幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》

時(shí)間：2025-05-09 11:16:14 明教案我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》（通用6篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》（通用6篇），歡迎大家分享。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》（通用6篇）

　　幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看說(shuō)說(shuō)中，理解圖示符號(hào)的含義，懂得遵守規(guī)則的重要性。

　　2、能仔細(xì)觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1、出示“禁止標(biāo)志”，幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于禁止標(biāo)志的理解。

　　2、有這么一群小貓由于沒有遵守標(biāo)志而發(fā)生了一些有趣的故事，你們想不想聽？

　　二、欣賞理解

　　（一）片斷一：理解禁止標(biāo)志：“禁止采摘”

　　1、小貓們來(lái)到哪里了呀？

　　2、小貓們來(lái)到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什么標(biāo)志牌？你知道嗎？

　　3、為什么要在草坪前豎這塊標(biāo)志？

　　4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會(huì)怎么做？我們來(lái)看小貓們到底是怎么做的。

　　5、你們都看懂了嗎？發(fā)生了什么事？你覺得它們是根據(jù)禁止牌做的呢，還是……。

　　小結(jié)：哎呀，小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過(guò)這一次它們比較幸運(yùn)，沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)。

　　（二）片斷二：理解禁止標(biāo)志：“危險(xiǎn)，禁止通過(guò)此橋”

　　1、小貓繼續(xù)往前走，來(lái)到橋邊，又看到了一個(gè)禁止標(biāo)志。

　　2、這個(gè)禁止標(biāo)志告訴我們不能做什么？想一想為什么要豎這塊牌子呢？

　　小結(jié)：原來(lái)禁止標(biāo)志后面可能會(huì)發(fā)生很多意想不到的危險(xiǎn)！

　　3、你猜猜這次小貓會(huì)過(guò)去嗎？為什么？我們來(lái)看小貓們是怎么做的。（九只小貓繼續(xù)往前走，來(lái)到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫著：危險(xiǎn)，禁止通過(guò)此橋！九只小貓想，走得快一點(diǎn)應(yīng)該沒關(guān)系的吧！于是，它們一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)了橋，剛走過(guò)橋，就聽見嘩啦啦的聲音（橋斷裂的聲音）橋斷了。九只小貓拍著胸脯說(shuō)：“嚇?biāo)懒耍　彼鼈兊哪懽右蔡罅恕＃?/p>

　　小結(jié)：哎呀，小貓們這次又沒有遵守標(biāo)志牌。這一次可真危險(xiǎn)！他們差點(diǎn)就掉下懸崖了！真替他們感到害怕！

　　（三）片斷三：理解禁止標(biāo)志：“禁止進(jìn)入口袋”

　　1、九只小貓繼續(xù)往前走，咦，前面有一個(gè)大口袋。

　　2、好奇怪的大口袋，還有個(gè)禁止標(biāo)志呢！告訴我們不能做什么事呀？為什么要豎這個(gè)標(biāo)志？

　　3、小貓們猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看著，去口袋里找找寶貝吧！而且剛才你們說(shuō)的危險(xiǎn)只是有可能的事情，說(shuō)不定就沒有呢。

　　4、我們來(lái)看看這回小貓們是怎么做？

　　5、發(fā)生了什么呀？小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。

　　7、小結(jié)：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險(xiǎn)，第二次沒有遵守標(biāo)志牌差點(diǎn)掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那么好運(yùn)氣啦。它們?nèi)还治镒プ呃玻?/p>

　　8、猜猜怪物抓走小貓們會(huì)對(duì)他們做什么？

　　9、小貓們非常可憐天天被怪物逼著干活，你猜猜小貓們會(huì)想什么辦法逃走。

　　10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法，它們終于逃出來(lái)啦！

　　（五）回憶

　　1、小朋友們還記得小貓們的這次春游都見到了什么標(biāo)志呀。

　　2、他們是怎么做的呀？

　　（六）完整欣賞

　　1、我們?cè)賮?lái)聽一聽這個(gè)故事吧，故事的名字叫《九只小貓去春游》。

　　2、在回家的路上，小貓們又看到了一個(gè)標(biāo)志，寫的是什么呀？猜猜這次小貓會(huì)怎么做。

　　3、對(duì)呀，小貓們經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)后呀，知道了遵守規(guī)則的`重要，所以這次他們沒有橫穿馬路，而是從天橋過(guò)去。

