小班優秀數學教案《小兔請客》

時間：2022-12-01 18:29:34 教案我要投稿

小班優秀數學教案《小兔請客》（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班優秀數學教案《小兔請客》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班優秀數學教案《小兔請客》（精選10篇）

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇1

　　活動目標：

　　1、能區分"1"和"許多"，并能用語言表達。

　　2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

　　2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

　　3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

　　4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

　　5、糖果每人1個

　　6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

　　活動過程：

　　（一）創設情境，導入活動，初步學習區分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？

　　2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

　　（出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）

　　3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！

　　（二）感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們去采些蘑菇送給小兔吧！

　　3、游戲：采蘑菇

　　（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

　　（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

　　（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？

　　（4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。

　　（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

　　（6）觀察討論：現在筐子里有多少蘑菇？

　　（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。

　　（三）進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。

　　2、游戲：拔蘿卜

　　（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？

　　（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

　　（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？

　　（4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……

　　（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

　　（6）觀察討論：現在筐子里有多少蘿卜？

　　（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。

　　（四）品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"

　　2、請幼兒品嘗糖果。

　　活動延伸：

　　（一）在區域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

　　（二）請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒復習鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，感知圖形的基本特征。

　　2、根據三角形、正方形、圓形等圖形的大小放入適當的位置。

　　3、愿意幫助他人，感受幫助他人的快樂情感。

　　活動準備：

　　PPT、操作大圖，操作卡片，各種圖形、兔子頭飾

　　活動過程：

　　一、觀看圖片直接引題。

　　師：今天小兔請我們去做客，可是她家有點遠，我們趕緊出發吧！小兔家路上有很多的磚，請你仔細看一看，是怎么樣子的？

　　二、復習圖形三角形、圓形、正方形，感知圖形的基本特征

　　（一）、復習三角形，用簡單的語言表述圖形特征

　　師：出現了什么磚？你怎么知道是三角形磚？有幾條邊？幾個角？

　　小結：三角形磚有三條邊、三個角、角尖尖的。

　　（一）、復習正方形，用簡單的語言表述圖形特征

　　師：還有什么磚？正方形磚是怎么樣？有幾條邊？幾個角？

　　小結：正方形磚有四條邊、四個角、四條邊都是一樣長的。

　　（一）、復習圓形，用簡單的語言表述圖形特征

　　師：我們在路上除了發現三角形磚和正方形磚還發現什么圖形？圓形磚和其他的磚比有什么不同？

　　小結：圓形寶寶沒有角，圓圓的，像太陽。

　　二、幫兔媽媽修路

　　師：小兔說了，只有從有顏色的磚上面跳過去，才能到我家來做客。

　　師：誒呀，不好啦，前方的路上有好多好多的大坑啊，該怎么辦呀？

　　（一）、出示路面引導幼兒觀察路面

　　師：你發現這些坑都是什么形狀的？我準備了圖形的磚，那我們要拿相同圖形的磚給他填進去誰愿意來幫忙。（先填正方形和圓形的坑）

　　（二）、感知圖形大小

　　（三）、小結：原來路上的坑有不同的圖形，它的大小也是不同的，你一定要看仔細了。

　　師：現在路修好了，我們又可以一起出發了。

　　三、幼兒操作

　　（一）、幼兒觀察路面，發現圖形變化與顏色規律

　　師：前面的路修好了，可是后面還有壞掉的路，請你來看一看，你發現了什么？

　　小結：有三條圖形的路，圖形有大有小。

　　師：我們發現了圖形的秘密，可是還不知道該放什么顏色的磚，上次陳老師來小兔家做客的時候，發現這三條路非常好看，就給他們拍了照片，請你來看看發現了什么。

　　小結：大的圖形是黃色的，小的圖形是紅色的。

　　（二）、提出要求：

　　師：路上的坑，太多了，我一個人無法完成，這該怎么辦？

　　師：現在請你們來幫小兔修修路，你們愿意嗎？小朋友在鋪路時要看清楚你的坑是什么形狀的，坑的大小，大的坑填黃色的磚，小的坑填紅色的磚，然后再把它修補好。

　　（三）、幼兒操作，師巡回觀察指導

　　四、小兔請客

　　師：路修好了，我們一起來走走看。

　　師：歡迎小朋友來我家做客，我給你們準備了很多圖形寶寶的餅干，讓我們一起去教室嘗一嘗這些圖形寶寶吧。

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇3

　　一、創設情境，導入新課

　　小朋友喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《小兔請客》（板書：小兔請客）

　　在森林里，住著一只活潑可愛的小兔，它種了一片果樹秋天，果子成熟了。小兔請好朋友來品嘗。這一天小白兔早早就把果子準備好了。又擔心果子不夠吃，就又端來了一些果子，同學們請看圖

