《跳皮筋》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《跳皮筋》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《跳皮筋》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣。

　　2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結。

　　活動指導：

　　玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的'高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項：

　　1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換別人跳。

　　2、必須按兒歌節奏，順著三角形跳。

　　附兒歌：

　　馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百零一。

　　教學反思：

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　《跳皮筋》教案 篇2

　　【設計思路】

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　【活動目標】

　　1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

　　2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

　　難點：掌握跳皮筋多種方式。

　　【活動準備】

皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

　　【活動過程】

　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧.看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)

　　雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是我們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。

　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等)

　　小結：

　　a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示，給與肯定)

　　b、集體展示跳著玩。(規則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳)

　　c、捉小魚。

　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

　　4、探究跳皮筋的方法：

　　(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a：撐繩的小朋友松緊有度;b：跳繩要一個一個輪起來。)

　　(2)那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

　　(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

　　小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

　　(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。

　　(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。

　　(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

　　6、結束部分：總結本次活動，在《Handsup》音樂中，做放松運動。

　　教學反思：

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的'合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　《跳皮筋》教案 篇3

　　設計背景：

　　為了豐富孩子們的體育游戲，發揚我國傳統的民間體育游戲，發展孩子的動作，我特選擇了“跳皮筋”活動，把跳皮筋和音樂結合在一起，根據孩子們動作發展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

　　教學內容：

　　跳皮筋的方法

　　活動目標：

　　1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動作，并能跟隨音樂跳皮筋。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

　　3、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動重、難點：

　　重點：掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。

　　難點：能跟隨音樂跳皮筋。

　　活動準備：

　　皮筋1條音樂

　　教學方法：

　　講授法、示范法、游戲法、總結歸納法

　　教學手段：

　　實訓教學

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

　　師：聽說離這里不遠有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們去闖一闖。

　　挑戰成功

　　二、基本部分

　　通過談話引出“跳皮筋”

　　1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

　　2、王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的`游戲不一樣，我經常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

　　悄悄地告訴個別小朋友。請這幾個小朋友揭曉答案。

　�、倌奈恍∨笥烟�過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

　　大家討論，請個別幼兒嘗試跳皮筋。

　　②小朋友還有不同的跳法嗎?

　　如果有請幼兒上來示范，并帶領幼兒跳一跳。

　　③王老師帶來了皮筋新玩法，讓我們一起來看看吧，老師示范跳皮筋的方法。

　　3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規則

　　老師邊說兒歌邊跳。練習1遍后，分為兩組——放音樂，幼兒自由練習。

　　三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

　　講幼兒分成2隊，哪隊小朋友跳的完整，出錯的較少者獲勝，獎勵小貼貼

　　四、總結與放松活動(舒緩音樂)

　　小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開心，堅持本身就是毅力的挑戰，所以，無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學會挑戰，迎接挑戰，讓我們每個小朋友越來越自信!

　　讓我們一起隨音樂來放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

　　五、結束活動

　　小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來比賽，好嗎?

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　《跳皮筋》教案 篇4

　　設計意圖：

　　跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動。

　　活動重點：

　　定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發展。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

　　4.培養幼兒健康活潑的性格。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

　　2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　活動過程：

　　(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

　　小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

　　(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

　　3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　　(1)幼兒看視頻，分組練習。

　　(2)請一組幼兒示范。

　　(3)跳皮筋比賽。

　　現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的.又快又整齊。

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　《跳皮筋》教案 篇5

　　設計思路：

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

　　2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　體驗游戲的快樂。

　　重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

　　難點：掌握跳皮筋多種方式。

　　活動準備：皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

　　活動過程：

　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧.看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）

　　雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）

　　小結：a、雞寶寶展示多種玩法（3―4位雞寶寶展示，給與肯定）

　　b、集體展示跳著玩。（規則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）

　　c、捉小魚。

　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

　　4、探究跳皮筋的方法：

　　(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）

　　（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

　　(3)集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

　　小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

　　(1)聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

　　(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。

　　(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

　　6、結束部分：總結本次活動，在《Hands up》音樂中，做放松運動。

　　活動反思：

　　民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的'游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。

　　為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

　　《跳皮筋》教案 篇6

　　活動目標

　　1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣，2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的.協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　3米—5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結。

　　活動指導

　　玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項

　　1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換別人跳。

　　2、必須按兒歌節奏，順著三角形跳。

　　附兒歌

　　馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百零一。

　　《跳皮筋》教案 篇7

　　設計意圖

　　跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的特點。根據我園健康教育課程的理念指引，結合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創新”，我嘗試設計了以下健康教育活動。

　　活動目標

　　1、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　2、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　1、經驗準備：熟悉一些簡單的民間童謠。

　　2、材料準備：紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

　　活動過程

　　1、聽音樂入場，做熱身運動。

　�。�1）教師帶領幼兒聽音樂拍手入場。

　　（2）教師帶領幼兒一邊說民間童謠，一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動作，活動身體各個關節。

