- 相關推薦
幼兒園中班安全教案《和家人走散時》含反思
隨著社會一步步向前發展，我們需要很強的教學能力，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班安全教案《和家人走散時》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班安全教案《和家人走散時》含反思 1
活動目標：
1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。
2、培養幼兒思考問題，解決問題的能力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。
活動難點：
培養幼兒思考問題，解決問題的能力。
活動準備：
1、課件《和家人走散時》。
2、設置回家路上街道場景。
活動過程
一、"誰哭了"引出課題聲效：嗚……嗚……（小兔子的哭聲）師："呀，是誰在哭呀？為什么哭得這么傷心呢？我們一起去看看吧！"這樣的導入：
1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的神秘感。
2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環節，起到拋磚引玉的作用。
二、觀看動畫事例引發幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。
提問："誰在哭呀？小兔為什么哭呢？為什么會和家人走散？心情是怎樣的？遇到了什么危險？"討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險？"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險，從而激發幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。
三、聯系實際生活討論走散后如何應對教師提出問題"如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己？"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：
1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做？
2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做？
3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做？
4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做？
討論時，教師適時適當的進行指導，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓練，初步實現能力目標中的要求，活動的重點也得以體現。
小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片，請幼兒根據討論中獲得的經驗，選擇正確"應對走散"的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之……。此環節活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗
如何應對回家路上與家人走散最后環節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習得的經驗得以內化。同時，也是實現本次活動難點所在。
五、活動延伸
在游戲區進行"走散后，我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的'經驗得到鞏固與提升。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園中班安全教案《和家人走散時》含反思 2
教學目標：
1、讓學生了解與家人走散時可能遇到的危險。
2、教授學生有效的應對策略，包括保持冷靜、尋找安全地點、求助等。
3、培養學生的自我保護意識和應急處理能力。
教學對象：
小學低年級學生
教學準備：
PPT課件，包含安全提示圖片、動畫視頻。
模擬場景道具（如：模擬商場、公園環境的小模型）。
角色扮演服裝或標識牌。
安全知識小手冊（每位學生一份）。
教學過程：
一、引入話題（5分鐘）
故事導入：講述一個簡短而生動的故事，比如小兔子在森林中與家人走散后如何安全找到回家的路，引起學生興趣并引出主題。
二、認識危險（10分鐘）
PPT展示：展示與家人走散后可能遇到的危險情境（如陌生人搭訕、迷路、交通事故等）。
討論分享：引導學生討論這些情境下可能產生的后果，增強他們的危機意識。
三、應對策略教學（20分鐘）
1、保持冷靜：強調遇到問題時首先要保持冷靜，不要亂跑或大聲哭喊。
2、尋找安全地點：教授學生如何識別并前往安全的地方，如商店、警察局或人多的地方。
3、記住重要信息：復習家庭住址、父母電話等關鍵信息，并教會學生如何向他人準確表達這些信息。
4、求助技巧：
找穿制服的人求助，如警察、保安。
使用公共電話撥打緊急號碼（如110）。
如果有條件，可以使用手機聯系家長或撥打求助電話。
四、模擬演練（15分鐘）
分組角色扮演：將學生分成小組，每組分配不同的模擬場景（如商場、公園），進行走散后的應對演練。
教師指導：在演練過程中，教師觀察學生的`表現，及時給予指導和反饋。
五、總結與反饋（10分鐘）
總結要點：回顧本節課學習的關鍵知識點和應對策略。
學生分享：邀請幾位學生分享自己的感受和學到的知識。
發放安全手冊：每位學生獲得一份安全知識小手冊，鼓勵他們在日常生活中繼續學習和實踐。
課后反思：
1、教學效果評估：
通過學生的參與度、角色扮演的表現以及課后反饋，評估本節課的教學效果。是否所有學生都掌握了基本的應對方法？是否有需要進一步加強的方面？
2、教學方法反思：
引入故事的方式有效吸引了學生的注意力，但需注意故事的選擇應與教學內容緊密相關，避免偏離主題。
模擬演練環節極大地提高了學生的參與度和實踐能力，但需注意場景設置的真實性和安全性，確保演練過程有序進行。
發放安全手冊是一個很好的補充，但應確保手冊內容簡潔明了，便于學生理解和記憶。
3、后續教學計劃：
可以在后續課程中增加更多實際案例的分析，讓學生更直觀地了解走散事件的復雜性和多樣性。
定期組織安全知識競賽或演練活動，鞏固學生的安全意識和應急處理能力。
加強家校合作，共同關注學生的安全教育，形成家校共育的良好氛圍。
【幼兒園中班安全教案《和家人走散時》含反思】相關文章：
中班安全教案：和家人走散時03-10
幼兒園中班安全教案《一個人在家時》含反思04-28
幼兒園中班教案《奶牛》含反思09-29
幼兒園中班教案《漏》含反思09-30
幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思12-15
幼兒園中班教案《喂小雞》含反思11-02
幼兒園中班教案《我會整理》含反思06-08
幼兒園中班教案《鍛煉肌肉》含反思08-26