　　1、探索整十數相加的計算方法

　　1、從這幅圖畫中，你能發現哪些數學信息呢？

　　2、誰能提出什么數學問題呢？

　　學生可能會回答（小白兔一共端來多少個果子？）

　　二、合作學習，探索新知

　　師：要求“一共有多少個果子”，你是怎么想的？

　　師：那20+30=50，你是用什么方法算出得數呢？

　　會算的學生想一想自己是怎么算出來的，其他學生可用學具代替果子擺一擺。自己做一做，再說給小組同學聽一聽

　　組織全班學生交流算法，可能出現的方法有以下幾種：

　　①用擺小棒的方法計算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；

　　用數一數的方法10，20，30，40，50；

　　一人說之后全班評價他說的怎么樣？

　　他十個十個數的方法 20+30=50 很好同學們都用這種方法數數看？

　　②在計數器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示5個十，所以20+30=50。匯報之后

　　說給老對聽一聽

　　③因為2+3=5，所以20+30=50；

　　用十位上的2+3，其實就是——2個十加3個十，是——5個十，就是——50 師：（課件展示三種方法）大家說的這幾種方法都對，老師這里還有三道題，下面就請同學們用你喜歡的方法做一做。

　　40+10=

　　20+50=

　　60+20= 老師發現xx做的真快，能來說一說為什么做的這么快嗎？

　　師：30+20有這么多種算法，你最喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說給你的小伙伴聽一聽。

　　(學生交流。)

