小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2021-06-13 09:49:07 教案我要投稿

【精華】小學(xué)美術(shù)教案六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)美術(shù)教案六篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教材分析：這是一節(jié)造型創(chuàng)意課，是一年級(jí)學(xué)生非常喜歡的課型，在本節(jié)課的教學(xué)中，雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去想象，而且他們的想象力非常豐富，想象的事物特別的富有童真童趣。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽(yáng)和月亮的有關(guān)知識(shí)，掌握描繪太陽(yáng)和月亮的方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)造太陽(yáng)和月亮的擬人形象，提高繪畫能力，同時(shí)太陽(yáng)和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象，生動(dòng)、活潑。課中能夠以太陽(yáng)、月亮為主角自編一個(gè)小故事，并且畫出來(lái)。

　　2、過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，畫出他們眼中的太陽(yáng)、月亮。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用美的眼光去觀察事物，使他們懂得生活中不缺乏美的景觀，但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和創(chuàng)造美的心靈。同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)地思考問題，探索問題，通過(guò)自己的力量找到答案。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)月亮形象設(shè)計(jì)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出太陽(yáng)月亮的新形象，構(gòu)圖新穎，形象生動(dòng)，色彩鮮艷。教學(xué)方法：在本課中，我采用的是以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的熱情，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到課堂中。同時(shí)，在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而自己動(dòng)手解決問題，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有問題性，實(shí)踐性，參與性和創(chuàng)造性。

　　教學(xué)思路：選擇學(xué)生生活、知識(shí)、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽(yáng)和月亮的個(gè)性形態(tài)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　師：上課前，我們先來(lái)聽一首歌《我愛太陽(yáng)我愛月亮》。（課件：聽歌《我愛太陽(yáng)我愛月亮》）

　　師：小朋友們，你們喜歡太陽(yáng)和月亮嗎？

　　生：喜歡！

　　師：老師也喜歡，太陽(yáng)和月亮是我們每天都能見到的好朋友，讓我們和好朋友問聲好。今天我們學(xué)習(xí)第9課（師板書）太陽(yáng)和月亮

　　二、講授新課：

　　（1）新授畫太陽(yáng)

　　師：首先我們學(xué)習(xí)畫太陽(yáng)。太陽(yáng)也是有脾氣，那你知道它會(huì)發(fā)脾氣嗎？脾氣從臉上的表情一看便知。（課件：太陽(yáng)喜怒哀樂的表情）我們來(lái)看看，那你猜到太陽(yáng)今天是什么表情呢？

　　生：高興的、生氣的、興奮的。。。。。。

　　師：小朋友說(shuō)的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情！（根據(jù)學(xué)生的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法。）想想可以用哪幾種方法來(lái)繪出太陽(yáng)的表情呢？（課件：勾線筆、油畫棒、水彩筆、彩鉛等）等會(huì)兒你們就來(lái)發(fā)揮自己的水平，把太陽(yáng)的表情表現(xiàn)一下。

　　師：你們個(gè)個(gè)都是造型師，真棒！瞧瞧瞧：有一位朋友吃醋了，躲起來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？

　　生：月亮！

　　師：對(duì)，各位小造型師，下面我們就來(lái)給月亮換換妝吧！

　　（2）新授畫月亮

　　師：（課件）那我們給月亮打招呼吧！

　　生：月亮，你好！

　　師：怎么為他打扮呢，我們先來(lái)看幾幅圖片。首先在這里要問問小朋友：誰(shuí)聽說(shuō)過(guò)關(guān)于月亮的故事嗎？那你愿意和月亮交朋友嗎？（課件）

　　生：聽說(shuō)過(guò)：嫦娥奔月、猴子撈月亮??愿意！

　　師：那你怎么為月亮打扮呢？

　　生：可以給月亮扎個(gè)小辮子，戴個(gè)皇冠，給月亮帶個(gè)卡子，也可以把月亮當(dāng)作搖籃。。。。。。

　　師：那我們就來(lái)給月亮打扮打扮，看那位小朋友打扮的最漂亮。

　　三、介紹太陽(yáng)和月亮的小知識(shí)：

　　師：小朋友，你們知道嗎？太陽(yáng)和月亮還有地球都是一家人（課件）：古人對(duì)太陽(yáng)和月亮充滿了好奇、敬畏和崇拜。太陽(yáng)光明，充滿能量：月亮寧?kù)o，牽引遐想。在科學(xué)中太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心,地球是太陽(yáng)系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.

