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大班社會優質課教案及教學反思《口香糖的煩惱》
在日常生活中，教學是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班社會優質課教案及教學反思《口香糖的煩惱》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會優質課教案及教學反思《口香糖的煩惱》 1
活動目標：
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱以及對環境造成的污染。
2、體會保護環境的重要性，形成初步的環保意識。
活動準備：
1、口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進垃圾桶的圖標一組。
2、課件：口香糖污染周圍環境的圖片，長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻，清除口香糖的圖片以及整潔優美的環境圖。
活動過程：
一、探索口香糖包裝上的.秘密
1、(出示口香糖)你認識它嗎?喜歡它嗎?為什么?
2、不過口香糖也有煩惱，是什么呢?
3、口香糖把這個秘密告訴了人們，還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個秘密藏在哪兒。
4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。
師：你發現了什么?圖標代表什么意思?吃完口香糖應該怎么做?(請幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進垃圾桶的過程。)
二、知道亂吐口香糖對環境的影響
1、用這個圖標提醒有必要嗎?你在哪里看到過有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環境的課件)這樣亂吐好不好?為什么?
2、(播放長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻)你看后有什么感覺?長鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣?你有沒有被口香糖粘住過?
(說說自己的經歷，明白口香糖粘在地上不容易清理，會給環境帶來長久的污染。)
3、觀看環衛工人、解放軍、大學生清理口香糖的圖片。
師：這是什么地方?他們在干什么?他們為什么要這樣做?“你從什么地方看出他們很辛苦?
三、體會保護環境的重要性
1、你知道環境污染會帶來哪些后果嗎?
2、除了不亂吐口香糖，我們還能為保護環境做什么?
四、萌生用實際行動保護周圍環境的情感和愿望
1、(點擊整潔優美的環境圖)這里的環境怎么樣?看起來舒服嗎?
2、鼓勵幼兒用自己的實際行動愛護周圍環境，成為一名“綠色小衛士”。
延伸活動：
鼓勵幼兒在日常生活中爭當“綠色小衛士”，形成初步的環保意識和習慣。堅持正面教育堅持正面教育
設計意圖：
隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境有了一些了解。孩子們說得很好，“我們要保護地球”“不能亂砍亂伐”“不能污染小河里的水”……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現象依然存在。針對這一情況，我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，相信這樣的教育對幼兒的影響是深遠的。
活動反思：
北京申奧成功以后，環保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環境的作用。
大班社會優質課教案及教學反思《口香糖的煩惱》 2
活動目標
了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。
理解口香糖外包裝的環保標志的含義，討論消除口香糖污染的方法。
萌發初步的環保意識，樂意為保護環境做自己力所能及的事。
遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重點、難點
理解口香糖外包裝的環保標志的含義，學習正確吐口香糖的方法。
活動準備
口香糖外包裝上的環保標志。