　　如果學生不用簡便方法，教師讓學生停止操作，引導：大家看老師的這個方法，2+3=5,20+30=50這個方法怎么樣？我是怎么做的？

　　這兩道題你能用這個方法試一試嗎？

　　40+50=

　　60+30=

　　2、探索整十數相減的計算方法

　　（1）通過計算我們知道小兔一共拿來了50個桃子，頑皮的小刺猬想要給大家表演節目，你看它一個前滾翻，拿走了幾個果子啊？（50）

　　你能提出什么數學問題？

　　師：求還剩多少個果子？你是怎么想的？

　　生講題

　　50-10=40

　　你是怎么那么快算出得數的？能來說一說嗎？

　　5-1=4 50-10=40

　　你聽懂了他是怎么想的嗎？笑笑和淘氣他們是這樣想的，我們來看看他們的想法對不對。

　　他們的想法也對，你更喜歡哪一種方法呢？為什么喜歡？

　　自己練習說一說xx是怎么做出50-10=40的

　　我們來檢驗一下，這種方法是不是確實那么快。40-20

　　80-30

　　90-50 指答講一道題說算法

　　（評價）

　　全班每人任選一道練習講題

　　70+20

　　80-20

　　再試一試？

　　師：這是一道整十數的加法，這是一道整十數減法題，怎樣計算更快？

　　生匯報的基礎上教師出示方法：整十數相加減，先把十位上的數相加減，在個位上寫0。自己讀一讀，記一記

　　3、認識加減法各部分的.名稱

　　老師看到你，知道你是葉競萌，這是你的名字，在加減法算式中，每個數字也有自己的名稱。請大家打開書49頁，自己看一看說一說他們的名稱分別是什么？

　　師：在加法算式里，我們把 + 前面和后面的數叫做加數，把等號后面的數叫做和。在30+20=50中，30叫加數，20也叫加數，50叫和。

　　50+10=60

　　自己練習說說各部分的名稱？

　　在減法算式中，減號前面的數叫被減數，減號后面的數叫減數，等號后面的數叫差．在50-10=40中，50叫被減數，10叫減數，40叫差。練習說一說

　　4、小結

　　這節課我們學習了整十數加減法，誰來說說你學會了什么？與這節課的學習目標對比一下，你還有什么不會的？

　　三、學以致用

　　（1）小動物吃完果子后，在草地上做起了數學題，大家想不想也來試試啊？書P50——1 看圖列式

　　（出示課件，學生完成）40+20=60

　　60-20=40

　　說說你是怎么算的？

　　在40+20=60中，和20是什么數？你是怎么知道的？

　　在60-20=40中，20是是什么數？

　　書P50——2 看一看，填一填（看數軸寫算式）

　　書P50——3 完成練習

　　（直接寫得數）

　　看火車計算

　　P50——5提數學問題并解答

　　四、課堂小結

　　今天我們通過故事“小兔請客”，學會了整十數相加減的計算方法，知道了在加法算式中有加數、加數、和，在減法算式中有被減數、減數、差。而且還懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。最后老師希望同學們在以后的學習中多多動腦，勤于思考，做個聰明、快樂、懂事的好孩子！

　　板書設計：

　　小兔請客

　　30+20=50（個）

　　50-10=40（個）

　　《小兔請客》教學反思

　　《小兔請客》是本冊教材加法計算教學的起始課，所以學生的興趣很重要。為此在課堂教學中我注重了以下幾點

　　1、創設具體情境，激發學生的求知欲。

　　本節課通過創設“小兔請客”這個非常富有童趣的情境，引入對本節知識的學習。符合學生的年齡特點，貼近學生生活。學生置身于情境當中，大大的激發了學生求知的欲望，使學生自主，積極的去探索知識。

　　2、觀察情境圖，主動探索整十數加減法的算法。

　　學生看圖找出數學信息，圍繞相應的數學信息讓學生提出了求“一共有多少個果子”和“還剩下多少個果子”的加減法問題；通過學生動手操作擺小棒和撥計數器，找到了情境圖與算式之間的聯系，自己根據算理探索多種算法。

　　3、合理的運用現代化教學手段，優化課堂教學

　　利用多媒體，把學生帶入到生活的情景中感知加減法的意義及他們之間的關系，同過這一演示，激發學生探索

　　新知的欲望，提高學生學習的積極性。

　　讓學生用小棒代替果子擺一擺，然后用計數器撥一撥，幫助學生建立加減法的表象，體會了算法的多樣化。

　　但本節課中也存在著不足，比如在強調算法的多樣性時，對于算理和算法的講解中，只是簡單的做了講解，沒有要求學生來說；對學生個別地方的評價語言把握的不夠好，使個別學生的學習積極性沒有充分調動起來，在以后的教學中我會取人之長，補已之短，使自己的教學工作做的更加出色。

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇4

　　活動目標：

　　1、通過語言、動作、游戲初步感受歌曲的內容，掌握歌曲的名稱。

　　2、培養幼兒喜歡聽音樂的興趣。

　　3、學習歌曲中的對話，培養幼兒愛清潔、講衛生的習慣。

　　活動準備：

　　1、桌面教具：小兔、小羊、小鵝、小豬各1個，小兔的“家”。

　　2、胸飾：小兔、小羊、小鵝、小豬若干只。背景：小兔的“家”

　　3、實物西瓜2—3盤。

　　4、照相機、錄音機、電視機各一臺，歌曲《小兔請客》的磁帶，VCD光盤一個。

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒聽音樂，做小兔跳的動作進活動室。

　　1、互相問好。

　　2、“今天小兔來和大家一起玩，好嗎？聽說你們都很棒，那，你們會學小兔跳舞嗎？”

　　3、教師拿相機給幼兒照相。

　　二、欣賞歌曲

　　小兔：今天，我給大家帶來了一首很好聽的歌曲，這首歌曲里講了一個有趣的故事，現在請安靜地聽這首歌曲。

　　1、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　提問：你們聽到歌曲里講了一個什么故事？故事里有誰？