　　（當(dāng)三者排成一條直線時(shí)會(huì)出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

　　當(dāng)月亮在中間擋住了陽(yáng)光射向地球,就出現(xiàn)了日食;

　　當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽(yáng)光射向月亮就出現(xiàn)月食.）

　　當(dāng)老師介紹完太陽(yáng)和月亮的小知識(shí)，下面就請(qǐng)你們小造型師給太陽(yáng)和月亮兩個(gè)朋友來(lái)化妝吧！（課件：作業(yè)）

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

　　五、作業(yè)展評(píng)

　　1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前表演，讓自己畫的太陽(yáng)和月亮見個(gè)面，替月亮介紹一下太陽(yáng)（如：你好，我叫月亮，我是個(gè)漂亮的小姑娘，我今年7歲了。。。。。。），然后再替太陽(yáng)介紹一下月亮（如：你好，我叫太陽(yáng)，我是一個(gè)活潑的小男孩，我今年也是7歲，很高興見到你。。。。。。）

　　2、在學(xué)生畫的作品中選出大家最想認(rèn)識(shí)的太陽(yáng)和月亮，為他們頒發(fā)最具人氣獎(jiǎng)。

　　3、對(duì)于畫得好的小朋友給于表?yè)P(yáng)，畫的不理想的小朋友鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

　　六、課堂小結(jié)

　　師：小朋友們，我們今天畫的太陽(yáng)月亮和天上的太陽(yáng)月亮一樣嗎？

　　生：不一樣。

　　師：大家畫的太陽(yáng)、月亮比天上的更好看、更有趣，在這節(jié)課中，我們學(xué)會(huì)了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法，只要細(xì)心觀察，用心體會(huì)，有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈，老師相信，你們還會(huì)畫出更加美麗的世界。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教材分析

　　大地分析本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

　　學(xué)情分析

　　本學(xué)期操作課較多，學(xué)生對(duì)于操作課已經(jīng)有所適應(yīng)，于是大地對(duì)本課設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實(shí)質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個(gè)點(diǎn)靠近作線狀排列會(huì)形成線的感覺，點(diǎn)的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點(diǎn)聚集又會(huì)形成面的感覺，點(diǎn)的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)、閉合變化。

　　活動(dòng)一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國(guó)第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨(dú)用紙繩或紙團(tuán)表現(xiàn)或同時(shí)使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：

　　采用紙團(tuán)粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團(tuán)的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團(tuán)貯存達(dá)到一定的數(shù)量，要把握好時(shí)間，提高工作效率。設(shè)計(jì)制作裝飾畫時(shí)，注意利用“小紙團(tuán)一點(diǎn)點(diǎn)排成線，一點(diǎn)點(diǎn)連成片”的方法，使畫面形式美感增強(qiáng)。

　　采用紙繩粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計(jì)成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計(jì)時(shí)巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細(xì)變化。

　　綜合采用紙團(tuán)、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時(shí)掌握紙團(tuán)、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

　　2. 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　難點(diǎn)：了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1. 欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。思考：這些作品是用什么材料制作的?

　　2. 教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　3. 學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。（師生共同探究）

　　4. 師生交流解決制作問題：

　　(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?

　　(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

　　5. 教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

　　6. 學(xué)生為幾幅作品提出評(píng)價(jià)。

　　(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

　　(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　7. 教師講解制作方法步驟

　　(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

　　(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點(diǎn)線面的不同運(yùn)用。

　　(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

　　8. 學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

　　9. 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

　　10. 小組合用材科，用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

　　11. 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

　　12. 拓展延伸：藝術(shù)作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

　　板書設(shè)計(jì)

　　《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教材分析：

　　從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

　　房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡(jiǎn)陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普通通的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶??，想想其中的家具擺設(shè)，可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和向往。

　　本課用畫畫、做做的方法，讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間，從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。

　　2、用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過(guò)的房間或理想中的房間。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過(guò)的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來(lái)快樂的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)的`知識(shí)裝飾它，美化它。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　作品的表達(dá)能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

　　學(xué)生情況分析：

　　三年級(jí)的學(xué)生對(duì)房間并不陌生，因?yàn)樯顥l件的不斷變化，很多同學(xué)的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因?yàn)橥ㄟ^(guò)前面幾個(gè)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：多媒體課件，有關(guān)房間的圖片，繪畫工具。

　　生：查看各種關(guān)于房間的圖片資料，把自己的房間拍攝下來(lái)，能作簡(jiǎn)單介紹。繪畫工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)дn：

　　1、點(diǎn)擊開心網(wǎng)上房子買賣的圖片。先出示一張?jiān)嫉姆块g，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)房間的樣子以及自己的感覺。

　　2、我們?cè)鯓觼?lái)裝扮這個(gè)房間呢?(你想把這個(gè)房間裝扮成什么顏色？房間里擺放些什么家具？家具又配上什么樣的顏色好呢？)啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)。師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的有選擇的在電腦上進(jìn)行演示，在演示過(guò)程中不斷的調(diào)整色彩及家具的擺放，以示最佳效果。

　　4、這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題：漂亮的房間。）

　　二、欣賞：

　　1、梵高的《臥室》：

　　先出示黑白的，告訴學(xué)生是梵高的《臥室》。問：誰(shuí)知道梵高？他是什么樣的人？看這間臥室里有什么？給你什么樣的感覺？

　　再出示彩色的《臥室》。現(xiàn)在我們看見的臥室和前面看見的《臥室》有什么不同？你覺得這間臥室怎么樣?