　　評析：引導幼兒利用手腕上的.小皮筋做簡單的民間游戲，能夠激發幼兒對民間體育游戲的興趣；手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習做好了準備。

　　2、通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　　（1）引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　�。�2）結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

　�。�3）聽音樂，拍手轉圈放松。（動靜結合，幼兒稍作休息）

　　（4）用八把小椅子撐起四根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

　�。�5）通過民間游戲“跳格子”，引導幼兒探索并練習跳皮筋多種方法。

　�、俑鶕�手腕上小皮筋的顏色，幼兒分成紅、綠兩隊，進行游戲“跳格子”。

　�、诩t隊幼兒跳完后換綠隊幼兒跳。

　　③提高皮筋高度，幼兒練習并游戲。

　　評析：在此環節的設計中，從一根皮筋加到八根皮筋的跳法，體現了由易到難、由簡單到復雜循序漸進的活動過程。引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協調性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂。

　　3、活動結束。

　　教師提問：幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外，還可以怎樣玩？教師示范翻花繩（降落傘、五角星、小書包、飛機），再次激發幼兒對民間游戲的興趣。教師：讓我們開著自己的“小飛機”出去玩吧！幼兒聽音樂《小飛機》做放松練習，走出活動室，活動結束。

　　評析：活動結束環節也是活動的延伸，引導幼兒回去和家長或伙伴交流、學習翻花繩，再次激起了幼兒對民間體育游戲的興趣。

　　活動反思

　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳、花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　《跳皮筋》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒流暢的語言表達能力。

　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：

　　皮筋兩根

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　小朋友，看我手中拿了什么？（幼兒回答，皮筋），老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲，好不好？（幼兒回答，好）那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　老師強調，跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律，可以好幾個小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達到一致，才會跳的好，如果其中的一個小朋友沒跟上，那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節奏跳動。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，每組的.第一個幼兒發一根皮筋，有兩個小朋友在兩邊撐起，其他小朋友就可以跳了，隨著跳的級別的高低，可以調動皮筋的高度，最后兩個小組的高度比較，高的獲勝！

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒很忙率，壞了，重新開始。

　　附跳皮筋兒歌馬蓮開花二十一。

　　一五六，一五七，一八一九二十一。

　　二五六，二五七，二八二九三十一。

　　三五六，三五七，三八三九四十一。

　　四五六，四五七，四八四九五十一。

　　五五六，五五七，五八五九六十一。

　　六五六，六五七，六八六九七十一。

　　七五六，七五七，七八七九八十一。

　　八五六，八五七，八八八九九十一。

　　九五六，九五七，九八九九一百一

　　4、活動結束

　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：

　　跳皮筋這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習了鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

　　《跳皮筋》教案 篇9

　　活動目標：

　　1.掌握跳皮筋的方法

　　2.對民間體育游戲感興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　跳皮筋若干活動過程：

一、激趣帶領幼兒做活動前熱身運動。

　　二、指導認知

　　1、組織幼兒探索皮筋的玩法。

　　2、幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋。跳皮筋的`方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

　　3、逐漸增加跳皮筋的高度，以增加難度，為了使游戲更有趣，可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

　　三、放松活動：

　　組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等放松全身肌肉。

　　附兒歌：

　　馬蓮花馬蓮花，馬蓮花，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八，二九，三十一，三五六，三五七，三八，三九，四十一，四五六，四五七，四八，四九，五十一，五五六，五五七，五八，五九，六十一，六五六，六五七，六八，六九，七十一，七五六，七五七，七八，七九，八十一，八五六，八五七，八八，八九，九十一，九五六，九五七，九八，九九，一百一。

　　《跳皮筋》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學習雙腳并攏，用踩、越、勾的方式跳皮筋。

　　2、學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。

　　活動準備：皮筋6根。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分。

　　1、了解跳皮筋的基本方法。

　　教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)

　　2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導幼兒探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?請每五個人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。

　　教師：(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請幼兒說說自己的`玩法)

　　3、教師重點講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。

　　4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。

　　教師：我們用剛才學習的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳?

　　5、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。

　　6、幼兒集中，教師：大家剛才發現了什么玩法?

　　7、幼兒在集體前展示。

　　教師邊示范邊小結：可以踩在皮筋上，可以越過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。

　　三、結合兒歌運用踩、勾、躍的方法跳皮筋。

　　1、教師：我們都學會了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上)，彎彎腿、跳小河(跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對面去);蹦一蹦，跳土坡(同第一個動作);跨一跨，過山岡(同第二個動作);勾一勾，不要放(雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。

　　2、請個別幼兒試一試。

　　3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。

　　規則：如果勾皮筋時勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個人。

　　4、組織幼兒進行游戲。

　　6、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，有團隊精神的幼兒。

　　三、結束部分

　　幼兒自由結伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。

　　活動目標

　　1.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　2.掌握跳皮筋的方法。

　　活動準備

　　皮筋若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　帶領幼兒做各種準備活動：如擴胸、振臂、全身運動等。

　　二、展開

　　1.出示一根皮筋，請幼兒猜猜今天要玩什么？

　　簡單介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲，引出游戲名稱《跳皮筋》。

　　2.學習跳皮筋的基本方法

　�。�1）空跳練習，雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，

　　接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

　　（2）請跳的好的幼兒展示一下，其他幼兒圍繞向其學習。

　　3.請幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。

　　注意：跳皮筋的高度逐漸加高，以增減難度，為了使游戲更有趣，

　　可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏感。

　　三、結束

　　小結：給予跳的好的幼兒加以鼓勵！

　　提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個民間游戲.

