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幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思 1
活動目標
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。
3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。
活動過程
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
（1）誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？
（2）老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。
（3）教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的'東西，它會發(fā)出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
（1）教師用小勺敲擊自己的手心。
（2）教師：你聽到的什么聲音？啪啪啪
（3）教師用小勺敲擊桌子。
（4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？
（2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎？
（3）幼兒探索敲擊活動。
（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂器
出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。
教學反思
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思 2
游戲目標：
知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西會發(fā)出不同的聲音。
自主敲擊環(huán)境中的物體，并樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力和對音樂的興趣。
活動準備：
活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如玻璃杯、茶杯、各種玩具等。
幼兒人手一把金屬勺子。
放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。
活動過程：
引出主題：
通過兒歌表演“親一親”引出“敲一敲”的主題。
老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌，并提問：“小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎？”
教師示范：
教師用小勺敲擊自己的手心，讓幼兒感知聲音。
教師用小勺敲擊桌子，并提問：“你聽到了什么聲音？勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？”
幼兒游戲：
讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后講一講勺子在哪里發(fā)出了什么聲音。
教師提問：“敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)尋找物品，用勺子敲一敲，聽一聽聲音是否好聽。
幼兒進行探索敲擊活動，教師巡回指導(dǎo)。
欣賞敲擊樂器：
出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆聲音，體驗敲擊的樂趣。
教學反思
活動效果：
通過豐富多彩的.教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到了不同的音樂形象。
幼兒在活動中積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是在探索敲擊不同物品時，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的聲音，并樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒表現(xiàn)：
幼兒在活動中學會了觀察、探索和分享，培養(yǎng)了他們的觀察能力和語言表達能力。
通過敲擊活動，幼兒對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，提升了他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。
改進建議：
在未來的活動中，可以進一步豐富敲擊樂器的種類和數(shù)量，讓幼兒有更多的選擇和探索空間。
可以引導(dǎo)幼兒嘗試用不同力度和速度敲擊物體，探索聲音的變化和規(guī)律。
在活動中加強安全教育，確保幼兒在敲擊過程中不會受傷。
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