幼兒園優秀音樂教案：豬小弟（附評課）

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園優秀音樂教案：豬小弟（附評課），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現歌曲的形象、內容、情感。

　　2、在老師的啟發幫助下，學習為歌曲創編第4段歌詞。

　　3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛生的觀念。

　　活動準備：

　　1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。

　　2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉

　　3、各種不同小動物的紙偶。

　　活動過程：

　　1、猜謎語。

　　教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱。

　　2、導入

　　教師出示一只臟豬，進行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發生什么事情（幼兒進行討論）

　　3、學唱新歌

　　1）聽音樂《豬小弟》，進行提問：“豬小弟去找了誰？發生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創造其動作。

　　2）幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處—“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進行討論）

　　3）啟發幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進行提問：

　　（1）豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？

　　（2）豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？

　　4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

　　師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動作）

　　5、創編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

　　1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的.心情怎么樣？會說些什么？”

　　2）教師幫助幼兒創編歌詞并填入歌曲中。

　　6、分角色進行表演

　　1）引導幼兒觀看時，注意觀察其表情。

　　2）分組進行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。

　　大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄

　　活動名稱

　　豬小弟

　　日期xx、5

　　執教者周潔、吳麗娟、曹芳

　　參加人員李桂芹、李英、吳麗娟、王芳

　　活動情況記載

　　李英：可以運用多媒體課件，有趣的聲音能夠大大吸引幼兒的注意力。可讓幼兒先聽聲音再猜小動物。猜到了再讓幼兒學一學動物走路的樣子。并說一說。

　　李桂芹：教學具的準備不夠精致，如歌譜的字有的大、有的小，沒有美感，游戲時的指偶分配不科學，應該4個人一組，兩個小動物，一個豬小弟，一個豬媽媽，這樣就可以與音樂匹配表演。

　　吳麗娟：《豬小弟》，這是一首表演歌曲，在幼兒初步了解歌詞內容的基礎上，利用頭飾開展情境表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛生，不洗澡，后來小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動物們又接受了它。

　　王芳：雖然這則情境表演語言不多，但幼兒能充分展開想象，用各種各樣的動作表現歌詞或故事情節，充分體會其情感變化，掌握了歌曲內容，使后面的完整學唱變得輕松自如。通過歌曲豬小弟，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

　　反思：這堂課的容量太大，難度量不適合中班幼兒，上下來覺得幼兒有點不能完全的接受。應該把重點放在引導幼兒表演和創編上，會唱豬小弟這首歌應該放在準備里。幼兒在創編過程中還有所欠缺。在整堂課中，大部分幼兒對角色表演興趣很濃，能夠較好的進行表演。