　　《跳皮筋》教案 篇11

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

　　2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重難點：

　　活動重點

　　通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

　　活動難點

　　掌握跳皮筋多種方式。

　　活動準備：

　　皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

　　活動過程：

　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧�？�，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。

　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的`互相套，還有的跳進去、跳進來等等）

　　小結：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）

　　b、集體展示跳著玩。（規則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）

　　c、捉小魚。

　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

　　4、探究跳皮筋的方法

　�。�1）集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）

　　（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

　�。�3）集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

　　小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

　�。�1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

　　（2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。

　　（3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

　　6、結束部分：總結本次活動，在《Handsup》音樂中，做放松運動。

　　《跳皮筋》教案 篇12

　　用意：

　　跳皮筋是傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了活潑好動的特征。融合本每周五講杭城杭州話這一個特點，教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設計了這節。

　　教學要點定位于孩子自由探究并能初步領會跳皮筋的方式，以達到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究。我以孩子為主體，創造條件讓孩子參與探索研究教學，自由探究，這一次教學使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中到，體質獲得進一步提高。

　　教學目標：

　　1、啟發孩子初步領會跳皮筋的方式。

　　2、啟發孩子對民間體育游戲的興致，協作游戲的愉快。

　　3、鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動作的協調性與靈敏性。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　教學預備：

　　1、經驗預備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

　　2、教學材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　教學過程：

　　(一)帶著孩子聽music做熱身運動。

　　孩子我們聽著music一塊兒來做一做運動吧

　　(二)通過游戲，初步領會跳皮筋的方式。

　　1、啟發孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。

　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。

　　2、融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)

　　3、融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。

　　(1)孩子看視頻，分組練習。

　　(2)請1組孩子演示。

　　(3)跳皮筋比賽。

　　此刻我們要跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節拍，跳的又快又齊整。

　　教學反思：

　　本課教學主要是學生自編的.跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　《跳皮筋》教案 篇13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

　　活動準備：

　　皮筋若干條、寬闊的場地。

　　玩法：

　　四人一組兩名幼兒撐開皮筋。兩名幼兒跳。

　　1、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，帶著左側的皮筋跳過右側的皮筋，左后跳出。

　　2、幼兒雙腳站在皮筋的左側，右左腳跟上，右腳在左腳之后橡皮筋外側點，接著右腳收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋。

　　3、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳踩到皮筋上，然后松開皮筋，跳到皮筋里，雙腳同時跳躍一腳踩一條皮筋，然后松開皮筋，跳到左側，雙腳同時踩到皮筋松開。

　　4、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，左腿勾住左側的皮筋挽花，右腿勾住右側皮筋挽花，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，結束。

　　皮筋也可四人一組，三人撐開皮筋，變成三角形進行跳皮筋。

　　熟練皮筋的.玩法后可逐漸上升皮筋的高度，增加玩皮筋的難度，從腳踝—膝蓋—大腿—腰部—腋窩下—耳朵—頭頂。

　　5、幼兒從皮筋下鉆過去，身體不能碰到皮筋。皮筋從頭頂慢慢下降，比比誰的皮筋高度最低并能鉆過去誰就贏。

　　《跳皮筋》教案 篇14

　　設計用意：

　　跳皮筋是中國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點，教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設計了這節健康教育教學。

　　教學要點定位于孩子自由探究并能初步領會跳皮筋的方式，以達到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創造條件讓孩子參與探索研究教學，自由探究，這一次教學使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學習到知識，體質獲得進一步提高。

　　教學目標：

　　1。啟發孩子初步領會跳皮筋的方式。

　　2。啟發孩子對民間體育游戲的興致，體會協作游戲的愉快。

　　3。鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動作的協調性與靈敏性。

　　4�？简炐∨笥褌兊腵反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5。讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　教學預備：

　　1。經驗預備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

　　2。教學材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┯變航處煄е�孩子聽Music做熱身運動。

　　孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧

　�。ǘ�）通過游戲，初步領會跳皮筋的方式。

　　1。啟發孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。

　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。

　　2。融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

　　3。融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。

　�。�1）孩子看視頻，分組練習。

　�。�2）請1組孩子演示。

　�。�3）跳皮筋比賽。

　　此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節拍，跳的又快又齊整。

　　教學反思：

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

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