　　2、出示一間很亂的房間：

　　你覺得這個(gè)房間怎么樣？我們?cè)趺磥?lái)整理這間房呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師在電腦上進(jìn)行操作。）

　　師：一個(gè)漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。

　　3、現(xiàn)代房間的欣賞：

　　出示一些現(xiàn)代的漂亮的房間讓學(xué)生欣賞，找出自己最喜歡的房間，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

　　4、把你自己的小房間的照片拿出來(lái)給大家看看。（請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)根據(jù)照片上的樣子介紹一下自己的小房間，并說(shuō)出自己的一些改進(jìn)的想法。或請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)言說(shuō)出自己對(duì)人家小房間的一些想法。）

　　你們想不想親自設(shè)計(jì)一個(gè)房間？

　　三、設(shè)計(jì)房間：

　　1、師示范：先再一張白紙上畫出墻壁，勾畫出具有空間感的房間。畫想要的家具擺設(shè)。

　　加色。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　教師巡視指導(dǎo)。有畫的好的及時(shí)展示給同學(xué)們看，以便更好的啟發(fā)其他的同學(xué)，進(jìn)行更好的創(chuàng)作。

　　四、展示評(píng)述學(xué)生作品：

　　1、自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的想法。自己對(duì)自己作品的感覺。

　　2、請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　3、教師點(diǎn)評(píng)。

　　五、教后記：

　　教這一課我讓學(xué)生看了各種各樣的房間，通過(guò)觀察，教師的實(shí)際操作，以及作品的對(duì)比讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過(guò)示范讓

　　學(xué)生形成空間感，啟發(fā)想象房間的一些擺設(shè)，家具的畫法等，為學(xué)生的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。這樣學(xué)生作業(yè)時(shí)就不會(huì)感到無(wú)從下手。這一課我主要是讓學(xué)生用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)漂亮的房間。學(xué)生畫得很好。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

　　2．掌握色彩的三原色和三要素。

　　3．經(jīng)過(guò)課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。

　　4．使學(xué)生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。

　　三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　在色彩聯(lián)想的練習(xí)中，要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。

　　四、教學(xué)方法

　　講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、講授新課

　　1、講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。

　　2、通過(guò)觀看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

　　3、色彩的三原色和三間色

　　三原色：紅、黃、藍(lán)

　　三間色：橙、綠、紫

　　4、有彩色和無(wú)彩色

　　有彩色：除黑白灰以外的所有顏色

　　無(wú)彩色：黑白灰

　　5、對(duì)色彩的感受

　　（1）冷暖感覺

　　a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經(jīng)驗(yàn)。

　　b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較，還

　　有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。

　　c.觀看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。

　　d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用，以及他給我們心理感覺上的區(qū)別。

　　e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。

　　f.顏色引起的心理錯(cuò)覺，被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用，在我們生活中的運(yùn)用（舉例說(shuō)明）。

　　（2）色彩心理

　　a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺經(jīng)驗(yàn)，一

　　旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在心理上引出某種情緒。

　　b.色彩能夠充分地表達(dá)情感，舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。

　　c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。

　　（3）色彩的表情

　　分別說(shuō)明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

　　(二)、討論

　　通過(guò)前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來(lái)給書上的色彩心理作業(yè)命名。

　　注意事項(xiàng)：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。

　　（三）、練習(xí)

　　練習(xí)調(diào)色，完成一張12色相環(huán)。

　　材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤、白卡紙。

　　（四）、教師巡回輔導(dǎo)

　　（五）、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　態(tài)度：通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

　　能力：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

　　知識(shí)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。

　　3．制作課件：海倫凱勒的故事。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣

　　教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看，他來(lái)了。（出示課件）

　　教師提問：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事?

　　學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。

　　教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說(shuō)一說(shuō)，看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。

　　二、小組合作，展示自我

　　學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。

　　三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒？

　　學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……

　　教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。

　　對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。

　　四、廣泛交流，拓展興趣

　　教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽。

　　學(xué)生講故事。

　　教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來(lái)你們的生活會(huì)更加豐富多彩。

　　五、體驗(yàn)成功，樹立自信

　　同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來(lái)，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！