　　三、回歸生活

　　1、小貓們春游的時(shí)候看到了很多標(biāo)志，其實(shí)生活中我們也會(huì)遇到很多重要的標(biāo)志，你們都看到過(guò)哪些標(biāo)志？

　　2、出示常見的標(biāo)志圖片。

　　3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標(biāo)志呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來(lái)方便的。

　　4、你覺得標(biāo)志應(yīng)該遵守嗎？不遵守標(biāo)志會(huì)帶來(lái)一些很嚴(yán)重的后果。你們仔細(xì)觀察觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里有許多標(biāo)記，可是呀，這些標(biāo)記還不夠。比如說(shuō)有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒有標(biāo)記提醒他們。有的時(shí)候我們朋友會(huì)在教室里跑來(lái)跑去，這樣很危險(xiǎn)也沒有標(biāo)記提醒。這樣，下課之后我們一起制作一些標(biāo)記放在教室和幼兒園里，讓每個(gè)看到標(biāo)記的朋友都能夠遵守規(guī)則，你們說(shuō)好不好？

　　幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能安靜傾聽故事《九只小貓去春游》，理解故事基本內(nèi)容。

　　2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的量詞“只”，能準(zhǔn)確說(shuō)出“九只小貓”。

　　3. 感受小貓春游的快樂氛圍，愿意參與故事討論。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 九只小貓的圖片、春游場(chǎng)景圖片。

　　2. 小貓頭飾若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　1. 出示春游場(chǎng)景圖片，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這是哪里呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

　　2. 教師說(shuō)：“今天呀，有一群可愛的.小動(dòng)物要去這個(gè)美麗的地方春游，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？”引發(fā)幼兒興趣。

　　（二）講述故事

　　1. 教師出示九只小貓的圖片，開始講述故事《九只小貓去春游》，講述過(guò)程中，出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解。

　　2. 講完故事后，提問(wèn)幼兒：“故事里有幾只小貓去春游呀？”引導(dǎo)幼兒回答“九只”，并學(xué)習(xí)量詞“只”。

　　3. 繼續(xù)提問(wèn)：“小貓們?cè)诖河蔚臅r(shí)候看到了什么？”鼓勵(lì)幼兒回憶并回答。

　　（三）故事表演

　　1. 給幼兒分發(fā)小貓頭飾，邀請(qǐng)幼兒扮演小貓，教師扮演導(dǎo)游，一起進(jìn)行故事表演。

　　2. 在表演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)單的臺(tái)詞，如“我們?nèi)ゴ河卫玻　薄巴郏@里真美呀！”等，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　（四）結(jié)束活動(dòng)

　　1. 表演結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　2. 總結(jié)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受小貓春游的快樂。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中投放小貓頭飾和春游場(chǎng)景的玩具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演。

　　幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 理解故事《九只小貓去春游》，能說(shuō)出故事中的主要情節(jié)。

　　2. 學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句，如“小貓們排好隊(duì)”“我們一起玩游戲”等。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 故事圖片、九只小貓的手偶。

　　2. 春游相關(guān)的游戲道具，如皮球、風(fēng)箏等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1. 與幼兒交流：“小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)春游嗎？春游的時(shí)候都做了些什么呀？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷。

　　2. 教師說(shuō)：“今天老師要給你們講一個(gè)九只小貓去春游的故事，看看它們?cè)诖河蔚臅r(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情。”

　　（二）欣賞故事

　　1. 教師利用手偶和圖片講述故事，講述時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)氣和表情吸引幼兒的注意力。

　　2. 講完故事后，提問(wèn)幼兒：“小貓們是怎么去春游的？”“它們?cè)诖河螘r(shí)玩了什么游戲？”引導(dǎo)幼兒回答。

　　3. 教師再次講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句，如“小貓們排好隊(duì)”“我們一起玩游戲”等，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跟讀。