　　2、出示桌面教具，完整欣賞第二遍。

　　3、教師邊操作教具，邊講述故事。

　　4、觀看VCD分段欣賞音樂，學習歌曲對話。

　　三、分角色進行游戲《小兔請客》

　　1、指導幼兒按歌詞的對話表演游戲。

　　2、請“客人”吃西瓜，（告訴幼兒西瓜是夏天的水果），一邊吃西瓜，一邊再一次完整欣賞歌曲。

　　3、教育幼兒要愛清潔、講衛生才會人人喜歡。

　　四、復習律動《生活模仿動作》。

　　五、教師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室。

　　“我們玩了游戲，又吃了好吃的西瓜，真高興，請大家和我一起到外面跳個舞吧！

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇5

　　教學內容：

　　教材20、21頁

　　教學目標：

　　1、使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數。

　　2、進一步認識加減法的關系。

　　教學重點：

　　使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數。

　　教學難點：

　　熟練地口算100以內整十數加、減整十數

　　教學用具：

　　小棒

　　教學過程：

　　一、前提測評

　　1、口算3+26-36+32+7

　　9-46+28-17+2

　　2、復習數的組成：

　　⑴．40里面有幾個十？6個十是多少？

　　⑵．8個十是多少？60里面有（）個十。

　　二、學習新知：

　　1、出示掛圖采松果，用一句話描述。

　　2、引導學生提問題。

　　3、引導學生嘗試列式解答。

　　⑴讓學生用小棒代替擺一擺。

　　⑵引導學生說算法。

　　4、集體歸納：30+20=5050-10=40

　　5、介紹加減法各部分的名稱。

　　6、練習：40+50=80-20=

　　7、生列式解答。

　　⑴生小組合作用小棒擺一擺。

　　⑵在小組內說一說怎樣算出得數的。

　　8、集體交流。

　　三、鞏固練習：

　　1、看圖列式計算

　　（圖見幻燈）

　　2、看圖列式，并說明計算的理由

　　（圖見幻燈）

　　四、課堂作業：

　　帶小動物、回家

　　五、歸納：

　　我們今天學習的是什么內容？（板書：整十數加、減整十數。加減時相同的計數單位才能相加減。）

　　板書設計：

　　小兔請客

　　30+20=50

　　50-10=40

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇6

　　教學目標：

　　1.在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

　　2.能正確熟練在進行整十數加整十數的加減法計算，鼓勵算法多樣化。

　　3.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

　　學習目標:

　　1.理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

　　2.正確熟練的進行整十數加整十數的加減法計算。

　　教學重點：

　　掌握100以內的整十數加整十數的計算方法。

　　教學難點：

　　培養靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　比100多1的數是99。 ( )

　　53和35一樣大。 ( )

　　97前面的數是98，后面的數是96。 ( )

　　99大于100。 ( )

　　和70相鄰的數是71和72。 ( )

　　從61到73中間有12個數。 ( )

　　一個數個位上是5，十位上是1，這個數是51。（）

　　78個是由7個一和8個十組成的。（）

　　39和41的中間是40。（）

　　40＋5比50＋4小。（）

　　二、創設情景

　　今天是小兔子的生日，她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎？（板書課題：小兔請客）

　　三、探究新知。

　　1.瞧，小兔邀請了哪幾個好朋友？（出示主題圖）小猴是個“數學迷”，他發現每盤都有10個果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個數學問題。你知道小猴子會提什么問題呢？

　　（1）同桌說一說。（2）指名交流。

　　2.光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎？

　　（1）先想一想，再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。

　　（2）小組同學交流自己的想法和算法。

　　（3）指名說算法和算式。

　　學生匯報，教師板書：20+30=50。30+20=50。

　　3.小結：在加法算式里“+”前面和后面的數都叫加數，“=”后面的數叫和。

　　4.忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機一動，在盤子里打了一個滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現在你又能提出什么數學問題呢？

　　5.你們能用上面的方法自己解決嗎？并說出減法算式各部分名稱。

　　小組討論：怎樣列式，怎樣計算？

　　6.請學生獨立完成課堂練習。

　　四、鞏固提高

　　1.剛才同學們都表現得非常好，小白兔決定帶大家玩一個小游戲。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。