粘有口香糖的舊書、舊衣服、舊鞋。
各種口香糖的外包裝紙若干。
活動過程
一 感知口香糖給人們帶來的快樂與煩惱。
1、（出示口香糖）提問：小朋友認識這是什么嗎？你喜歡它嗎？為什么？
2、你們見過那些口香糖？家里人那些人喜歡吃口香糖？那些人不喜歡吃口香糖？跟你旁邊的小朋友說一說。(幼兒自由交流)
3、為什么有的人喜歡吃口香糖而有的人不喜歡吃呢？(幼兒集體交流)
4、師小結：
小朋友喜歡吃口香糖因為它能清潔口腔，防止蛀牙，還給你們帶來了不少的快樂，但是它也給人們帶來了不少的煩惱，是什么呢？我們一起去感受感受。
二 討論消除口香糖煩惱的辦法。
出示粘有口香糖的衣服、舊鞋、舊書
(教師和幼兒集體清理這些殘渣，讓幼兒親手清理，并感受清理的難度，讓他們更深切地體會到口香糖所帶來的煩惱)體現孩子是學習的主任。
討論消除口香糖的辦法
怎樣做才不會讓口香糖污染環境呢？
(幼兒發表自己的見解)
師：抓住幼兒都沒用紙包上扔嚼過的口香糖展開探討。
探索口香糖包裝上的秘密。
（1）（出示口香糖包裝紙）幼兒仔細觀察尋找環保標志。
師：在口香糖包裝口有怎樣處理口香糖殘渣的標志，請你們找一找看標志在哪里？
（幼兒找標志）
（2）（出示放大的環保標志）理解其含義
師：這是什么標志？它表示什么意思，吃完口香糖我們應該怎么做？
（幼兒看標志學習扔口香糖的正確方法）
這一步關注幼兒活動的情境，鼓勵幼兒思考怎樣扔口香糖最安全，最健康，最便于清潔，讓幼兒形成一種自覺的個人行為。
（3）（出示瓶裝的口香糖）討論如何處理口香糖殘渣
這種瓶裝的口香糖外面沒有一層紙，我們吃完后又該怎么處理呢？
幼兒討論教師小結。
（4）幼兒討論
我們不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你該怎么辦？發現好朋友亂吐口香糖，你會怎樣幫助他？
個別幼兒大膽說出自己的好辦法，分享好的方法。
一環保綠色行動
《城鄉綜合治理活動》進校園，我們應該從我做起，從我們的.身邊做起，為保護環境美化我們的校園做自己所能的事。
三 延伸活動
帶領幼兒清理園內的口香糖殘渣和垃圾。
教學反思
本次活動以“綠色、環保”為主題，因此選取“口香糖”設計了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而自覺養成愛護環境的好習慣。
由于“口香糖”是孩子經常可以接觸或是吃過的，因此活動中我出示粘有口香糖的衣服，舊書。舊鞋，讓孩子們清理，在動手清理的過程中讓孩子們感受到了口香糖不好清理，進而萌發了不能亂吐口香糖的意識。在整個活動中我多用幼兒積極討論的形式，讓幼兒都能參與到整個活動中來，體現了教學是以學生為主體的一種互動交流活動的另一個重點是讓孩子尋找發現口香糖包裝紙上的秘密，這個環節我讓個別孩子體驗了一番“環保小衛士”，讓幼兒找出標識，通過放大的圖片認識這個標識，從而進一步提高孩子的環保意識。
本次活動課堂氣氛不是那么很活躍，有點枯燥乏味，在設計的時候應該讓每個幼兒準備一片口香糖，以便幼兒積極的參與，同時缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機會，如果在最后我把瓶裝的口香糖讓每個幼兒嘗嘗，說說其味道，再正確處理口香糖的殘渣，這樣整個課堂就不會談而無味了。
大班社會優質課教案及教學反思《口香糖的煩惱》 3
一、教學目標
（一）知識與技能目標
幼兒能夠了解口香糖的成分和基本制作過程。
知道口香糖給環境和個人帶來的不良影響。
（二）過程與方法目標
通過觀察、討論和實驗等活動，培養幼兒的觀察力、思考力和語言表達能力。
提高幼兒解決問題的能力，學會如何正確處理口香糖。
（三）情感態度與價值觀目標
激發幼兒愛護環境、保護環境的意識。
培養幼兒養成良好的衛生習慣，不隨地吐口香糖。
二、教學重難點
（一）教學重點
讓幼兒明白口香糖對環境造成的危害，如污染地面、影響市容等。
引導幼兒掌握正確處理口香糖的方法。
（二）教學難點
如何讓幼兒深刻認識到個人行為對環境的影響，從而樹立起強烈的環保責任感。
幫助幼兒養成在日常生活中自覺保護環境的習慣。
三、教學方法
直觀演示法：通過圖片、視頻等展示口香糖污染環境的場景，讓幼兒有更直觀的感受。
討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和經驗。
實驗法：進行簡單的小實驗，如模擬口香糖粘在地面上的清理難度等，增強幼兒的理解。
四、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