　　（三）游戲活動(dòng)

　　1. 教師拿出春游游戲道具，邀請(qǐng)幼兒一起玩游戲，模擬小貓春游的.場(chǎng)景。

　　2. 在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)過(guò)的短句，如在玩皮球時(shí)說(shuō)“我們一起玩皮球”，在放風(fēng)箏時(shí)說(shuō)“我們一起放風(fēng)箏”等。

　　（四）結(jié)束活動(dòng)

　　1. 游戲結(jié)束后，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　2. 引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，再次鞏固所學(xué)的短句。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，把故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起玩春游的游戲。

　　幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能聽懂故事《九只小貓去春游》，感受故事的趣味性。

　　2. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述小貓的外形和動(dòng)作，如“可愛的小貓”“蹦蹦跳跳”等。

　　3. 激發(fā)幼兒對(duì)春游活動(dòng)的向往。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 九只不同顏色、形態(tài)的小貓圖片、故事音頻。

　　2. 繪畫紙、彩筆若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）音頻導(dǎo)入

　　1. 播放故事《九只小貓去春游》的音頻，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

　　2. 聽完音頻后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛你們聽到了什么故事呀？”“故事里都有誰(shuí)？”

　　（二）理解故事

　　1. 教師出示小貓圖片，再次講述故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察小貓的外形和動(dòng)作。

　　2. 提問(wèn)幼兒：“這些小貓是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的`詞語(yǔ)描述，如“可愛的小貓”“毛茸茸的小貓”等。

　　3. 繼續(xù)提問(wèn)：“小貓們?cè)诖河蔚臅r(shí)候是怎么走路的？”鼓勵(lì)幼兒用“蹦蹦跳跳”“搖搖擺擺”等詞語(yǔ)描述小貓的動(dòng)作。

　　（三）繪畫活動(dòng)

　　1. 教師說(shuō)：“小朋友們，你們想不想把這些可愛的小貓畫下來(lái)呀？”發(fā)放繪畫紙和彩筆。

　　2. 幼兒繪畫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出小貓?jiān)诖河螘r(shí)的樣子。

　　（四）結(jié)束活動(dòng)

　　1. 展示幼兒的繪畫作品，邀請(qǐng)幼兒分享自己畫中的小貓。

　　2. 對(duì)幼兒的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多表達(dá)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投放更多的繪畫材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作關(guān)于小貓春游的繪畫作品。

　　幼兒園小班語(yǔ)言教案《九只小貓去春游》 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 理解故事《九只小貓去春游》，能復(fù)述故事的部分內(nèi)容。

　　2. 學(xué)習(xí)使用連接詞“然后”“接著”，連貫地表達(dá)小貓春游的過(guò)程。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的'邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 故事圖片、九只小貓的拼圖。

　　2. 小貓春游過(guò)程的排序卡片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）拼圖導(dǎo)入

　　1. 教師出示九只小貓的拼圖，邀請(qǐng)幼兒一起拼圖。

　　2. 拼圖完成后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，這些小貓要去干什么呀？”引出故事《九只小貓去春游》。

　　（二）學(xué)習(xí)故事

　　1. 教師利用圖片講述故事，講完后，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述。

　　2. 教師出示排序卡片，打亂小貓春游過(guò)程的順序，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行排序，并講述每一張卡片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒使用連接詞“然后”“接著”，如“小貓們先排好隊(duì)，然后出發(fā)去春游，接著它們看到了美麗的花朵”等。

　　（三）語(yǔ)言游戲

　　1. 教師說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師說(shuō)一句話，小朋友們接著說(shuō)下一句，要用‘然后’‘接著’連接哦。”例如，教師說(shuō)“小貓們來(lái)到了草地上”，幼兒接著說(shuō)“然后它們?cè)诓莸厣洗驖L，接著它們看到了蝴蝶”。

　　2. 輪流讓幼兒進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的語(yǔ)言連貫性和反應(yīng)能力。

　　（四）結(jié)束活動(dòng)

　　1. 對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　2. 總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連接詞的使用方法。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在語(yǔ)言區(qū)投放更多的排序卡片和連接詞卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)言游戲。