了哪里？
t：請你們看看他們的表情，是怎么樣的？做給老師看看。（引導幼兒說出“沮喪”、“得意”，并讓幼兒嘗試著學一學表情。）
t：南瓜裁判是怎么記錄的？（南瓜的上方，點擊出現：記錄表）
t：想想，小辣椒為什么會贏？長豇豆和芹菜為什么會輸呢？
（二）賽跑比賽
t：第二場比賽是什么呢？（圖三：跑道場景）
t：長豇豆、芹菜和誰在賽跑？（點擊出現：包心菜、番茄）他們長得怎么樣？（圓圓的）
t：包心菜、番茄怎么跑？（“嘰里咕�！蓖聺L）長豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用動作來學一學嗎？
t：這場比賽中，誰會贏呢？為什么？（引導幼兒互相討論）支持包心菜和番茄的請舉手；支持長豇豆和芹菜的請舉手。
2、實物比賽
t：今天我們將這四個運動員請到我們教室，看場他們的現場比賽，請四個小朋友來幫助他們一下。比賽過程中，你們要為自己支持的選手加油哦�。ɡ蠋煱l號施令，幼兒操作）
t：誰贏了？西紅柿是怎么跑的？長豇豆和芹菜呢？
�。ㄈw操比賽
t：長豇豆、芹菜輸了跳繩和賽跑，心里有什么感覺？
t：他們也想贏，你們覺得他們適合參加什么運動呢？（引導幼兒互相討論）（出示圖四，請幼兒觀察。）
t：長豇豆和芹菜參加的是什么比賽？（長豇參加單杠比賽，芹菜參加平衡木比賽）
t：他們成功了嗎？你怎么看出來的？（長豇豆在單杠上一圈又一圈的轉；芹菜在平衡木上又快又穩的走）
總結：長豇豆和芹菜充分發揮他們的特長，通過堅持不懈的努力，最后取得了成功，真是好樣的，讓我們為他們鼓掌！（引導幼兒體驗成功感。）
四、分析蔬菜的特征，分組記錄
t：看看還有哪些蔬菜也想參加比賽。（出示圖五記錄表：蘿卜、茨菰、荸薺、花生、青菜、藕）
t：你們覺得他們適合參加什么比賽？請每組小朋友一起商量一下，根據他們的特長選擇他們適合參加的運動項目，然后在表的下面一格記錄下來（請各組討論、記錄）（如：蘿卜適合舉重；茨菰適合跳水；荸薺適合轉呼啦圈、花生適合跳沙坑；藕適合跳水上芭蕾）
t：請每組推薦一個人上來講講，為什么這樣記錄。（視頻展示臺，展示各組記錄表。老師可以根據幼兒的講述及時縱觀其他組的記錄，避免時間的重復浪費。）
t：你們幫蔬菜們找出了特長，想出了他們適合參加的運動項目，蔬菜們很開心，說謝謝你們呢。
五、結合幼兒經驗，談談同伴和自己
t：我們幼兒園馬上要舉行“冬季運動會”了，你們想參加嗎？
t：那你們有哪些運動特長？會參加哪些運動項目呢？（相互討論）
t：小朋友有什么特長呢？你們知道嗎？（先請別的小朋友說說他的特長）
t：小朋友你覺得自己有什么特長？
t：明天就開始報名了，下課后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸媽媽商量一下，自己的特長適合參加什么運動項目，爭取取得成功，好嗎？
六：活動結束
t：有自己的特長，要想取得成功我們平常還要堅持怎么做？（多做運動，多鍛煉身體）
t：讓我們一起到外面去鍛煉身體吧！
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