播放一段關于小朋友在街道上、公園里吃口香糖的視頻，視頻中展示一些地面上有被吐掉的口香糖的畫面。播放結束后，提問幼兒：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？覺得這樣好不好？為什么？” 引導幼兒初步思考口香糖相關問題，引出課題 “口香糖的煩惱”。
（二）知識講解部分（10 分鐘）
展示不同種類口香糖的圖片，向幼兒介紹口香糖的主要成分，如橡膠、甜味劑、香料等。用簡單易懂的語言解釋這些成分對人體和環境的影響。例如，告訴幼兒橡膠在自然環境中很難分解，會長期存在。
結合圖片或簡短動畫，講解口香糖的制作過程，讓幼兒對其有初步的認識。
（三）危害探討部分（12 分鐘）
利用 PPT 展示一系列口香糖污染環境的圖片，如粘在地面上黑乎乎的口香糖、被口香糖弄臟的墻壁等，引導幼兒觀察并討論：“這些口香糖給我們的環境帶來了哪些煩惱？” 鼓勵幼兒積極發言，教師進行總結和補充，如影響城市美觀、給清潔工人增加工作難度等。
組織小組討論：“口香糖除了對環境有影響，對我們自己會有什么不好的地方嗎？” 引導幼兒思考口香糖可能對牙齒健康造成的危害等，如長時間咀嚼口香糖可能會導致牙齒磨損、口腔肌肉疲勞等。
（四）解決方法部分（8 分鐘）
引導幼兒思考如何正確處理口香糖，鼓勵他們積極提出自己的想法。然后教師進行總結和示范，如將嚼過的口香糖用紙巾包好，扔進垃圾桶；或者盡量減少口香糖的食用等。
進行一個簡單的.實驗：在一塊模擬地面的木板上，粘上口香糖，然后讓幼兒嘗試用不同的工具（如鏟子、濕布等）清理，感受清理口香糖的難度，進一步強化幼兒要正確處理口香糖的意識。
（五）總結部分（5 分鐘）
與幼兒一起回顧本節課所學內容，包括口香糖的成分、危害以及正確處理方法。
鼓勵幼兒在日常生活中向身邊的人宣傳不要隨地吐口香糖，共同愛護環境。
五、教學延伸
讓幼兒回家后和家長一起制作一份關于 “愛護環境，正確處理口香糖” 的手抄報，下周一在班級里展示和分享。
在班級的美工區投放一些材料，鼓勵幼兒制作關于保護環境的宣傳畫或標語。
教學反思
在本次教學活動中，通過多種教學方法的運用，幼兒對口香糖的相關知識有了一定的了解，并且在環保意識的培養和良好習慣的養成方面取得了一定的成效。但也存在一些不足之處。
成功之處：
利用直觀的圖片和視頻導入，成功吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣和好奇心。在討論環節，幼兒們積極參與，能夠大膽地表達自己的想法，說明他們對這個話題有一定的關注度并且有自己的思考。
實驗環節的設置很有意義，幼兒在親自嘗試清理模擬口香糖的過程中，切實感受到了口香糖清理的難度，從而更加深刻地認識到不能隨地吐口香糖。這種親身體驗的方式比單純的說教效果要好很多。
不足之處：
在知識講解部分，對于口香糖成分和制作過程的介紹，由于內容相對抽象，部分幼兒理解起來有些困難。在今后的教學中，可以準備一些更直觀的道具或模型，幫助幼兒更好地理解。
在討論過程中，個別幼兒過于活躍，主導了討論方向，而一些性格內向的幼兒參與度不高。以后要更加注重引導每個幼兒都積極參與討論，并且學會傾聽他人的意見。
在教學時間的把控上還需要進一步加強。解決方法部分的時間有些緊張，導致個別幼兒沒有完全掌握正確處理口香糖的方法。在今后的教學設計中，要更加合理地安排每個環節的時間，確保教學目標的順利達成。
總體而言，這次教學活動為今后的環保教育課程提供了經驗教訓。在后續的教學中，我將不斷改進教學方法和策略，更好地引導幼兒樹立環保意識，養成良好的行為習慣。
大班社會優質課教案及教學反思《口香糖的煩惱》 4
一、教學目標
（一）認知目標
幼兒能認識到口香糖如果處理不當會帶來諸多問題。
了解口香糖在口腔中的變化以及對牙齒的影響。
（二）能力目標
通過故事講述和角色扮演，鍛煉幼兒的語言表達能力和表現力。
培養幼兒自主思考和解決問題的能力。
（三）情感目標
增強幼兒的環保意識，激發幼兒愛護環境的情感。
幫助幼兒養成良好的生活習慣，懂得為他人著想。
二、教學重難點
（一）教學重點
讓幼兒清晰地認識到口香糖隨意丟棄對環境造成的破壞。
引導幼兒學會正確處理吃過的口香糖。
（二）教學難點
如何引導幼兒從內心深處認同環保理念，并將其轉化為實際行動。
培養幼兒在面對誘惑（如口香糖的美味）時，能做出正確的選擇并養成自律的習慣。
三、教學方法
情境教學法：創設與口香糖相關的生活情境，讓幼兒身臨其境感受問題。
故事教學法：通過講述有趣的故事，吸引幼兒注意力并傳達教學內容。