　　2.三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰？

　　3.出示果園圖，讓學生提出問題并解決問題。

　　五、教師總結：

　　這節課你有什么收獲？

　　第二課時（練習）

　　教學過程：

　　一﹑基礎練習

　　1﹑練一練第1題。

　　2.練一練第2題。

　　3. 9個十是( )，4個十是( )。

　　46里面有( )個十和( )個一。

　　9個十是( )，4個十是( )。

　　4.在括號里填上適當的數。

　　23－( )=20 78－( )=70

　　31－( )=30 86－( )=80

　　59－( )=50 98－( )=90

　　二、分一分

　　1、80里面有（）個（）。

　　2、60里面有（）個（）。

　　3、40里面有（）個（）。

　　4、20里面有（）個（）。

　　5、3個十是（）。

　　6、5個十是（）。

　　7、7個十是（）。

　　8、9個十是（）。

　　三、算一算

　　50＋40= 40＋50=

　　10＋30= 30＋10=

　　60＋20= 20＋60=

　　50－30= 60－40=

　　40－20= 70－60=

　　20－10= 30－30=

　　10＋30－20= 30＋10－20=

　　40－20＋10= 20－20＋10=

　　60＋10－10= 70＋30－70=

　　20＋30－20= 50＋10－10=

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇7

　　一、教學目標

　　1、從具體情境中，經歷提出問題，解決問題的過程，進一步理解加減法的意義。

　　2、探索并掌握整十數加減整十數的計算方法，認識加減法算式中各部分的名稱。

　　3、在生動活潑的情境中，激發學生學習的興趣和主動探索的意識。

　　二、教學重點

　　掌握100以內的整十數加減整十數的計算方法。

　　三、教學難點

　　靈活運用所學知識，解決實際問題。

　　四、教學方法

　　本節采用講授的教學方法

　　五、教具準備

　　多媒體教學課件、小棒

　　六、教學時間

　　1課時。

　　七、教學內容分析

　　“小兔請客”的教學內容是100以內的整十數加減法，是進一步學習100以內加減法的基礎，它是在學生認識了100以內的數和熟練口算20以內的加減法的基礎上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創設加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學生用小棒代替果子擺一擺，幫助學生建立加減法的表象，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結合算式引導學生認識加減法算式的各部分名稱。

　　八、教學過程：

　　（一）復習舊知識

　　同學們我們前面已經學習了20以內數的加減以及認識了100以內的數和數的組成了。那接下來老師就考考大家，看大家學的怎么樣。（多媒體出示快樂搶答。）1、2個十是（）。

　　2、5個十是（）

　　3、10個十是（）4、90里面有（）個十。

　　5、70里面有（）個十。

　　6、40里面有（）個十

　　（二）創設情境，導入新課

　　1、教師童話引入課題。創設加減法情境。

　　同學們太棒了都答對了，為了鼓勵大家，小兔要請大家吃果子，大家想吃嗎？（生：想）那我們就來讓小兔請客。（板書小兔請客并讓學生讀課題。）

　　小兔還請到了它的幾個好朋友，我們來認識一下它的朋友們。同學們你們認識它們嗎？（多媒體出示小兔請客）（生：認識，猴子、松鼠、刺猬）

　　2、出示掛圖。請學生說說圖意。

　　認識了小兔的朋友后，我們來看一下小兔為大家準備的果子，它先給我們端上來3盤，覺得不夠又端上來2盤，每盤10個。那同學們能從圖中得到哪些數學信息呢？

　　生：（1）先端上來的蘋果比后端上來的多幾個？

　　（2）一共有多少個果子？

　　.........

　　3、討論交流，動手操作,教師巡視指導。

　　同學們太棒了，能提出不同的問題，那我們來解決其中的一個問題。(多媒體出示：一共有多少個果子？)

　　怎樣列式計算呢？

　　生：20+30=50（個）

　　這個同學不僅列出了算式還計算出了結果，那結果對不對呢？請同學們以小組為單位借助數學工具討論一下怎么計算？（同時板書20+30=50（個））

　　請同學們說一說你們的計算過程，是怎樣計算出來的？

　　4、總結算法。

　　（1）數小棒，十個小棒一捆，十個十個的數，30，40，50。

　　(2)用計數器，先在十位上撥兩顆珠子，表示20，再在十位上撥三顆珠子，表示30，一共

　　撥了5顆珠子表示50。剛才我們是借助數學工具計算的，如果不用數學工具我們還可以怎么計算呢，有沒有別的方法呢？生：匯報。

　　（1）20里面有兩個十，30里面有三個十，所以2個十加3個十得5個十，是50。

　　（2）數手指，一個手指當作十。20就是兩個手指，30就是三個手指，加起來一共5個手指，是50。

　　（4）2+3=5，20+30=50。相同數位上的數可以相加減。

　　學會了計算整十數的相加，我們接下來認識一下加法算式中各部分的名稱。+ 30 = 50 加

　　加

　　和

　　數

　　5、練一練

　　6、探索減法的計算方法

　　大家學的非常棒，而且都很聰明，所以小刺猬想給大家表演一個節目，想看嗎？（生：想）小刺猬一個前滾翻，請把一盤子果子就都扎到它的刺上了，逗得大家哈哈大笑，看完表演，請同學們提出一個數學問題。

　　生：原來有50個果子，刺猬拿走10個，還剩多少個果子？那怎么樣列式計算呢？

　　生：50-10=40（個）

　　請同學們以小組為單位，討論一下怎么計算？

　　7、討論交流，動手操作。教師巡視指導。

　　生：匯報。

　　8、總結算法：

　　（1）數小棒，50，40。

　　（2）用計數器，在十位上撥5顆珠子表示50，然后撥掉一顆表示10，剩下4顆，表示40。

　　（3）5個十減1個十得4個十，是40.（4）5-1=4，50-10=40.相同數位上的數可以相減。

　　（5）數手指，一個手指當作10，5個就是50，減去一個就剩下4個，就是40.接下來我們來認識減法算式中各部分的名稱。5010 = 40 加

　　加

　　和

　　被

　　減

　　差數

　　數

　　減

　　數

　　九、教學反思

　　對于這一節課，我本人覺得上得比較成功，因為在小朋友們已經學習了20以內加減法的基礎上面，再進一步來學習兩位數的加法，整十數加減法這課可謂是起到承上啟下的作用，我先用一個小兔請客的故事來展開今節課的教學，因為每10個果子裝在一個盆子上面，所以我們可以通過數盤子來進行計算，這個對于小朋友們來說是再簡單不過的了，然后慢慢的再引入兩位數的加法，情節生動氣氛活潑，大家都在玩中學到了新知識，再次用到了計數器，形象直觀的讓小朋友們感受到了數學以生活息息相關。最后，闖關練習鞏固新知，讓小朋友們感受成功的喜悅，從而增強學習數學的自信心。

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇8

　　活動準備：

　　幻燈片一張，小兔家情景圖一張，橡皮泥

　　活動目標：

　　活動名稱：

　　小兔請客

　　1．幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

　　2．培養幼兒有樂于助人的精神品質。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1．師：“在樹林里住著一只小動物，它的名字叫琪琪。它有兩只長長的耳朵，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”

　　提問：猜猜它是誰？

　　師：“我們把它請出來吧！剛才琪琪對王老師說，它最喜歡聽小朋友念兒歌了，想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽，它聽到了兒歌就會出來了”

　　2．念兒歌

　　師：“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”

　　提醒：胸挺起來，用整齊好聽的聲音念

　　兒歌，準備，開始

　　師生同念：兒歌《小白兔》

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　二、看幻燈

　　師：“小兔琪琪真喜歡聽，它想和小朋友見面了”

　　“瞧！琪琪出來了”

　　提問：你喜歡小兔琪琪嗎？喜歡它的什么地方？為什么？

　　三、教師示范

　　師：“琪琪今天可高興了，要請許多同伴們到它家去做客，它家在哪兒呢？，瞧，在那兒（出示情景圖）”

　　師：“小兔琪琪說，它要去打掃一下房子，就對王老師說，請王老師幫一下忙，把它的同伴們請來。”

　　1．我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔

　　2．先拿出一塊黃顏色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的軟一點

　　3．放在手心里搓一搓，搓成一個圓形

　　4．然后放在桌子上搓，搓成一個長條形

　　5．再把兩邊慢慢地捏成尖尖

　　的

　　6．小兔馬上要請出來了，把它對折，兩個尖尖的對齊

　　7．最后把它的耳朵豎起來

　　四、幼兒操作

　　師：“王老師的小兔請來了，還有許多小兔還沒請來，小兔琪琪請我們菠蘿班的寶寶來幫忙去請”

　　師：“琪琪家還有一個大大的圓桌，它還要請同伴們吃好吃的蘿卜，蘑菇，蘑菇餡的湯圓，蘿卜餡的水餃，花卷，碗和調羹還不夠，等會兒請寶寶也做一些送給它們，好嗎？”

　　1．先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎？

　　2．等把它的朋友請來了以后，再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調羹和碗好嗎？

　　3幼兒操作，教師個別指導

　　五、講評

　　師：“你請來的是哪只小兔，它穿了一件什么顏色的衣服？”

　　師：“幫他們做了一些什么東西？做了幾個（隨機）”

　　六、結束

　　師：“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們，這些小兔在琪琪家玩得很開心，下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎？”

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇9

　　活動目標：

　　1、在作客活動中，激發幼兒說話的興趣。

　　2、鼓勵幼兒能和同伴分享食品，感受分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、場景設置——小兔家的門上張貼小兔的頭像，屋內有桌椅，長毛絨小兔的座位下放著布袋，袋里裝有食品。