游戲教學法：設計相關游戲活動，讓幼兒在玩中學，增強學習的'趣味性。
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
教師戴著一個夸張的牙齒道具走進教室，愁眉苦臉地說自己的牙齒很疼。然后問幼兒知不知道為什么會疼，引出與口腔健康有關的話題。接著拿出一塊口香糖，問幼兒有沒有吃過，喜不喜歡吃等問題，引發幼兒的興趣，從而導入課程。
（二）故事講述（8 分鐘）
教師繪聲繪色地講述《口香糖的旅行》的故事：“有一塊口香糖，它被小朋友嚼了一會兒后，就被吐了出來。它開始了自己的旅行，它先粘在了公園的長椅上，后來又粘到了一個小朋友的鞋底，接著又被帶到了馬路上。環衛工人看到了，費了好大的力氣才把它清理掉。” 在講述過程中，適時提問幼兒，如 “你們覺得口香糖這樣做好不好呀？”“它都去了哪些不該去的地方呢？” 引導幼兒思考。
（三）知識講解（10 分鐘）
利用圖片和簡單的模型，向幼兒展示口香糖在口腔中從軟變硬的過程，講解過度咀嚼口香糖對牙齒的危害，如可能導致牙齒磨損、下頜關節紊亂等。
通過播放一段小視頻，展示口香糖在自然環境中長時間無法分解，以及粘在地面、墻壁等地方影響環境美觀的畫面，讓幼兒直觀地看到口香糖給環境帶來的煩惱。
（四）游戲互動（10 分鐘）
“環保小衛士” 游戲：將幼兒分成若干小組，在教室的地面上模擬放置一些 “口香糖污漬”（可以用彩色紙剪成口香糖形狀），每個小組發放一些清潔工具（如小掃帚、抹布等）。教師發出指令后，小組比賽看哪個小組能又快又好地清理完 “口香糖污漬”，在游戲過程中引導幼兒思考如何更高效地清理以及平時應該怎么做才能避免產生這些 “污漬”。
角色扮演游戲：設置一些場景，如在商場里、公交車上、學校操場等，幼兒分別扮演吃口香糖的人和路人等角色。吃口香糖的幼兒要思考如何處理口香糖，路人則可以對其行為進行評價或提醒。通過角色扮演，讓幼兒在實踐中學會正確的行為方式。
（五）總結歸納（7 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節課所學內容，重點強調口香糖處理不當帶來的危害以及正確的處理方法。鼓勵幼兒積極發言，分享自己在游戲和學習中的收獲。
布置課后小任務：讓幼兒回家觀察自己家周圍有沒有口香糖污漬，如果有，可以和家長一起想辦法清理，并記錄下來清理的過程和感受。
五、教學延伸
在班級的角落設置一個 “環保小明星” 展示區，每周根據幼兒在愛護環境方面的表現（如是否主動提醒他人不要隨地吐口香糖、自己有沒有做到正確處理垃圾等）評選出小明星，將他們的照片和事跡展示在區域內，激勵其他幼兒向他們學習。
組織一次親子環保活動，邀請家長和幼兒一起到社區或公園宣傳口香糖的正確處理方法，提高幼兒的社會參與感和環保責任感。
教學反思
本次教學活動圍繞口香糖這一主題展開，通過多種教學方法和活動形式，幼兒在認知、能力和情感方面都得到了一定的發展。但在教學過程中也發現了一些問題。
優點：
采用故事和游戲的方式進行教學，符合幼兒的年齡特點和認知水平，極大地提高了幼兒的參與度和學習興趣。在故事講述過程中，幼兒們聽得津津有味，并且能夠積極回答問題，很好地理解了故事所傳達的環保信息。
角色扮演游戲讓幼兒有機會親身體驗不同的情境，增強了他們的社會交往能力和問題解決能力。在游戲中，幼兒們能夠模仿日常生活中的行為，并且嘗試用正確的方式處理口香糖，達到了預期的教學效果。
教學延伸活動豐富多樣，不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能將環保教育延伸到家庭和社區，增強了教育的影響力。
不足之處：
在知識講解環節，雖然運用了圖片、視頻和模型等多種手段，但對于一些抽象的概念，如口香糖的成分對環境的影響等，部分幼兒仍然理解困難。在今后的教學中，需要進一步簡化知識內容，采用更通俗易懂的方式進行講解。
在游戲組織過程中，個別幼兒過于興奮，出現了爭搶工具、不遵守游戲規則等情況。這反映出在活動組織方面還需要加強規則教育和引導，確保游戲活動能夠有序進行。
在教學評價方面，方式還比較單一。主要以教師評價為主，缺乏幼兒之間的互評和自我評價。在今后的教學中，應增加多元化的評價方式，讓幼兒能夠更好地認識自己的學習成果和進步。
針對以上不足，在今后的教學中我將不斷改進教學方法和策略，優化教學過程，為幼兒提供更優質、更有效的學習體驗，幫助幼兒更好地成長。
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