　　2、青菜、蘿卜若干。

　　3、兔子打來的電話錄音帶，電話機一架。

　　活動過程：

　　一、以兔子來電的做客邀請，引起幼兒到兔子家做客的興趣

　　1、（電話鈴響）咦，是誰打來的電話？（接電話）“我是小兔，我一個人在家玩，真沒勁，請小朋友到我家來做客好嗎？”小朋友，你們愿意上小兔家去嗎？

　　2、到小兔家去，送些什么禮物呢？（小兔最喜歡吃什么？）

　　3、找一找，我們這里有沒有青菜、蘿卜？（請2——3名幼兒在自然角里尋找并取出）

　　4、開車出發去小兔家。

　　輕輕地敲門問：“小兔在家嗎？

　　二、小兔請客

　　1、幼兒向小兔問好，并給小兔送禮物。（要求：能用完整句對小兔講述禮物的名稱）

　　2、小兔也準備了許多食品請大家吃，可是桌上沒有食品，在哪里呢，請你們找一找！（幼兒在兔子座位下找出食品布袋）

　　3、猜一猜，小兔請我們吃什么？

　　三、設計分享方案并分享食品

　　1、小兔請你們吃這么多食品，如果每個人都想吃，用什么辦法能使大家都嘗到每種食品呢？

　　2、教師示范用小毛巾擦干，然后剝橘子，用語言表示分享的意圖，并分發給每個幼兒。

　　3、幼兒自己使用小毛巾擦手，取盆子，再自己動手拆開小包裝后裝盆。

　　4、引導幼兒學會分享，并在分享中學習初步的交往。

　　5、啟發幼兒自己動手整理小兔的家，并邀請小兔以后到我們家來做客

　　小班優秀數學教案《小兔請客》篇10

　　教學目標：

　　1、在實際情境中，進一步體會加減法的意義。

　　2、能正確地進行整十數的加減法計算。

　　教學重點：

　　體會加減法的意義，正確計算。

　　教學難點：

　　說算理

　　養成教育訓練點：

　　1、初步經歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發展解決簡單實際問題的意識。

　　2、培養合作探究、交流的意識。

　　教學準備：

　　小棒、多媒體、計數器

　　教學過程：

　　一、復習、引入

　　1、口答：2個十是多少？7個十呢？60里有幾個十？80呢？

　　2、情境引入：

　　出示投影片，讓學生說說童話故事，再提出數學問題。

　　小兔在學校有3個好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時經常在一起玩，互相幫助，無話不談。這天，小兔過生日，請好朋友到家里作客。小兔準備了許多蘋果來招待，瞧，他端出來了。一共有多少個蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時，他看見有這么多蘋果，就對大家說：“你們看我的表演。”只見他翻過身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果？

　　二、算法探索

　　1、誰能把剛才這個問題用數學算式來表示？怎么計算？

　　2、操作，探索算法。

　　引導學生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內說說怎樣算出得數。

　　生匯報，師引導學生流暢地表達出算理。

　　3、認識加減法各部分名稱，并加上單位名稱。

　　40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

　　加數加數和被減數減數差

　　4、試一試。

　　⑴ 投影出示小棒，讓學生口頭列式并計算。進一步體會加減法的意義。

　　40+20=60 60-20=40

　　⑵ 口答：

　　7個十加2個十是多少？

　　8個十減3個十是多少？

　　3個十加4個十是多少？

　　6個十減5個十是多少？

　　三、鞏固練習

　　1、獨立完成第2題，反饋。要求學生能說出算法（同桌說，提問個別說）

　　2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

　　3、第4題，提出問題并解答。

　　四、總結：整十數加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.

　　五、板書：

　　小兔請客（整十數加減）

　　40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

　　加數加數和被減數減數差

　　六、教學反思：

　　這節課自我感覺不錯，教學目標達到了，并且感覺效率也提高了不少，取得這些進展有好多方面的愿意：學生感覺這節課比較簡單，喜歡學；我自身心態調整得很好，不慌不忙，哪怕講不完，但是不能對重點知識輕描淡寫，一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣，每節課上完之后都要進行反思，總結成功的地方和不妥的地方，我會堅持這樣做，希望我的教學水平能夠節節高升，更進一步。加油！

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